丰城市第九高级中学校2021-2022学年高二下学期期末检测
语文试卷
考试时间：150分钟 试卷总分：150分
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面1-3题。
①中国诗与中国画是我国传统文化的重要表现形式。虽分属于语言和造型两个艺术种类，有着各自的审美特征，然而二者间却紧密相连。中国诗与中国画在文化基础、境界追求，以及对情与意的表达上是一致的。正因为此，在中国文化的演进过程中，诗与画成为中国文人表达情志的两种重要手段，故有“诗是无形画，画是有形诗”等关于诗、画关系的经典表述。
②中华优秀传统文化是中国诗与中国画共同的根基。中国诗与中国画本身也是中国传统文化精华的集中体现，它们深受中国传统文化的滋养，有着高度的文化同一性。从文者和习画者若离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，难取其实。同理，欣赏者如果没有对中国传统文化的理解与把握，在优秀的中国诗词与中国画面前，也将难以体味出其丰富的内蕴与妙处所在。
③境界是中国诗与中国画所崇尚的追求。伴随禅宗思想的演进，中国传统文人对境界的追求更上层楼。中国诗与中国画在唐宋时期的高度发展，正与此有极大关系。禅宗对中国古典文艺美学影响的重要表现之一，就是使中国文人的审美经验与审美追求臻于境界化。代表人物首推唐代诗人、画家王维。王维的诗与画充分体现了对“空、远、静、寂”的境界的追求。王维以禅境入诗境、画境。苏轼评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，可见王维的诗境与画境是统一的。当然，中国诗与中国画对境界的追求，与道家“天人合一”“物我两忘”的主张，儒家诗学“言有尽而意无穷”的美学追求等都有着重要的联系。
④诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。北宋文人画家群体尤其体现了这一特点。他们的诗与画“主情”，突破了唐代以前中国诗、中国画以叙事、再现为主的特点。苏东坡以诗的形式阐述绘画道理时写道：“论画以形似，见与儿童邻。作诗必此诗，定知非诗人。”回过头来，我们再品读苏东坡的诗，欣赏苏东坡的画，正如其所崇尚和追求的境界。一言一语，一笔一墨无不关乎情，“形似”显然不是他所在意的。在传统儒家诗学看来，无论是诗词还是绘画，创作者往往注重通过“比兴”的手段，引发人的思考，笔不到意到，或笔在此而意在彼。“借物抒怀”“托物言志”是中国诗词与中国画共同的表现手法。因为对自然的观照，中国文人崇尚天地之清悠，进而荒寒之境，在中国文学艺术史上也占有重要的席位。
⑤由此可见，中国诗与中国画是一个有机的整体，互相映照，彼此生发。现代学者钱钟书说：“诗和画号称姊妹艺术。”有人进一步认为，它们不但是姊妹，而且是孪生姊妹。中国诗与中国画的创作者和欣赏者，都需要在传统哲学、诗词、绘画三方面融会贯通，才能在文学艺术的鉴赏与创作上收到事半功倍的效果。
（摘编自冯朝辉《“孪生姊妹”：中国诗与中国画》，《光明日报》2020年9月25日）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．中国画与中国诗分属不同的艺术种类，具有不同的审美特征，但其追求的境界是一致的。
B．儒、释、道三家学说是中国诗与中国画共同的根本，也是诗与画崇尚追求境界的重要因素。
C．唐以前的画家文人只重视把叙事和再现作为表达内心情感的重要手段，北宋时有所改变。
D．中国画与中国诗的创作者只要学习中国优秀传统文化并融会贯通，就能创作出诗画精品。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章首段指出中国诗与中国画紧密相连的关系，并引用经典表述加以论证，总领下文。
B．文章运用引用论证、举例论证等多种论证方法论证观点，论证灵活，增强说服力。
C．文章的中心论点是，中国诗与中国画在文化基础、境界追求和对情与意的表达上是一致的。
D．二至四段采用层进式结构，阐述了中国诗与中国画的共同根基，追求和表现手段，条理清晰。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．王维的诗词、绘画充分体现了受禅宗思想影响的中国文人的审美经验与审美追求臻于境界化。
B．传统儒家诗学认为，作为表情达志的重要手段的诗与画，往往运用比兴来达到“主情”的目的。
C．中国诗与中国画都以“借物抒怀”“托物言志”为主要表现手法，因此它们堪称“孪生姊妹”。
D．文人读书写作之余近墨，或画家创作闲暇之时撰文、作诗，都是其情发意至时的一种自然流露。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。
（摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》）
材料二：
遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。
（摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》）
材料三：
由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小。
（摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）》）
4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）
A．
B．
C．
D．
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。
B．不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。
C．亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。
D．杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。
6．杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9小题。
初雪
路翎
在十一月末的严寒的黄昏里，司机刘强和他的助手王德贵奉命从前线附近的地区往后方运送一批朝鲜老百姓。一车全是年老的和年轻的妇女，带着一群孩子和一个八九个月的婴儿。前沿的炮声在山谷里震荡着一阵阵的巨大的回响。几百公里的路程，而且夜里面天气要更冷的。于是刘强把孩子抱过来交给了驾驶室里十八岁的王德贵。
车上了大公路不久，敌机临空了，照明弹从前面一直挂过来了。这台车在照明弹的亮闪闪的照耀下箭一般地飞奔出去了。带着红色曳光弹的子弹不断落在他们周边，车下面的土地不时地在爆炸里震动着。刘强坚毅地瞧着前面，脸色略微有点灰白。他非常出色地驰过环山的公路，越过很多车辆。王德贵感动地看着他，注意到这个老司机的大衣脱落到后面去了，伸出手来替他拉上，于是发觉他的左肩的衣服已经叫鲜血浸湿了。
刘强坚韧地从一条险陡的小路绕过了公路上堵塞着的一群车辆，来到了拥挤的桥头。
敌机正在云层里盘旋，找寻着目标。江的两岸，保护桥梁的高射炮和高射机枪在射击着，传来急促的剧烈的声音，灰暗的云层下面布满了一阵阵的红色的火星。车子一辆接着一辆，慢慢地驶上了刚修好的桥。
但刘强的车被管理桥头的一位工兵连长拦住了。工兵连长说，必须排好队按次序前进，因此，刘强应该退到大公路上去排队，否则就要等待已经排成一队的车辆过完。
“我来交涉去！”王德贵理直气壮地叫着，打开车门抱着孩子出去了。
刘强疲困地坐在那里，他听见小王说：“同志，你想想吧，这并不是我们不遵守，……我们的司机负伤了，我们一台车并不妨碍大家呀！”
他又听见那工兵连长的非常疲劳的、冷淡的声音：“不遵守制度就妨碍大家，……”
“小王，回来！”刘强有点烦躁又严厉地说，“遵守制度吧！”
王德贵没有来得及回答，他的怀里的、被他包在羊皮大衣里的那个男孩哇的一声哭起来了。这哭声是这么意外，大家都朝这边看着。小王一瞬间也被这哭声闹慌了，他不好意思地、赶紧地拍着孩子说，“别哭了，哭什么呀！”但立刻他的声音就不觉地变得非常柔和，他拍着孩子的屁股说，“不哭，啊，宝宝，咱们马上就要过桥了。”这时候敌机又经过顶空，高射炮猛烈地射击着，可是小王没有注意到这个，人们也没有注意到这个。
那孩子继续地哭着。工兵连长奇怪地、沉闷地问：“这是怎么搞的？你哪里弄来的这个孩子呀！”
“我弄来的？”小王激动地嚷着，“你没看见吗，咱们车上全是前面下来的朝鲜妇女！”随即他又拍着孩子的屁股，“不哭啦，小宝宝，过不了桥就呆着吧。”
听了一听敌机已经过去，工兵连长就打亮了手电，照见了那个在小王怀里动着四肢大哭着的、满脸眼泪的孩子，并且照见了小王那被孩子尿湿了一大片的羊皮大衣。在手电的反光里，刘强注意到工兵连长的疲乏的脸上有了一丝微笑，并且他那眼睛因讥诮和喜悦而发亮。
“这他妈的！”工兵连长讥讽地说，一下子变得生气勃勃了，“你看你这个样儿！‘不哭啦，小宝宝，过不了桥就呆着吧。’你呆着吧！”
“难道不是这样的？”小王叫着。
周围的人们都看着孩子。这些疲困、受冻、焦灼的战士们、司机们，大家的脸上都露出了笑容。当那孩子的小手在手电的亮光里一下子扑打到小王的脸上去的时候，那个工兵连长脸上的笑容更明显了。大家于是懂得，这毛手毛脚的年轻的司机助手，为什么要求得这么理直气壮了。
