【专项训练】北师大版九年级物理 第11章 简单电路 (精选含解析)

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名称 【专项训练】北师大版九年级物理 第11章 简单电路 (精选含解析)
格式 docx
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 物理
更新时间 2022-08-11 14:23:04

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文档简介

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北师大版九年级物理第十一章简单电路专项练习
考试时间:90分钟;命题人:物理教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 30分)
一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、如图所示,两个小灯泡L1、L2串联,闭合开关S,L1发光,L2不发光。发生这一现象的原因,可能是(  )
A.通过L2的电流比L1的小 B.L2发生了断路
C.L2发生了短路 D.L1发生了短路
2、如图,小南发现学校门口的智能门禁具有人脸识别和检测体温的功能,当发现来访人员是我校师生且体温正常时即可放行,并且扬声器会发出“小南,体温正常,请进”的声音,免去了疫情期间人工检测的繁琐。若当“来人为我校师生时” 闭合,当“体温正常时” 闭合,则以下扬声器发声电路的设计,符合要求的是(  )
A. B.
C. D.
3、下列关于电阻的说法正确的是(  )
A.导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比
B.不考虑温度的影响,同种材料制成的长短相同的两条导线,细导线的电阻较大
C.一切导体的电阻都随着温度的升高而增大
D.当导体中电流为零时,导体的电阻也为零
4、下列说法正确的是(  )
A.同种电荷互相吸引
B.电流表可以直接连在电源两极上
C.长度相同的两根铝线,粗的比细的电阻大
D.电路中有电流,电路两端就一定有电压
5、取两个相同的验电器A和B,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球,使A带上电荷,可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合(如图所示甲)。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来(如图所示乙),观察到A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。下列描述正确的是(  )
A.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球,图甲中验电器A带正电
B.图乙实验中金属棒和金属球接触的一瞬间,金属棒中电流方向是自A向B
C.图乙实验中金属棒和金属球接触的一瞬间,金属棒中电子运动方向是自A向B
D.图乙实验中将金属棒换成玻璃棒,实验现象与金属棒的现象相同
6、在如图所示的各电路中,开关闭合后,两盏小灯泡都能发光的是(  )
A. B.
C. D.
7、下列关于电压的叙述正确的是(  )
A.电压是形成电流的原因
B.电路中只要有电压就一定有电流
C.对人体的安全电压是36V
D.教室里电灯的供电电压是110V
8、某家庭用投影的主要元件由投影灯泡和用来散热的风扇〔电动机)组成,工作时要求合开关S1,散热风扇先工作:再闭合开关S2,灯泡才能发光。下列符合要求的电路(  )
A. B.
C. D.
9、一个不带电物体甲与带正电的物体乙接触,不正确的说法是(  )
A.甲获得质量带正电
B.乙获得电子,正电量减少
C.甲失去电子带正电
D.乙获得电子数等于甲失去的电子数
10、如图为定值电阻甲和乙电流与电压的关系图线,将它们串联后接入电路中,关于通过甲、乙两电阻的电流大小及电阻两端的电压关系,正确的是(  )
A.I甲=I乙 U甲>U乙 B.I甲=I乙 U甲<U乙
C.I甲<I乙 U甲>U乙 D.I甲<I乙 U甲=U乙
第Ⅱ卷(非选择题 70分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、如图所示,通过改变 S1、S2、S3 的通断可以改变电路的连接方式。要使灯L1和灯 L2 串联,应   ;要使灯 L1 和灯L2 并联,应   。(填开关的闭合情况)
2、在图所示的电路中,电源电压为U.闭合开关S,发现至少有一个电表的示数为零。向右移动滑动变阻器的滑片P,观察到三个电表的示数均不变。已知电阻R1、滑动变阻器R2中有一个出现了故障。请写出两个电压表的示数及对应的故障   ,   。
3、如图,当断开开关S2、S3,闭合S1时,能亮的灯是   .要使灯L1、L2组成并联电路,则应闭合   ;当S1、S2、S3都闭合时,电路处于   状态(选填“断路”、“短路”或“通路”).
