7.2《归园田居（其一）》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册(共18张PPT)

(共18张PPT)
归
园
田
居
东晋·陶渊明
人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。
一世弃朝市，此语真不虚。
采菊东篱下，悠然见南山。
一个披星戴月的诗人
及时当勉励，岁月不待人。
少无适俗韵，性本爱丘山。
一个荷锄自娱的士人
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
白日掩荆扉，对酒绝尘想。
一个崇尚自然的农夫
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
一个安贫乐道的文人
田园诗和山水诗往往并称，但却是两类完全不同的题材。田园诗会写到农村风景，其主体是写农村生活、农夫、农耕。山水诗则主要写自然风景，写诗人对山水客体的审美，往往和行旅联系在一起。田园诗是陶渊明为中国文学增添的一种新的题材，以自己的田园生活为内容，并真切写出躬耕之甘苦，陶是中国文学史上的第一人。
田园诗
陶渊明
(365-427)
字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
19 岁, 遭遇淝水之战
21 岁, 司马父子擅权
35 岁, 司马暴政引起孙恩十余万农民大起义
38 岁, 桓玄杀司马篡位自立
40 岁,刘裕杀桓玄, 弑晋安帝, 立恭帝
56岁, 刘裕逼恭帝禅位, 篡而代之
陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，各路人马无不是打着拥主护国的旗号,干的却是打家劫舍的勾当, 真是“ 乱看惯了, 篡也看惯了”。而且身在官场之中, 更需在纷乱的政局中见风使舵, 相机而动, 委曲求全, 这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言, 的确是一张压抑心志的大网。
少无/适俗韵，性本/爱丘山。
误落/尘网中，一去/三十年。
羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。
开荒/南野际，守拙/归园田。
方宅/十余亩，草屋/八九间。
榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。
暧暧/远人村，依依/墟里烟。
狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。
户庭/无尘杂，虚室/有余闲。
久在/樊笼里，复得/返自然。
朗读
归园田居其一——
陶渊明
整体感知
标题告诉你哪些信息？由此可知题眼是哪一个字？
从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？
为何而归？
归向何处？
归去如何
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
守拙归园田。
本性田园
心系田园
开荒南野际，守拙归园田。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
巧
拙
情：悔恨
喻：官场
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
自然纯粹
委屈繁琐
厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立
从何而归？
归
陶少年时大有“大济苍生”之壮志。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。
诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？
诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？
诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？
“误落尘网中”。说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。
①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
如何理解“守拙”？
“拙”字，本义是“笨”，引申义是“原始的、本真的”。作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。官场是个是非之地，一个政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。总之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。
(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。
(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。
诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。
思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？
明确：
意象：
方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树、户庭、虚室。
特点：
恬静、幽雅、空阔、简陋。
诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。
意境：
这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求。
情感：
作者所写的景具有层次感，有远有近、有动有静，以动衬静，更显示出乡间的宁静、和平。这些诗句，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。
诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。
思考，诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序、艺术手法上和用词上分析。
明确：
(1)先写近景，再写远景，远近结合。
“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。
诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。
(2)动静结合。
整体的画面是静的，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无尘杂，虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依墟里烟”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来。
诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。
（3）白描手法。
如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。
（4）用字精炼
例如，“荫”字写出了树木高大，枝叶繁茂，树荫浓密，遮住了浓烈的阳光，带给人一室的清凉。“罗”字写出了花儿很繁盛，层层叠叠的，竞相绽放。
从诗中可看出一个怎样的诗人形象？
厌恶官场，保持自己高尚的节操，追求精神上的自由和独立，热爱田园生活。