工兵连长就亮着手电向车子走去，对车子照着。那些妇女们默默地迎着手电的亮光，在紧急的情况和严寒中她们是绝对沉静的。小王抱着那啼哭的孩子跟着工兵连长跑着，一边跑一边拍着孩子：“好宝宝，不哭啦，咱们这就过桥啦！啊！啊！”
工兵连长和另外的几个司机都看见了，这些年老的和年轻的妇女都是穿得很单薄的。
“同志……这并不是我不遵守……”小王温柔地说。
“好啦，别唱了，过去吧。”工兵连长讥讽地说，忍不住地微笑着：“什么，‘好宝宝，不哭啦，过桥啦！’你这家伙滑头！”
小王快乐地叫了一声爬上了司机台。于是这台车插入了正在行驶着的车子的行列中间，上了桥头。工兵连长和其他的司机们不觉地跟着这台车走了几步，然后就站在冷风中，听着马达的吼声中传来的孩子的哭声和小王的快乐的抚爱声，大家的脸上都长久地含着安静的、满足的笑容。
过了桥以后，刘强就有些支持不住了，他咬着下嘴唇，一声不响地开着车。他的头脑里闪过了一些图景。在一间亮着灯光的房子里，他的孩子们正在甜蜜地睡眠，小小的头歪在枕头边上，旁边摆着红花布做的新棉袄，那是奶奶亲手缝的。长方形的房间里堆满东西，这都是老人家的东西，于是房间里就有着陈年古旧的生活气味。想到这个，他觉得很宽慰。接着他又看见他的女人站在织布机旁，一边工作一边在想着：“下雪了。他在前线怎么样呢？穿上棉衣没有呢？”
“下雪了，”王德贵快乐地说，“这是今年头一次下雪。”
“下雪了。”刘强心里愉快而安静。
“来吧，我来当会儿妈妈吧，这段路给你。将来你一定是个好司机！”他抱过了孩子。王德贵带着庄严的激动坐上了驾驶的位置。
公路上，雪已经积起了三四寸。这台车平稳地前进着。
一九五三年十月十六日，北京
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说多处都可以感触到一种“无声胜有声”的力量，比如司机刘强沉静的态度，在紧急情况下绝对沉静的妇女，大家安静目送的场景。
B．小说描绘的很多紧张激烈的战争场面，是塑造人物形象、烘托人物心理的重要助力，同时也为下文情节的展开做了合理的铺垫。
C．小说描写了很多人物形象，不论是刘强、王德贵，还是工兵连长，或者是车中的朝鲜妇女，都在作者的笔下散发着人性的光辉。
D．小说的语言经过精心锤炼，华丽典雅、饱含热情，把一场宏大战争中的一个微小的场景描绘得生动逼真，仿佛能重现在读者的眼前。
8．文中多处写到不能言语只会哭泣的朝鲜婴儿，请联系文本分析婴儿在这篇小说中的作用。（6分）
小说叙述了硝烟背后的人情冷暖。有评论家说，《初雪》“兼顾历史真实与审美感受的最大化”。请结合文本谈谈你对“历史真实”与“审美感受”的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13小题。
二十六年夏六月，太祖谓侍臣詹同等曰：“汉武帝购求遗书，六经始出，唐、虞、三代之治，可得而见。吾每于宫中无事，辄取孔子之言观之，如‘节用而爱人，使民以时’，真治国良规。孔子之言，诚万世师也。”
三月，定文武科取士之法。其应文举者，察之言行以观其德，考之经术以观其业，试之书算以观其能，策之经史、时务以观其政事。应武举者，先之以谋略，次之以武艺。俱求实效，不尚虚文。
六月，谕宪臣曰：“任官不当，则庶事不理，用刑不当，则无辜受害，故刑不可不慎也。”又谕中书省臣曰：“法有连坐之条，吾以为鞫狱当平怒，非大逆不道，则罪止其身。先王罪不及孥，罚勿及嗣，忠厚之至也。自今民有犯者，毋连坐。”
九月，太祖曰：“前代宫室，多施绘画，予用此备朝夕观览，岂不愈于丹青乎！”是日，有言瑞州出文石，可甃地，太祖曰：“敦崇俭朴，犹恐习于奢华。尔不能以节俭之道事予，乃导予侈丽。”言者惭而退。
十一月甲午圜丘成太祖出视世子从行太祖因命左右导之遍历农家观其居处饮食器用还谓之曰汝知农之劳乎夫农身不离畎亩，手不释耒耜，终岁勤动，不得休息，其所居不过茅茨草户，所服不过练裳布衣，所饮食不过菜羹粝饭，而国家经费皆其所出，故令汝知之。
凡居处食用，必念农之劳，取之有制，用之有节，使之不苦于饥寒。若复加之横敛，则民不堪命矣。”丁丑，大宴群臣于奉天殿，上曰：“吾观史传所载历代君臣，或君上乐闻忠谠，而臣下循默不言，或臣下抗言直谏，而君上饰非拒谏。比来朕每发言，百官唯讷而已，其间岂无是非得失可直言以匡朕不逮者？”
（节选自《明史纪事本末·开国规模》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．十一月甲午/圜丘成/太祖出视/世子从行太祖/因命左右导之/遍历农家/观其居处饮食器用/还谓之曰/汝知农之劳乎
B．十一月甲午/圜丘成/太祖出视/世子从行太祖/因命左右/导之遍历农家/观其居处饮食器用/还/谓之曰/汝知农之劳乎