4、如图甲所示是插入式电阻箱的结构示意图,图中A、B两个接线柱之间的电阻值是   Ω;如图乙是旋盘式电阻箱的面板示意图,此时电阻箱的读数是   Ω。
5、有一定值电阻R与一小灯泡L,通过它们的电流I与它们两端的电压U的规律如图,现将R和L并联接在电压为5V的电源两端,此时干路中的电流是   A,小灯泡L的阻值为   Ω。
三、计算题(5小题,每小题8分,共计40分)
1、如图是理发用电吹风机的典型电路,其中电热丝通电后可以发热,电动机通电后可以送风。
(1)选择开关分别放在什么位置时,电吹风的工作状态分别是“停”接   、“冷风”接   、“热风”接   。
(2)电吹风送热风时通过电动机的电流是0.2A,通过电热丝的电流是0.8A,那么,此时通过插头处的电流是多少
2、物理学中把单位时间内通过导体任一横截面的电荷量叫做电流强度,简称电流,其定义式为,其中表示电流,单位为安培(A),表示在时间(单位为s)内通过导体横截面的电荷量,单位为库仑(C)。
(1)已知在内通过某段导线横截面积的电子数为个,单个电子的电荷量为,求导线中的电流;
(2)如图所示,是横截面积为、长为的一段粗细均匀的导体。两端加一定的电压后,设导体中自由电荷定向移动的速度大小为,导体单位体积内的自由电荷数为,每个自由电荷的电荷量为。请用题中所给的物理量符号表示出导体中的电流。要求写出具体过程。
3、如图所示的电路,电源电压为3V,闭合开关,电压表示数为2V,求:
(1)灯泡L1两端的电压。
(2)灯泡L2两端的电压。
4、如图所示电路,开关S闭合后,通过电流表A1的示数为0.3A,且电流表A和A1的指针偏转角度相同,则:
(1)电流表A的示数为多少?
(2)通过灯泡L2的电流为多少?
5、小琳同学按照如图甲所示的电路图进行实验,探究并联电路的电流规律,读出了电流表A1和A3的示数,但小玲忘了图乙、图丙哪个是电流表A3的示数。请你结合探究并联电路的电流规律帮助小琳计算一下电流表A2的示数是多少?
四、实验探究(1小题,每小题10分,共计10分)
1、为探究“并联电路中电压的规律”,实验室提供的器材有:电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干.
(1)请用笔画线代替导线,在如图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压.
(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为   V.根据这组数据,该小组得出并联电路中电压的规律.你认为实验的不足之处是   .
(3)小华发现,实验中电压表示数明显小于电源电压,他认为产生这一现象的原因是导线有电阻,为了验证猜想是否正确,闭合开关后,小华又测出了电池组两端的电压为2.65V,由此可以判断,导线有电阻   (选填“是”“不是”)电压表示数明显小于电源电压的主要原因,理由是   .
