第8课 美国经济的发展 说课课件

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第八课
美国经济的发展人教版九年级下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化 宏达学校 沙书广说课流程战后美国经济持续发展，可划分三个阶段，呈现出一定的周期性和曲折性。 美国在二战期间大发战争财 ，在资本主义世界经济中占有全面的优势。 美国经济的发展带动了世界经济发展与国际局势的变化，为我们学习美苏争霸、多极化格局等新知识打下了基础。前知 本课 后知 1、教材的地位和作用一、教材分析2、教材内容分析
本课内容为经济史范畴，有大量的经济术语，如“通货膨胀”、“新经济时代”等等，学生理解起来有一定的难度。 二 、学情分析知识储备 活泼好动 表现欲望强 注意力易转移 阅读分析能力 好奇心强 学生 经济术语陌生 知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、了解二战后美国经济发展的基本情况。
2、培养学生独立思考得出历史结论及根据图表、数据推测有关现实问题的能力。
通过情景导入、材料引路、问题探究、合作学习等方法，使学生产生对历史的认同感，加深对知识的理解。
使学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。 二 、教学目标和重难点 教学目标教学重难点战后美国经济发展的基本特点和主要原因
攻破方法：通过阅读课外材料、图表、课文图片，引导学生合作探究 对经济学名词：
“通货膨胀”、“新经济” 的理解

攻破方法：通过举生活中的实例让、观察图片、深入浅 出讲解。 四、教法与学法1、教法运用多媒体，通过图片、文字、图表等大量资
料让教学内容“活”起来，拉近学生与历史的距离。2、学法五、教学流程 说 课（一）创设情境 导入新课
（二）探究学习 方向指导
（三）回顾历史 温故知新
（四）自主探究 展示风采
（五）合作探究 共赢共荣
（六）以史为鉴 学以致用
（七）知识小结 反馈聚焦 个人抢答 激发学生的好奇心和学习兴趣环节一 创设情境 导入新课1.二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？
2.这三个阶段的经济发展状况各怎样？是哪些原因造成的？
3. 从总体上看，战后美国经济发展的基本特点是什么?（重点）
4. 你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？
学生大声齐读 使学生牢记本课学习目标，明确学习方向！环节二 探究学习 方向指导小组抢答 识别历史人物并回答其反映的历史事件对美国经济发展的影响 通过复习前面知识，使学生对美国经济的发展有个整体认识。环节三 回顾历史 温故知新学生自主阅读教材，十分钟后上台展示学习成果，完成表格填充。持续发展，
西部和南部繁荣 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境 70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限 经济发展弊端显露；
受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重 持续稳定发展，
进入新经济时代 改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造 五六十年代七八十年代九十年代 培养学生的阅读能力、分析能力和表达能力。环节四 自主探究 展示风采探究一：总体看，美国经济发展的基本特点（提示：从经济实力和发展速度、过程、主导产业三方面考虑）
材料一：
材料二：环节五 合作探究 共赢共荣987654321-1-219501955196519751982198519941999年份增长率8.75.66.3- 0.8- 1.93.33.94第二次世界大战后美国经济的发展情况图 材料三： 培养学生从材料中提炼信息的能力和“论从史出”的意识。探究二：总体看，战后美国经济发展的原因提示：大家可参照课本50页的动脑筋，从政策措施、实力地位、政治野心三方面考虑战后，美国国际地位的提高和政治经济实力的大增，为经济的发展创造了条件。大力发展科学技术，发展高新科技，是战后美国经济发展的根本原因。。 培养学生利用教材、挖掘教材的意识和多角度思考问题的能力。1、史为今用：我为祖国献计策　
从美国经济的发展史来看，我们能从中学到什呢？（提示：从经济、科技、教育几方面考虑）　　环节六 以史为鉴 学以致用经济：始终坚持以经济建设为中心，加强对经济的宏
观管理。
科技：大力发展教育，
教育：加大科技投资力度， 培养学生的学习兴趣和爱国情感。2、动手制图 大胆推测
学生参照课本51页活动与探究的表格数据（下表），分小组制作战后美国经济发展的折线图，并根据折线图上呈现出的规律预测美国21世纪初的经济发展情况。 培养学生的动手能力、观察能力和对知识的灵活运用能力。 战后美国经济发展歌谣（优秀稿）
战后美国大发展，西部南部更耀眼。
七十年代闹危机，美国经济遭打击。
八十年代搞调整，美国债务负担重。
九十年代发展快，美国进入“新时代”。 环节七 知识小结 反馈聚焦学生活动：
1、在教师指导下尝试用自编歌谣的方式对本课知识做小结。
2、反馈练习（见课件）通过做针对性的练习进行自我检测。 以编写歌谣的方式对本课内容小结激发了学生兴趣同时又培养了创作能力。1、下列选项中不属于二战后美国经济繁荣的有利因素的是（ ）
A.占据广阔的国际市场 B.大力发展科技教育
C.创造有利的发展环境 D.发动朝鲜战争
2、二战后，美国经济持续发展，其中发展最迅速的地区是（ ）
A.东部地区 B.西部和南部地区 C.中部地区 D.北部地区
3、美国既是世界上经济实力最强的国家，也是世界上最大的债务国。这 种现象大约开始出现于（ ）
A.20世纪50年代到60年代 B.20世纪60年代到70年代
C.20世纪80年代到90年代 D.20世纪末21世纪初
4、20世纪80年代中期以后美国调整经济政策带来的消极影响是（ ）
A.经济地位下降 B.大量工人失业
C.受通货膨胀困扰 D.成为最大的负债国反馈训练5、阅读下列材料：
全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在这里。
科技在这里产生了巨大的财富，有人统计，1996年，这里每24小时就产
生62名百万富翁。1998年，它的生产总值达到2400亿美元，它是美国经
济发展的一个奇迹。
回答：
（1）这是什么地方？通过它创造的奇迹，你可以得到怎样的论断？
（2）现在中国实施的西部大开发战略应借鉴它什么？ 通过有针对性的课堂训练，进行知识巩固和教学效果反馈。
六、板书设计 板书以图表的方式设计，使本课内容形象、直观的呈现在学生面前，更有利于学生掌握。 欢迎批抨指正
谢谢大家！