冀教版（新）一上-第二单元 8.0的认识【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
0的认识
教学内容：教材46－47页
教学目标:
1、在童话故事的情境中，学习有关0的加减法。
2、会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。
3、结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。
教学准备:
教学课件、口算卡片、数字卡片
教学过程:
环节 教师活动 学生活动 设计意图
情 境 创 设 1、出示课件，播放音乐，教师讲述“小猫钓鱼”的故事，使学生明白小猫一条鱼也没钓到。 2、引导学生以小组为单位交流讨论：小猫为什么一条鱼也没钓到？ 学生听完故事后，分小组讨论。 学生汇报。 童话故事的引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在童话故事中受到做事专心的教育。
探 究 与 体 验 1、出示兔博士，引出问题：小猫和妈妈一共钓了几条鱼？ 教师引导写出加法算式并板书：0+3=3 2、继续讲故事：小猫等妈妈等得着急了，自己把3条鱼全吃光了。 （1）引导学生讨论：一共有3条鱼，小猫吃了三条鱼，还剩几条鱼？怎样列式？ （2）学生汇报列式并解释。 教师板书：3－3=0 3、讨论：小猫这样做你觉得对吗？为什么？ 学生同桌交流怎样写加法算式。 学生自己试着列式。 学生共同交流感想。 教师提出问题引导写出加法算式，为学生自己写出加法算式作铺垫。 放手让学生自己解决问题，培养了思考问题的独立性。 对学生进行关心长辈的教育。
实 践 与 应 用 1、演示课件：猪八戒吃西瓜的故事。 指导学生依据课件讲故事并提出问题列式计算。（学生可能写出不同的算式，只要合理就应肯定。） 2、学生看书练一练第2题。 3、指导学生做练一练第3题，要求学生尽量口算。教师巡视指导，给每一个学生口算的机会。 4、数学游戏：学生两人一组，一人取出2张卡片，另一人说算式和得数。 学生看课件讲故事，相应在小组之内提出问题后全班交流，学生依据问题列式计算，算完后全班交流。 用线把小动物和他应该坐的椅子连起来，再在小组内说一说自己为什么这样连线。 小组内进行口算，然后把结果填在书上。 学生同桌一组进行口算练习。 边讲故事边提问列式，锻炼了学生的多项思维，又调动了学生的积极性。 多种形式的练习，符合了学生的年龄特点，使学生在兴奋的状态下进一步巩固新知。
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