-参考答案-
一、单选题
1、【答案】C
【解析】【解答】两个小灯泡L1、L2串联,闭合开关S,L1发光,L2不发光。 说明L1完好,L2短路,
A:串联电路通过L2的电流比L1的相等,故错误。
B:L2发生了短路 ,故错误。
C:L2发生了短路 ,故正确。
D:L1发生了短路,则L1不亮,故错误。
故答案为:C
【分析】两灯串联,闭合开关S,电流相等,L1发光,L2不发光。 说明L1完好,L2短路。
2、【答案】A
【解析】【解答】由是我校师生且体温正常时即可放行,说明两开关串联,A选项正确。
故答案为:A。
【分析】要同时符合两个条件,用电器才能工作,说明两开关串联。
3、【答案】B
【解析】【解答】AD.导体的电阻是导体本身的一种性质,由自身的材料、长度、横截面积决定,还与温度有关,与其两端的电压和是否有电流通过它无关,AD不符合题意;
B.在温度和材料一定时,导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,B符合题意;
C.金属电阻随着温度上升而增大,半导体随着温度上升而减少,C不符合题意。
故答案为:B。
【分析】电阻是导体本身的阻碍电流的性质,其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关,而与导体两端的电压、通过的电流无关。
4、【答案】D
【解析】【解答】A.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,A不符合题意;
B.电流表电阻极小,若直接接在电源的两极,则会产生很大的电流,烧坏电源。故不允许电流表直接接在电源的两极上。B不符合题意;
C.同种材料的导体长度相同,横截面积越大,电阻越小,故长度相同的两根铝线,粗的比细的电阻小,C不符合题意;
D.在闭合的回路上施加电压,从而驱动电荷的定向移动形成电流,D符合题意。
故答案为:D。
【分析】电荷间同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;电荷的定向移动形成电流;电阻大小和材料、长度、横截面积有关。
5、【答案】C
【解析】【解答】A. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球,图甲中验电器A带负电,故错误。
B. 图乙实验中金属棒和金属球接触的一瞬间,金属棒中负电荷定向移动的方向是自A向B,电流方向与它方向相反,是自B向A,故错误。
C.根据B,故正确。
D. 图乙实验中将金属棒换成玻璃棒,是绝缘体,实验现象与金属棒的现象不相同,故错误。
故答案为:C
【分析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,电流方向与负电荷定向移动方向相反。
6、【答案】D
【解析】【解答】A.图中没有电源,故灯泡不能工作,A不符合题意;
B.图中灯泡L1被短路,只有一只灯泡可以工作,B不符合题意;
C.图中闭合开关时,两灯泡均被短路,不发光,C不符合题意;
D.图中闭合开关时,两灯泡串联,都发光,D符合题意。
故答案为:D。
【分析】电路中有持续电流的条件是电路时通路并且有电压存在;要使灯泡发光,电流必须流过灯泡才可以,结合电路图判断电流的流向即可。
7、【答案】A
【解析】【解答】A.电路中有电流必定有电压,电压是形成电流的原因,A符合题意;
B.电路中有持续电流的条件是有电压且电路通路,B不符合题意;
C.对人体的安全电压是不超过36V,C不符合题意;
D.教室里电灯的供电电压是220V,D不符合题意。
故答案为:A。
【分析】电压是形成电流的原因;人体的安全电压是不超过36V;我国家庭电路的电压是220V。
8、【答案】A
【解析】【解答】A.先闭合开关S1,散热风扇工作,再闭合开关S2,灯泡才发光,A项符合题意;
B.先闭合开关S1,散热风扇和灯泡一起工作,再闭合开关S2,散热风扇被短路,B项不符合题意;
C.先闭合开关S1,灯泡和散热风扇都不工作,再闭合开关S2,灯泡和散热风扇开始工作,C项不符合题意;
D.先闭合开关S1,散热风扇和灯泡一起工作,再闭合开关S2,灯泡被短路,D项不符合题意。
故答案为:A。
【分析】能单独工作的用电器是并联电路,支路的开关只控制支路用电器。