C．十一月甲午/圜丘成/太祖出视/世子从行/太祖因命左右导之/遍历农家/观其居处饮食器用/还/谓之曰/汝知农之劳乎
D．十一月甲午/圜丘成/太祖出视/世子从行/太祖因命左右/导之遍历农家/观其居处饮食器用/还谓之曰/汝知农之劳乎
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“不尚虚文”与“臣以布衣之交尚不相欺”（《廉颇蔺相如列传》）中的“尚”字含义相同。
B.“故刑不可不慎也”与“君安与项伯有故”（《鸿门宴》）中的“故”字含义不同。
C.“终岁勤动”与“终岁不闻丝竹声”（《琵琶行》）中的“终岁”含义相同。
D.“凡居处食用”与“轩凡四遭火”（《项脊轩志》）中的“凡”含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在文武科举取士上，太祖寻求实际效果，不崇尚没有意义的形式要求。文举对士子有德行等方面的要求；武举把考察谋划策略放在第一位。
B．太祖认为，应仿照先王的做法，任用合适官员处理政务，恰当使用刑法，避免无辜之人遭受迫害，不是大逆不道的罪名，就不要再连坐治罪了。
C．国家的经费全都从百姓辛苦劳作中取得，所以朝廷索取、使用财用要控制，要有节制，不能让百姓遭受饥饿寒冷，对百姓横征暴敛。
D．太祖认为孔子“节用而爱人，使民以时”的主张是治理国家的好方法。在对世子进行教导和自身处理事情的时候都是像这样做的。
13．把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）敦崇俭朴，犹恐习于奢华。尔不能以节俭之道事予，乃导予侈丽。（5分）
比来朕每发言，百官唯讷而已，其间岂无是非得失可直言以匡朕不逮者？（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15小题。
江上值水如海势聊短述①
杜甫
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑②漫与，春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。
焉得③思如陶谢④手，令渠⑤述作与同游⑥。
【注】①短述:篇幅短小的诗作。②浑：完全，简直。③焉得：怎么找到。④陶谢：陶渊明、谢灵运，皆工于描写景物，故想到他们。⑤渠：他们。⑥游：交往。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联交代“聊短述”原因，体现了自己的创作态度和动人心弦的审美效果。
B．颔联自谦写诗已不再琢磨，全是随意付与，不须对花鸟而苦吟愁思了。
C．颈联呼应题目，虽写江水，只是轻轻带过，借水槛浮槎侧写江水及悟海势。
D．尾联融注新意，借陶谢之手，表达自己回归大自然的情怀。
15．请简要说明尾联是如何体现“语不惊人死不休”的。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“____________________，____________________。”
（2）《老子》中有“千里之行，始于足下”之句，《荀子·劝学》中同样用走路来说明积累的重要性的句子是“_________________________，________________________”。
（3）屈原在《离骚》中说，想为君分忧反受指责，他将退隐山林整理当初的衣裳：裁剪荷叶做上衣，“______________________”；还要佩戴上缤纷多彩的服饰，这样就“____________________”了。人生在世各有各的乐趣，他就爱修饰自己而且习以为常。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，一种“黄花”冲上热搜第一，武汉市农业农村局等8部门联合召开了加拿大一枝黄花防除工作会议，要求在本周内完成全市地面防除任务。
加拿大一枝黄花不能简称为“一枝黄花”，（①）：一枝黄花为乡土植物，头状花序不着生于花序分枝的一侧，不呈蝎尾状，根状茎无或不发达，为常规控制和利用对象；而加拿大一枝黄花为外来生物，头状花序着生于花序分枝的一侧，呈蝎尾状，根状茎很发达，（②）。
这种植物虽色泽亮丽，却被称为“毒草”，有着“此花开处百花杀”的说法。（③），而是因为它的根系特别发达，繁殖能力超强，仅单株就能繁殖两万多，清除非常困难，给周围的绿色植被和农作物带来极大影响。不仅这种花繁殖能力强，而且生长周期长，使得它对本地生物多样性造成严重威胁，极大地危害了本地的生态平衡。因此，若市民外出看见这种黄花千万别采别种，请拨打电话“举报”!
