有趣的七巧板教案
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苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案
教学内容:
第28-29页
教学目的:
1、在学生的动手操作中，开发学生的智力、提高心理素质，培养创造性思维，并促进其想象能力和语言表达能力的同步发展；
2、在游戏中感受到学习的快乐，创造的快乐，并乐于接受挑战，超越自我。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作精神，通过合作获取成功感受，强化合作的意识；
4、通过学生了解七巧板的历史，感受七巧板的神奇，让他们为祖国丰富的文化底蕴而自豪，为中国人民的智慧而自豪，培养爱国情操；
教学重、难点：
学生拼摆出已经设计好的图案；自主设计新图案。
教学准备：
每个学生一套七巧板；活动用七巧板图案；印章；课件；
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、故事引入，激发兴趣
1．播放一段flash动画故事，介绍七巧板的由来。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的"宴几"--请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4 人拼成四边形，6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分好玩，所以人们叫它"七巧板"。18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它"唐图"（Tangram）。
2．看了这个故事，你有什么想法？这节课我们一起玩七巧板，好吗？
二、认识七巧板
1．课件出示：
（七巧板）
你猜一猜为什么把这些图形叫做七巧板呢？
[让学生自由发表意见，然后补充说明因为一副七巧板都包括7块板，巧在可以拼出各种各样的图案！]
七巧板非常巧妙，这7块小板正好可以拼成一个正方形。
2．看看七巧板中都有哪些图形？
[学生观察说出图形名称，根据学生回答把七块图形贴在黑板上。]
追问：你还发现了什么？
三、灵活操作，巧拼图形
下面我们分组进行比赛，看哪个小组合作得最好。
1、小组合作练习拼图
请你们拿出七巧板与同学合作，拼出已经认识的图形。
要求：每组先商量怎么拼，然后小组合作练习拼图，把相应的图形写在“所示的图形”一栏中，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中,每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。
表格：
拼 成的图 形
拼图方法 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号
2、小组汇报
（摆汇报时一名组员说出本组的拼图方法，再由一名组员到台前摆出拼图过程。）
在展示结果时，其它小组可以补充，还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组。
3．摆一摆
这里有几个用七巧板摆出的图形，大家看一下，它们分别摆出了什么图案？[出示彩图][学生说各图案摆的是什么]
请你用七巧板模仿出这4个图形，看你在4分钟内能模仿出几个图形，你摆好了一种图形就让同桌检查，然后再开始摆下一个图形。比赛开始！[学生拼摆]
[时间到后，组长统计本组同学模仿出的图案个数，老师记录，一个记1分。]
四、合理想象，大胆创造
现在，请每个同学用七巧板自由设计出最有创意的图案！然后
组长组织组员选出一个最有创意的图案，胶水固定在卡纸上，再将你们的作品放在实物投影仪上展示。我们要评出最具创意奖！谁有信心获得呢？开始设计吧！[学生设计]
[将各组作品展示，学生点评出最佳设计，老师小结。]
所有这些设计者都荣获“最佳设计者”的称号！希望你们以后设计出更多更具创意的图案！
五、评比总结。
经过几轮较量，我们同学用自己的智慧用七巧板设计出这么多漂亮的图案！而且我们也决出了我们的最优组，那就是第*组。
这次没有获奖的同学也不要灰心，回家练练，下次再找个机会向今天的冠军组挑战吧！
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苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案
教学内容:
第28-29页
教学目的:
1、在学生的动手操作中，开发学生的智力、提高心理素质，培养创造性思维，并促进其想象能力和语言表达能力的同步发展；
2、在游戏中感受到学习的快乐，创造的快乐，并乐于接受挑战，超越自我。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作精神，通过合作获取成功感受，强化合作的意识；
4、通过学生了解七巧板的历史，感受七巧板的神奇，让他们为祖国丰富的文化底蕴而自豪，为中国人民的智慧而自豪，培养爱国情操；
教学重、难点：
学生拼摆出已经设计好的图案；自主设计新图案。
教学准备：
每个学生一套七巧板；活动用七巧板图案；印章；课件；
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、故事引入，激发兴趣
1．播放一段flash动画故事，介绍七巧板的由来。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的"宴几"--请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4 人拼成四边形，6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分好玩，所以人们叫它"七巧板"。18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它"唐图"（Tangram）。
2．看了这个故事，你有什么想法？这节课我们一起玩七巧板，好吗？
二、认识七巧板
1．课件出示：
（七巧板）
你猜一猜为什么把这些图形叫做七巧板呢？
[让学生自由发表意见，然后补充说明因为一副七巧板都包括7块板，巧在可以拼出各种各样的图案！]
七巧板非常巧妙，这7块小板正好可以拼成一个正方形。
2．看看七巧板中都有哪些图形？
[学生观察说出图形名称，根据学生回答把七块图形贴在黑板上。]
追问：你还发现了什么？
三、灵活操作，巧拼图形
下面我们分组进行比赛，看哪个小组合作得最好。
1、小组合作练习拼图
请你们拿出七巧板与同学合作，拼出已经认识的图形。
要求：每组先商量怎么拼，然后小组合作练习拼图，把相应的图形写在“所示的图形”一栏中，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中,每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。
表格：
拼 成的图 形
拼图方法 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号
2、小组汇报
（摆汇报时一名组员说出本组的拼图方法，再由一名组员到台前摆出拼图过程。）
在展示结果时，其它小组可以补充，还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组。
3．摆一摆
这里有几个用七巧板摆出的图形，大家看一下，它们分别摆出了什么图案？[出示彩图][学生说各图案摆的是什么]
请你用七巧板模仿出这4个图形，看你在4分钟内能模仿出几个图形，你摆好了一种图形就让同桌检查，然后再开始摆下一个图形。比赛开始！[学生拼摆]
[时间到后，组长统计本组同学模仿出的图案个数，老师记录，一个记1分。]
四、合理想象，大胆创造
现在，请每个同学用七巧板自由设计出最有创意的图案！然后
组长组织组员选出一个最有创意的图案，胶水固定在卡纸上，再将你们的作品放在实物投影仪上展示。我们要评出最具创意奖！谁有信心获得呢？开始设计吧！[学生设计]
[将各组作品展示，学生点评出最佳设计，老师小结。]
所有这些设计者都荣获“最佳设计者”的称号！希望你们以后设计出更多更具创意的图案！
五、评比总结。
经过几轮较量，我们同学用自己的智慧用七巧板设计出这么多漂亮的图案！而且我们也决出了我们的最优组，那就是第*组。
这次没有获奖的同学也不要灰心，回家练练，下次再找个机会向今天的冠军组挑战吧！
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