统编版（2019）历史 选择性必修3 第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流课后习题（word版含答案）

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、基础巩固
一、选择题
1.第一次世界大战期间,英国失去了其对外投资的四分之一,法国失去了三分之一,而德国则失去了全部对外投资。由此可见,第一次世界大战(　　)
A.造成了欧洲的政治危机
B.使美国成为世界霸主
C.解除了欧洲对殖民地的控制
D.削弱了欧洲的经济实力
2.有学者评论道,第一次世界大战使这个中欧大帝国解体了,历经600多年的哈布斯堡王朝消失了,其实,在投降前夕,各民族就已起义,分别成立各自的民族国家,宣布脱离帝国。下列国家属于从这个帝国独立出来的是(　　)
A.保加利亚　　　　　B.罗马尼亚
C.希腊 D.捷克斯洛伐克
3.1947年,印度的独立对亚洲民族解放运动,特别是对英属亚洲殖民地产生了重要影响,也对第二次世界大战后南亚政治版图的形成产生了重大影响。可见,印度独立(　　)
A.标志着英国在亚洲的殖民统治瓦解
B.使亚洲一些国家走上了社会主义道路
C.推动了第二次世界大战后亚洲的民族解放运动
D.促进了印度的发展和振兴
4.世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚,尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是(　　)
A.反抗殖民侵略与扩张
B.亚非拉国家的独立与振兴
C.壮大社会主义阵营
D.构建第二次世界大战后的世界格局
5.自从15世纪早期殖民主义者入侵非洲大陆以来,非洲就一直遭受着殖民奴役。第二次世界大战后,非洲独立浪潮首先兴起于北非。非洲的独立运动改变了非洲的面貌,也使世界殖民体系最终瓦解。非洲出现独立浪潮的主要原因是(　　)
A.第二次世界大战重创了殖民国家
B.冷战的牵制
C.非洲人民独立愿望强烈
D.联合国的保障
6.“对于他来说,道德价值观总是高于物质价值观……他信奉非暴力和非暴力反抗,并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”指的是(　　)
A.卡德纳斯 B.赫鲁晓夫
C.甘地 D.桑地诺
7.第二次世界大战后,新兴民族独立国家伴随现代化发展,加快文化重建,其中与印度文化重建相符的是(　　)
A.实行“政教合一”的政策
B.文化上发扬传统文化
C.实行中央集权政治
D.确立甘地思想为指导思想
二、非选择题
8.阅读材料,完成下列要求。
材料一　在受到侵略的广大亚非拉地区,生存竞争活动则在另一层面上反映出来。亚非拉各国既然被相互竞争中的帝国主义列强强迫纳入国家竞争机制,它们首要的目标就是努力摆脱被压迫、被奴役的地位。这种生存竞争的最高形式是日渐高涨的民族解放运动。
——摘编自袁明《国际关系史》
材料二　19世纪晚期亚洲民族解放斗争在当时的历史条件下起了进步作用,它唤醒了民族觉醒,启发了广大群众的民族民主意识,为亚洲民族解放斗争的更高阶段——资产阶级革命准备了精神条件。
——摘编自罗超平《近代亚洲民族解放
运动发展的阶段和特点浅议》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括19世纪末20世纪初,亚非拉民族解放运动兴起的主要原因及目的。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析19世纪晚期亚洲民族解放斗争的历史意义。
二、能力提升
一、选择题
1.“这场战争既是一个结局,也是一个开端……在这些地方,迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。” 材料中的“开端”应该是指(　　)
A.社会主义运动　　　　　B.和平主义思潮
C.民族解放运动　　 D.殖民主义扩张
2.第一次世界大战后,1919年1—6月巴黎和会召开,中国代表团拒绝参加和会签字仪式,并发表声明:“媾和会议,对于解决山东问题,已不予中国以公道,中国非牺牲其正义公道爱国之义务,不能签字,中国全权愿竭诚布陈,静待世界公论之裁。”此事件(　　)
A.揭开了反帝反封建爱国斗争的序幕
B.继承了义和团反帝爱国的传统
C.抵制了违背公正原则的国际条约
D.指明了中国民主革命的新方向
3.第二次世界大战后,非洲民族解放运动不断发展。1958年戴高乐上台后,通过谈判承认法属阿尔及利亚独立,并使大多数说法语的非洲国家在60年代初获得了独立。此举意在(　　)
A.加速世界殖民体系瓦解
B.重塑法国的大国形象
C.遏制不结盟运动的发展
D.削弱美苏两极的力量
4.爱因斯坦说: “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力:不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为邪恶的势力结盟。” 下列对“甘地的观点”理解正确的是(　　)
A.群众武装斗争 B.非暴力不合作
C.文明服从运动 D.暴力不服从
5.在第二次世界大战期间,如同在第一次世界大战期间一样,数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决原则的宣传。当第二次世界大战结束时,他们纷纷会以新的眼光加入到本民族争取独立的浪潮中。可见,两次世界大战后民族独立运动发展的相同原因是 (　　)