请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分）
18．文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便 ① ，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。
好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻、厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。读者找到一本适合自己的书，好比 ② ，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。
在畅销书排行榜上，劣书驱逐良书的案例 ③ 。在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演。这是市场的选择。虽然很多书店具备公益机构的某些性质，不少书店还主打文化情怀，但归根结底，无论网络书店还是实体书店，都是一门生意，首先需要通过买和卖来保证自身的生存。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
20．请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分）
21．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。（5分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
周承钰，嫦娥五号火箭连接器系统指挥员，由于素质过硬，能协调各种工作，被赞“‘大姐’不大，但‘大姐’很强”。
王唯佳，罕见病“庞贝病”患者，2021年高考，他凭借顽强毅力考取南开大学。躺着是他缓解身体疲劳最直接的方式，但为了学习，他每天要坐10多个小时。
赵鹏菲，研究生毕业，90后山区教师，他要教语文、数学、体育等6门学科。三年服务期满，他为了山区的孩子选择留下继续任教。
抗洪一线的青年战士中，有许多“00后”的身影。在父母的眼里，他们是孩子，但穿上军装，他们就是战士。他们肩膀上扛的不仅仅是沙袋，更是保卫人民的责任。
在高二最后一节班会课上，同学们畅想未来，老师讲了上面这些人的故事，并问同学们：在未来的人生道路上，哪个人的故事给你的启发将会是最有意义的？
请结合材料内容，写一篇发言稿回答老师的问题。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。丰城九中2023届高二年级下学期期末考试
语文参考答案及评分标准
1．A 2．D 3．C
【解析】1．B.“……是中国诗与中国画共同的根本，也是诗与画崇尚追求境界的重要因素”错误，由原文“中华优秀传统文化是中国诗与中国画共同的根基”可知，“中华优秀传统文化”是中国诗与中国画共同的根本，而不是“儒、释、道三家学说”；由原文“境界是中国诗与中国画所崇尚的追求”可知，是“中国诗与中国画”所崇尚的追求，“诗与画崇尚追求境界”范围扩大。
C.“唐以前的画家文人只重视把叙事和再现作为表达内心情感的重要手段”曲解文意。由原文“诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。北宋文人画家群体尤其体现了这一特点。他们的诗与画‘主情’﹐突破了唐代以前中国诗、中国画以叙事、再现为主的特点”可知，唐以前的画家文人“以叙事、再现为主”，而不是“只重视把叙事和再现”。
D.“只要学习中国优秀传统文化并融会贯通，就能创作出诗画精品”表述绝对，由原文“中国诗与中国画的创作者和欣赏者，都需要在传统哲学、诗词、绘画三方面融会贯通，才能在文学艺术的鉴赏与创作上收到事半功倍的效果”可知，原文只是说中国画与中国诗的创作者需要在传统哲学、诗词、绘画三方面融会贯通，“才能”在文学艺术的鉴赏与创作上收到事半功倍的效果。故选A。
2．D.“二至四段采用层进式结构”错误，文章二至四段采用并列式结构，从三个角度分析中国诗与中国画的共同特性。故选D。
3．C.“中国诗与中国画都以‘借物抒怀’‘托物言志’为主要表现手法”错误，以偏概全，中国诗与中国画堪称“孪生姊妹”是因为它们“具有高度的文化同一性、审美经验与追求的境界化以及表达情与意的一致性等共同点”。故选C。
4．C 5．D
【解析】4．C.“突破”“亲本亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲本的亲缘关系过近的难关。故选C。