9、【答案】A
【解析】【解答】一个不带电的甲物体,接触带正电的乙物体,因为正电荷不会移动,所以是甲的负电荷移动到乙物体,导致甲显示带正电,乙的正电被一部分负电荷中和,所以正电量减少,乙获得的负电荷等于甲失去的负电荷,故A错误,BCD正确。
故答案为:A
【分析】根据正电荷不会移动,负电荷会移动,电中和来分析。
10、【答案】B
【解析】【解答】当将电阻甲乙串联接入电路时,通过电阻甲乙的电流相等。在图像中做一条平行于横坐标的直线,与图像的交点即为电阻甲乙对应的电压,由图像可知U甲【分析】根据串联电路中电流处处相等,在图像中找到与之对应的电压即可做出判断。
二、填空题
1、【答案】只闭合S2;只闭合S1和S3
【解析】【解答】要使两灯串联,应只闭合S2,断开S1、S3。
要使两灯并联,应闭合S1、S3,断开S2。
【分析】在串联电路中电流只有一条路径,各用电器之间首尾相接;在并联电路中电流有多条流通路径,各个用电器之间并列连接。
2、【答案】电压表V、电压表V1示数都等于U时,R1断路;电压表V等于U,电压表V1示数等于零时,R2断路
【解析】【解答】解:定值电阻和滑动变阻器是串联的,电流表测量串联电路的电流,电压表V测量电源电压,电压表V1测量R1的电压。
已知电阻R1、滑动变阻器R2中有一个出现了故障,说明电压表V一定有示数且为电源电压U。
假设R1断路,电流表没有示数,电压表V1测量电源电压,滑动变阻器相当于导线,移动滑片,两个电压表的示数不变,电流表示数也不变,符合题意。
假设R2断路,电流表没有示数,电压表V1测量R1电压,电路断路,电路中没有电流,所以电压表V1示数为零,两个电压表的示数和电流表示数都不变,符合题意。
假设R1短路,只有滑动变阻器接入电路,电压表V1测量导线的电压示数为零,滑动变阻器滑片向右移动,电路中电阻变大,电流表示数变小,两个电压表的示数不变,不符合题意。
假设R2短路,只有R1接入电路,电流表示数不为零,两个电压表示数不为零,向右移动滑片时,电压表和电流表示数都不变。不符合题意。
故答案为:电压表V、电压表V1示数都等于U时,R1断路;电压表V等于U,电压表V1示数等于零时,R2断路。
【分析】串联电路中若测量一个用电器的电压表无示数,则电压表测量的位置短路或其他位置断路,若无电流,则一定发生了断路。
3、【答案】L2;开关S1和S2;短路
【解析】【解答】当断开开关S2、S3,闭合S1时,电流从电源正极流出,流过开关S1,再流过灯L2,最后回负极,只有灯L2接入电路中,能亮的灯是L2,L1不能亮;要使灯L1、L2组成并联电路,则应闭合开关S1和S2,这时电流从电源正极流出,分成两部分电流,一部分流过开关S1,再流过灯L2,最后回负极,另一部分电流流过灯L1,再流过开关S2,最后回负极;灯L1、L2是组成并联电路;当S1、S2、S3都闭合时,电流从电源的正极流出,流过开关S1,再流过开关S3、S2,最后回负极,灯L1、L2没有电流流过,电路处于短路状态.
【分析】闭合不同的开关,电流流动回路不同,结合电流的流向判断电阻的串并联关系即可。
4、【答案】7;162
【解析】【解答】对于插入式电阻箱,A、B两个接线柱之间的电阻值是 电阻箱的读数为
【分析】串联入电路中的电阻的和,计算总电阻;根据电阻箱计数位上对应的数字计算电阻。
5、【答案】1.3;6.25
【解析】【解答】由图可以求出定值电阻的阻值为;
当R和L并联接在电压为5V的电源两端时,,所以由图可知通过电阻R的电流为0.5A,通过灯泡L的电流为0.8A,
所以干路电流为,此时灯的电阻为
【分析】从图中找定值电阻一组U和I,由求出定值电阻阻值;并联电路中各支路两端电压相等,根据并联电路中,干路电流等于各支路电流之和求 R和L并联 时干路电流;从图中找到通过灯泡的电流,由求出灯泡电阻。
三、计算题
1、【答案】(1)CD;BC;AB
(2) 由于电吹风机的电热丝和电动机是并联的,根据并联电路电流规律,干路电流为I=0.2A+0.8A=1A。
【解析】【解答】(1)根据图像,电吹风机“停”时,开关接CD,在“冷风”时,接BC,在“热风”时,接AB;
(2)由于电吹风机的电热丝和电动机是并联的,根据并联电路电流规律,干路电流为I=0.2A+0.8A=1A。
【分析】(1)电路接通,则用电器工作,只接电动机时,吹冷风,电动机和电热丝并联时,吹热风;