A.法西斯集团的覆灭 B.启蒙运动的兴起
C.进步思想的传播 D.战争规模的扩大
6.1947年,尼赫鲁在庆祝印度独立时说:“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。”尼赫鲁所说的“厄运的时代”指(　　)
A.受英国的殖民统治　　　　
B.地震给印度人民带来灾难
C.持续的国内战争　　　　　
D.第二次世界大战的结束
7.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,第二次世界大战期间,诸帝国的领导人都阐明了他们将抓住殖民地不放的决心。但实际上,亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家, 非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家。这说明世界反法西斯战争的胜利(　　)
A.推动了社会主义运动的发展
B.推动了民族解放运动的发展
C.加快了科学技术的发展
D.削弱了帝国主义国家
8.法国大革命以来所倡导的自由、平等、民权等思想和《拿破仑法典》体现的精神客观上冲击了埃及一直闭关自守的状态,冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢,这些给埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明(　　)
A.法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B.埃及的传统文化被外来文化所取代
C.法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D.埃及现代化在一定程度上移植了法国
二、非选择题
9.阅读材料,完成下列要求。
材料　1925年尼加拉瓜各政治集团间爆发内战。1926年8月自由党成立立宪政府。1926年,美国武装进驻尼加拉瓜并支持保守党建立迪亚斯政府,引起许多地方起义。1927年5月,自由党领导的立宪政府同美国签订投降协定,其中参与起义的将军桑迪诺拒绝投降,在山区建立根据地,走上了抗美游击战争的道路。从1927年5月到1929年5月,是桑地诺抗美游击战争的第一阶段,它标志着桑地诺依靠工农、独立进行抗战的开始。桑地诺在军队中实行严格的集中制和纪律,严惩一切违反纪律的行为,在军队内部保持平等关系,官兵之间互称兄弟;出版刊物,加强对军队的历史教育,军队和人民的关系也相当密切。美国对尼加拉瓜的干涉,引起世界舆论的抗议。1929年,桑地诺为了获得军需品和国外的支持,在墨西哥从事外交活动。在美国占领区内,学生用罢课形式反对美国强迫他们学英语,农民用各种方式来支援和参加桑地诺军队,市民积极响应桑地诺号召拒绝参加美国主导的尼加拉瓜选举。1933年,美军撤出尼加拉瓜,美国在尼加拉瓜进行了6年侵略战争,动员了美国海军陆战队1.2万人,六七十架飞机和几十艘军舰,最终仍以失败而宣告结束。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编
《世界史·现代史编上》
(1)根据材料并结合所学知识,概括桑地诺领导的抗美斗争的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国侵略尼加拉瓜最终失败的原因。
10.阅读材料,完成下列要求。
材料一　甘地崇尚以纺车为代表的农舍经济,他不仅将纺车看成一种物质武器,而且看成是对抗西方文明的精神武器,他认为只有用以手纺车为标志的农舍工业代替城市大工业,才能避免竞争和剥削,消灭失业和贫富差别,过简朴宁静的生活。
——摘编自尚劝余《尼赫鲁与甘地
在未来社会设想方面的分歧》
材料二　甘地走进海水里,捡起了一小撮被海水冲到岸上的盐。他违反了盐法。这个消息被几十名记者报道着,传播到整个印度,传播到全世界。一夜之间,全印度的人都被唤起,几千人、几万人,都赶往印度绵延的海岸。人们前来采盐,故意触犯盐法。在大城市不断有大规模的示威。没过多久,示威的形式增多起来,特别在抵制英国货方面,国大党发起了大规模的活动。
——摘编自[美]威廉·夏伊勒《甘地的
武器:一个人的非暴力之路》
(1)根据材料,概括甘地领导的民族民主运动的内容和目标。
(2)结合材料,简要评价甘地领导的民族民主运动。
一、基础巩固
1答案:D
解析:根据题干材料“英国失去了其对外投资的四分之一,法国失去了三分之一,而德国则失去了全部对外投资”并结合所学知识,可知第一次世界大战削弱了欧洲的经济实力,故D项符合题意。
2答案:D
解析:根据题干材料“中欧大帝国”“成立各自的民族国家”,可知这个帝国民族众多,矛盾尖锐,又位于中欧,还独立出很多国家,所以这个帝国是奥匈帝国。结合所学知识,可知捷克斯洛伐克是从奥匈帝国中独立出来的,故D项正确。
3答案:C
解析:根据题干材料“印度的独立对亚洲民族解放运动,特别是对英属亚洲殖民地产生了重要影响,也对第二次世界大战后南亚政治版图的形成产生了重大影响”,可知印度独立推动了第二次世界大战后亚洲的民族解放运动,故C项符合题意;印度和巴基斯坦的独立标志着英国对印度殖民统治的结束,故A 项不符合题意;印度独立使亚洲一些国家走上了资本主义道路,故 B 项不符合题意;题干材料无法体现D项,故排除。