5．D.“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”错，材料三第一句是“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”，可见“全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。故选D。
6．①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。
【解析】结合材料三“这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益”，可概括出：促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；
结合材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产”材料二“随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，‘远缘杂交’的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现”，可概括出：提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；
结合材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”“……这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小”，可概括出：推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。
7．D【解析】D.“华丽典雅”错。文章的语言如“车上了大公路不久，敌机临空了，照明弹从前面一直挂过来了，这台车在照明弹的亮闪闪的照耀下箭一般地飞奔出去了”等都很平实质朴，可见小说的语言经过精心锤炼，平淡朴素却饱含热情。故选D。
8．①婴儿贯穿全文始终，起到了串联情节，推动故事发展的作用，给读者带来一波三折的阅读感受。②丰富人物形象，表现由刘强的细心和周到，也体现了小王由原来的羞涩和稚气向成熟、体贴的转变，表达了对志愿军战士的赞美。③彰显并深化主题，控诉战争的残酷和罪恶，展现了浓厚的人性美，也表现了人们对未来满怀希望。
9．历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜妇孺到达后方家园，展现军民情深，不回避战争的残酷，这符合历史真实。审美感受：①志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；当中体现出来的战友军民之间的关爱，展现了人性美。②雪景静谧祥和，雪中欢快乐观，都给人以画面（意境）美。③志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封锁线，表现了崇高美。(历史真实2分，审美感受任意两点4分）
10．C 11．A 12．B
13．（1）崇尚俭朴，尚且害怕习惯奢侈豪华。你不能用节俭的主张侍奉我，反而引导我奢侈华丽。
（2）近年来我每次发布言论，百官只是沉默寡言罢了，这当中难道没有对错得失可以直言来辅助我的不足的吗？
【解析】10．句意：十一月甲午日，圜丘建成，太祖出宫巡视，世子跟从出行。太祖就命令身边的人引导他，沿途访问农家院落，察看他们的住处饮食器物。回宫后，对世子说：“你知道农民的劳苦吗？”
“因命左右导之”的主语应该是“太祖”而不是“世子”，因此“从行”和“太祖”要断开。排除AB。
“导之”是“左右”发出的动作，不是“世子”或者“太祖”发出的动作，因此要在“导之”后面断开。排除D项。“还”指“回来”，与前面的动词“观”，后面的动词“谓”并列谓语，因此需要断开。故选C。
A A （不尚虚文:崇尚；“臣以布衣之交尚不相欺”：尚且）
（故刑不可不慎也：所以；君安与项伯有故：交情）
（终岁：一年到头） D.（凡居处食用：凡是；轩凡四遭火：总共）
B.“应仿照先王的做法，任用合适官员处理政务”错误，“任用合适官员处理政务”不是先王做法，是太祖对御史说的。故选B。
13．（1）“敦崇”，崇尚、尊崇；“习”，（养成）习惯；“事”，侍奉；“予”，“我”；“导”，引导。（2）“比”，近来；“讷”，沉默寡言；“岂”，“难道”；“匡”，辅助；“不逮”，不足。
参考译文：