(2)并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
2、【答案】(1)解:已知在内通过某段导线横截面积的电子数为个,单个电子的电荷量为,通过导线的电荷量
导线中的电流
答:导线中的电流是;
(2)解:如图所示,因为导体中的自由电荷的速度为,则电荷移动距离所用的时间为
其体积为,则通过导体某一截面的自由电子数为,该时间内通过导体该截面的电量
根据电流的定义式,解得
【解析】【分析】根据电流定义式可求导线中的电流。
(2)先计算出t秒内通过导体某一截面的自由电子数,然后再算总电荷量,结合电流定义式可证明出电流强度的微观表达式。
3、【答案】(1)解:灯泡L1、L2串联,电压表并联在L1两端,所以是测量灯L1两端的电压:
答:灯泡L1两端的电压为2V
(2)解:灯泡L1、L2串联,由串联电路电压的规律,灯L2两端的电压:

答:灯泡L2两端的电压为1V
【解析】【分析】(1)两灯串联,电压表测量L1两端电压;
(2)串联电路中,各部分电路两端电压之和等于总电压;
4、【答案】(1)解:由图可知,两灯泡并联,电流表A1测灯L1所在支路电流,电流表A测干路电流;已知电流表A1的示数为0.3A,则通过灯泡L1的电流为I1=0.3A;由并联电路的电流特点可知,A的示数应大于A1的示数,已知两电流表指针偏转的角度相同,所以A选用的是大量程,A1选用的是小量程,指针在同一位置时,电流表大量程示数是小量程示数的5倍,所以电流表A的示数为(即干路电流)I=5I1=5×0.3A=1.5A
答:电流表A的示数为1.5A;
(2)解:通过灯L2的电流为
答:通过灯泡L2的电流为1.2A。
【解析】【分析】(1)根据电流表的量程的关系,结合已知电流,计算总电流大小;(2)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
5、【答案】由甲图可知,L1、L2并联,电流表A3测量干路电流,A1测量L1所在支路电流,A2测量L2所在支路电流。
图乙中电流表使用0--3A量程,分度值为0.1A,示数为1.4A,图丙中电流表使用0--0.6A量程,分度值为0.02A,示数为0.46A,可知,A3示数为干路电流,即I=1.4A,A1示数为L1中电流,即I1=0.46A,
电流表A2示数:I2=I-I1=1.4A-0.46A=0.94A。
答:电流表A2示数为0.94A。
【解析】【分析】(1)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
(2)电流表读数时,应先看清量程和分度值。
四、实验探究
1、【答案】(1)
(2)2,6;没更换不同规格灯泡多次实验
(3)不是;电池组两端电压和并联电路的总电压相差很小
【解析】【解答】(1)由题意可知是研究并联电路电压特点,所以电路得组成并联电路,要求电压表测量灯泡L1两端的电压,所以电压表与灯泡L1并联;电压表选择0~3V量程,如图所示:
(2)由图可知:因为干电池组电压为3V,选择0~3V量程,则对应的分度值为0.1V;根据指针所指位置可读出电压值为2.6V;利用实验得出实验结论的过程中,为了避免实验的偶然性,增加实验的可信度,换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压.才能进行归纳总结,这样得出的结论才更加准确.并联电路中的电压规律为:并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等.
(3)因为电池内部有电阻,它和外部电阻是串联关系,起分压作用,相当于电源电压被外部电阻和电池内阻两者分担了,所以,并联的两个灯泡两端的电压会明显小于电源电压,电压减小并不是因为线路上的电阻引起的,因为线路的电阻非常小,可以忽略不计.
【分析】(1)电压表连接在电路中时,要注意连接位置、量程和电流方向。
(2)根据指针位置读出示数,在实验中为了避免实验的偶然性,增加实验的可信度,一般最少做三次试验,同样的,利用相同的方法来研究。
(3)据实际情况分析即可判断。
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