4答案:B
解析:尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗等人都是亚非拉国家的领导人,都领导本国人民推翻了西方国家的殖民或半殖民统治,因此共同掀起的历史大潮是亚非拉国家的独立与振兴,故B项正确。
5答案:A
解析:根据所学知识,可知第二次世界大战以后,参战各国受到战争的重创,再加上非洲人民奋起抗争,掀起了反对殖民主义斗争的浪潮,导致了第二次世界大战后非洲独立浪潮的出现,故A项符合题意。
6答案:C
7答案:B
解析:独立后的印度政治体制学习英国,实行政教分离,中央与地方分享权力,故 A、C两项均错误;D项说法与史实不符,排除;印度在文化上注重发扬传统文化,故B项正确。
8参考答案:(1)主要原因:世界殖民体系的确立;西方列强对亚非拉的殖民统治;西方列强争夺殖民地矛盾加剧。目的:取得民族独立和民主自由;发展本国的经济。
(2)历史意义:沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力;对各国民族资本主义的发展起了推动作用;传播了民主思潮,为亚洲各国走上独立道路奠定了基础。
二、能力提升
1答案:C
解析:题干材料“迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲”说明“开端”是指民族解放运动, 故C项正确。
2答案:C
解析:巴黎和会被英、法、美三巨头操纵,牺牲中国的合法权益,中国代表团拒绝参加和会签字仪式是对这种不公正的国际政治秩序的抵制与反抗,故C项正确;1919年五四运动揭开了反帝反封建爱国斗争的序幕,而题干材料反映的事件是巴黎和会代表团拒绝签字,故A项错误;义和团是清末爆发的农民运动,与1919年召开的巴黎和会无关,排除B项;题干材料没有涉及民主革命方向的信息,故D项错误。
3答案:B
解析:20世纪50年代,法国戴高乐上台之后,不再追随美国。题干材料中法国“承认法属阿尔及利亚独立”是在非洲独立浪潮已不可遏制的情况下,不得不顺势而为,使大多数说法语的非洲国家独立,这样更有利于缓和法国与这些国家的矛盾,甚至得到这些国家的支持,这有利于重塑法国的大国形象,故B项正确;戴高乐的行为主观上不是想加速世界殖民体系瓦解,故A项错误;非洲的独立与不结盟运动的发展方向相符合,但其目的不是遏制不结盟运动的发展,故C项错误;非洲国家的独立不会直接削弱美苏两极的力量,故D项错误。
4答案:B
解析:根据题干材料“不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为邪恶的势力结盟”并结合所学知识,可知第一次世界大战后,英国殖民当局对印度实行高压政策,并制造了阿姆利则惨案, 英国的暴行激怒了印度人民,甘地领导的非暴力不合作运动由此开始,故B项符合题意。
5答案:C
解析:第一次世界大战是帝国主义争霸战争,第二次世界大战是反法西斯战争,故A项不符合题意;启蒙运动兴起于17世纪,与题干时间不符,故B项不符合题意;根据题干材料“在第二次世界大战期间,如同在第一次世界大战期间一样,数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决原则的宣传”,可知自由、民主、平等和民族自决等进步思想的传播推动了两次世界大战后民族独立运动的发展,故C项符合题意;题干材料没有体现战争规模的相关信息,故D项不符合题意。
6答案:A
解析: 结合所学知识,可知第二次世界大战后,亚洲民族独立运动高涨,印度再次出现民族独立运动高潮。1947年,英国被迫同意印度独立, 但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个自治领,实行“印巴分治”。尼赫鲁所说的“厄运的时代”是指遭受英国殖民统治的时代,故A项符合题意。
7答案:B
解析:根据题干材料“亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家, 非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家”并结合所学知识,可知第二次世界大战后,亚非拉地区掀起了民族独立运动浪潮, 众多殖民地通过斗争纷纷摆脱帝国主义的殖民枷锁获得独立,帝国主义殖民体系逐步瓦解。故选B项。
8答案:A
解析:题干材料有两层意思:一是法国大革命以后法国的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢,二是法国的精神为埃及现代化提供了思想基础,故A项正确。
9参考答案:(1)特点:采用游击战的方式进行;依靠工农、独立进行抗战;以捍卫民族主权为任务;注重对军队的管理和教育。
(2)原因:桑地诺领导的游击队坚持抵抗;占领区人民的各种反抗;世界舆论的抗议;国外的援助和支持。
10参考答案:(1)内容:发展印度传统的农舍经济,抵制西方现代工业;开展“食盐进军”运动,打破殖民当局对食盐的垄断。目标:唤醒、发动民众;开展大规模的反英斗争(抵制英货),争取印度自治和独立。
(2)评价:沉重打击了英国的殖民统治,推动了印度民族解放运动的发展。但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流,是不可取的。
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