二十六年夏六月，太祖（朱元璋）对侍臣詹同等人说：“汉武帝重金征求遗留古书，六经才出现，唐、虞、三代国家安定，可略见一斑。我每当在宫中没有公事，就拿取孔子的著作观看，比如‘节用而爱人，使民以时’，果真是治国的好方法。孔子的言论，果真是万代的老师。”
三月，确定文武科举考试选取人才的规定。参加文才考试的人，观察他的言行来了解他的品德，考核他的经术来了解他的学业，检验他的书算来了解他的才能，考核他的经史、时务来了解他处理政治事务的能力。参加武科考试的人，把（考察）谋划策略放在第一位，把（考察）武功技艺当作次一等。全都寻求实际效果，不崇尚没有意义的形式。
六月，太祖告诉御史说：“任用官员不当，就不能处理好各种事务，使用刑法不恰当，就会使无辜的人遭受破害，所以使用刑罚不可以不慎重。”又告诉中书省的大臣说：“法律上有连坐的条例，我认为审问案件应当公平宽怒，不是大逆不道的罪名，就只惩罚这个人自己。古代帝王治罪不牵连妻子儿女，惩罚不殃及子孙后代，宽厚到了极致。从今后有百姓犯罪的人，不要再连坐了。”
九月，太祖说：前朝的宫室，大多进行绘画，我用这个满足早晚观赏欣赏的需要，难道不是胜过欣赏画作吗？这天，有人说瑞州出产文石，能够用来铺地，太祖说：“（我）崇尚节俭质朴，尚且害怕习惯奢侈豪华。你不能够用节俭的主张侍奉我，反而引导我奢侈华丽。”说这话的人感到惭愧而告退。
十一月甲午日，圜丘建成，太祖出宫巡视，世子跟从出行。太祖就命令身边的人引导他，沿途访问农家院落，察看他们的住处饮食器物。回宫后，对世子说：“你知道农民的劳苦吗？农民身体不离田地，手中不离农具，一年到头勤恳劳动，得不到休息，（而）他们居住的不过是茅草屋，穿的不过是简单朴素的衣服，吃的不过是菜汤糙米饭，但是国家的经费全都出自于他们身上，所以我让你了解这件事。
（今后）但凡是居住饮食，一定要百姓的顾念百姓的劳苦，索取财用要控制，使用财用要节制，让他们不遭受饥饿寒冷的痛苦。如果再加上横征暴敛，那么百姓就会苦不堪言。”丁丑日，太祖在奉天殿宴请文武大臣，皇上说：“我观看史书上记载的历代君主臣子，有的君王喜欢听忠诚正直的言论，但是臣子却随俗而缄默，有的臣子高声而言、耿直劝谏，但是君王掩饰错误拒绝纳谏。近来我每次讲话，百官只是沉默寡言罢了，这当中难道没有对错得失可以直言进谏来辅助我的不足的吗？”
14．D 15．①“焉得”二字，巧作转折（或使用反问），跳开眼前之景，进入想象的时空，开拓了诗境；②尾联使用典故（用典），借与陶渊明和谢灵运交往表达自己在现实中知音难觅的孤独（或：借陶谢表达对自己诗歌成就的肯定／自信）③尾联运用想象的手法，诗人想象与陶谢交往，向他们学习写诗技巧，表达了诗人对艺术的执着追求。（每点2分）
【解析】14．D.“表达自己回归大自然的情怀”分析有误。这里只是说希望能像陶渊明、谢灵运那样工于描写景物，显示出诗人对艺术最高境界的执着追求。诗人没有归隐之意，杜甫是个忧国忧民的爱国诗人，他也不可能选择归隐。故选D。
15．本题考查学生赏析诗句艺术特点的能力。“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”意思是，怎么才能找到陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手相伴，和自己一起作诗述怀。诗人用一“焉”字，自谦自己不如陶谢这样写景状物的妙手；“焉得”二字，巧作转折，表达了与志同道合之友作诗游玩的期望。此句由今及古，跳开眼前之景，进入想象的时空，开拓了诗境；尾联借与陶渊明和谢灵运交往表达自己在现实中知音难觅的孤独，这是使用典故，借古之才子名家表达对自己诗歌成就的肯定和自信。尾联思路新奇，饶有兴味，由己及人，想象与陶谢交往，向他们学习写诗技巧；并与首联严肃认真的写作态度和动人心弦的审美效果相呼应，显示出诗人对艺术最高境界的执着追求。
16.（1）了却君王天下事 赢得生前身后名（2）故不积跬步 无以至千里
（3）集芙蓉以为裳 芳菲菲其弥章
17．①两者区别明显 ②为铲除对象 ③不是因为花有毒
18．这种花不仅繁殖能力强，而且生长周期长，对本地生物多样性造成严重威胁，极大地破坏了本地的生态平衡。（一处1分，共3分）
17.【解析】①此处冒号为提示下文，后文说的是两种黄花的区别，故填“两者区别明显”；
②对应上句结尾“为常规控制和利用对象”，此处加拿大黄花应为“为铲除对象”；
③结合“毒草”的名称和“而是因为……”的句式及内容，应填“不是因为花有毒”。
18.【解析】“不仅这种花繁殖能力强”语序不当，前后主语一致，关联词语放在主语后面，改为“这种花不仅繁殖能力强”；
“使得它对本地生物多样性造成严重威胁”结构混乱，承接前面主语，应去掉“使得它”，
“危害……平衡”搭配不当，改为“破坏……平衡”。
示例：①蜂拥而至/蜂拥而来 ②海底捞针/大海捞针 ③屡见不鲜（如有其他答案，符合材料语境，也可给分）
【解析】第一空，前文“一旦一种图书畅销，类似的选题”和后文“粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生”强调类似的东西一拥而来，可填像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢的“蜂拥而至”或“蜂拥而来”；
第二空，前文“读者找到一本适合自己的书”和后文“难度很大”强调找书难度很大，可填写比喻极难找到或实现目的的机会十分渺茫的“海底捞针”或“大海捞针”；
第三空，后文“在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演”强调这种劣书驱逐良书的现象非常多，可填形容多次见到，已经不新奇了的“屡见不鲜”。
示例：当代社会生活节奏快；很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书；找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。（1句1分，2句3分，3句5分）
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
原句的“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”和“去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”构成因果关系，把它们分别独立成句，表述为：“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”和“找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”；“在当代社会生活节奏快的情况下”作为状语，放在“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”前面。最后，连缀成句，注意逻辑。
拟人。“生命就宣告终结了”运用了拟人的手法，（1分）赋予新书以人的动作行为、生命活力，（1分）生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意和亲切之感。（3分）
【解析】本题考查学生赏析修辞手法表达效果的能力。
“生命就宣告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力。根据前文“一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓”可知本句生动形象地写出了一本新书如果3个月还少人问津，就意味着该图书将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意、亲切之感。
22.审题：
这是一道情境任务型作文题。本命题意在引导考生看到当代青年身上的闪光点，由此思考自己还应在生活、工作、社会交往等等方面具备哪些精神品质，有了这些精神品质，便能让他们认清自己，学会面对，学会成长。
周承钰的身上，最值得赞赏的是“素质过硬”，即人们常说的“打铁还需自身硬”；王唯佳最值得赞赏的是在困难面前的顽强毅力；赵鹏菲最值得赞赏的是坚持与奉献的大爱之心；抗洪一线的青年战士最值得赞赏的是能担起自己的一份责任。这些精神品质是当代青年的精神支柱，而很多青年缺的恰恰是这些精神品质，导致他们“躺平”“摆烂”“无欲望生活”。
作文情境是“高二最后一节班会课”，老师的问题是“在未来的人生道路上，哪个人的故事给你的启发将会是最有意义的”，注意只能选择一个人来写，并阐述他给你的启发，且必须体现出“最有意义”，要想体现出“最有意义”，就需要与其他人进行比较，这里需要注意表达的分寸，对其他人不能否定，也应肯定，但要体现出你所选择的这一个最“重要”。文体是发言稿。
具体写作时可以选择赵鹏菲的大爱之心。首先肯定周承钰的“素质过硬”，只有有真正的实力才能走得更远；也为王唯佳的顽强毅力感叹，更为抗洪战士的责任感动，但是一颗懂得关爱和为了他人宁可牺牲自我的奉献精神才是当代青年最需要学习的。接着从奉献的角度论述，个人通过奉献塑造品格，可以雷锋为例论证；国家需要肯定奉献的年轻人，以秦玥飞、黄文秀为例论述；奉献精神最可贵，以典型人物为例论述。最后呼吁广大青年，要学习赵鹏菲的大爱之心，到祖国最需要的地方去，这样的青春最美丽。（也可以选择材料中的其他人物，但需要比较权衡，并体现出“最”）
立意：
1.实力才是王道。2.顽强毅力成就精彩人生。3.奉献，我最崇敬的品格。4.责任在肩，心中有爱。
