第五章羽毛球 《羽毛球正(下)手发高远球》教学设计-2022-2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册
文档属性
| 名称 | 第五章羽毛球 《羽毛球正(下)手发高远球》教学设计-2022-2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 136.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-08-10 19:49:52 | ||
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文档简介
《羽毛球正(下)手发高远球》教学设计
一、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。
二、教学目标：
1.学习羽毛球正手发高远球的技术原理及其技术要素。掌握发高远球的基本技术动作，80%以上的学生能基本完，20%能熟练完成正手发高远球动作。
2.培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质和良好习惯。
三、教材内容：
羽毛球正手发高远球技术。
四、教材分析：
教材内容是羽毛球项目。羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法) 。初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
五、教学重点与教学难点：
教学重点：羽毛球正手发高远球手臂内旋和手腕发力
教学难点：发球的击球点、正手握拍及击球角度
六、教学策略：
1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。
2、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。
3、发高远球练习，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。
七、学习评价：
1、评价学生学习发高远球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。
教材 羽毛球正(下)手发高远球
本 课 任务 1、认知目标：学生基本了解正手发高远球的动作要领和技术特点 2、技能目标：学生基本掌握正手发高远球动作要领 3、情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯
课的部分 课时间 课的内容 练 习分 量 组织方法和教学要求
次数 时间
开 始 部 分 8 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本节课内容 4、安排见习生 二、准备活动 热身跑 第一三圈热身慢跑 第二四圈热身慢跑加基本步伐（斜线跑时） 2、羽毛球热身操 2 3 3 组织：（课堂常规） 要求：快、静、齐 组织：（热身跑）
要求：步伐整齐，口号洪亮 组织：（体操队行）
要求：间隔2米，随着音乐做热身操，动作到位，充分拉伸。
基 本 部 分 30 小游戏（运输物资） 规则：全班同学分成4组，每组6名同学，采用男女混合编制，每组的第一个同学从自己面前的盘子中拿起羽毛球放在羽毛球拍上，带球跑到对面的圆圈里面做正拍面垫球5次后，带球跑回队伍，并将羽毛球放入盘子，第二名同学迅速接力重复第一名同学的动作，以此类推直到结束，最后完成的小组俯卧撑5个。 二、教学内容 重点：发球时手腕、手臂的用力方法。 难点：发球时，正确的握拍和发球角度及发球点。 三、练习 1、无球练习 学生持牌做无球的动作练习 2、有球练习 （1）集体练习 分成四组，一组一组轮流发高远球。 （2）两人轮流对练 男女分开，两两相对练习 教学小比赛 全班分成四组，每组选两名带代表进行正手发球比赛，看哪一组发的最好 3 15 15 25~ 2 3 5 9 10 3 组织：（游戏） 要求：在带球跑过程中如多羽毛球掉落必须捡起来，然后继续。在圆圈内必须垫球5次。 注意：一定注意安全。 组织：（无球练习） 教法：教师示范、分解讲解 要求： 动作规范到位， 学法： 仔细观察老师的示范动作 教法： 老师巡回指导 要求： 学生听老师鸣哨后，挥拍一次，练习时注意动作规范，注意安全。 组织（练习1） 7米 教法：听哨音第一排同学集体做，完成后站到对面先后，第二组上前重复第一组，以此类推，四组完成后从对面线在进行练习。在联系过程中集体纠错。 要求：按照要求认真练习。 组织（练习2） 10米 教法： 老师巡回指导 学生分组联系，观摩并且相互纠错，老师巡回指导。 要求：两人一组对面站，轮流发球 组织：（教学小比赛）
要求：每次两名代表，每人发球两次，最后选出发球最好的一组。
结束部分 7 一、结束部分 放松（虫儿飞） 互评 小结 归还器材、下课 7 组织（放松） 要求：间隔2米，充分拉伸放松
羽毛球正（下）发高远球教学反思
本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。我所教学的内容为《羽毛球正（下）手发高远球》。本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学操作简单、易掌握。
正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能基本完成技术动作将球发出。所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。从本次课的学习结果看，基本达到了预期设定的教学目标。
二、利用音乐使学生充分热身放松。
热身运动直接关系到体育课的效果，本节课采用音乐配合热身跑和热身操并在热身跑和热身操中加入羽毛球步伐及发球、击球动作，使同学们积极性大大提高的同时也熟悉了羽毛球技术的基本动作，为上好本节课打好基础。
三、利用游戏比赛练习、培养团队意识。
游戏比赛是体育活动的重要组成部分，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。结合羽毛球教学实际，本次课的游戏设计为“运输物资”球感练习接力赛，通过比赛，不仅培养了学生的优良品质，同时也巩固了羽毛球运动中球感的提升。在练习中，学生积极参与，气氛热烈，使本堂课氛围达到了高潮。
四、认识不足、优化教学
本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法：
1、组织教学稍显呆板、老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多中学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。
2、教学侧重点还应突出。本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。
3、运动量上还可以适当加大。由于本次课是技术教学，故运动量偏小，可结合场地器材开展一些比赛，如：掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力等等。
一、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。
二、教学目标：
1.学习羽毛球正手发高远球的技术原理及其技术要素。掌握发高远球的基本技术动作，80%以上的学生能基本完，20%能熟练完成正手发高远球动作。
2.培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质和良好习惯。
三、教材内容：
羽毛球正手发高远球技术。
四、教材分析：
教材内容是羽毛球项目。羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法) 。初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
五、教学重点与教学难点：
教学重点：羽毛球正手发高远球手臂内旋和手腕发力
教学难点：发球的击球点、正手握拍及击球角度
六、教学策略：
1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。
2、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。
3、发高远球练习，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。
七、学习评价：
1、评价学生学习发高远球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。
教材 羽毛球正(下)手发高远球
本 课 任务 1、认知目标：学生基本了解正手发高远球的动作要领和技术特点 2、技能目标：学生基本掌握正手发高远球动作要领 3、情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯
课的部分 课时间 课的内容 练 习分 量 组织方法和教学要求
次数 时间
开 始 部 分 8 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本节课内容 4、安排见习生 二、准备活动 热身跑 第一三圈热身慢跑 第二四圈热身慢跑加基本步伐（斜线跑时） 2、羽毛球热身操 2 3 3 组织：（课堂常规） 要求：快、静、齐 组织：（热身跑）
要求：步伐整齐，口号洪亮 组织：（体操队行）
要求：间隔2米，随着音乐做热身操，动作到位，充分拉伸。
基 本 部 分 30 小游戏（运输物资） 规则：全班同学分成4组，每组6名同学，采用男女混合编制，每组的第一个同学从自己面前的盘子中拿起羽毛球放在羽毛球拍上，带球跑到对面的圆圈里面做正拍面垫球5次后，带球跑回队伍，并将羽毛球放入盘子，第二名同学迅速接力重复第一名同学的动作，以此类推直到结束，最后完成的小组俯卧撑5个。 二、教学内容 重点：发球时手腕、手臂的用力方法。 难点：发球时，正确的握拍和发球角度及发球点。 三、练习 1、无球练习 学生持牌做无球的动作练习 2、有球练习 （1）集体练习 分成四组，一组一组轮流发高远球。 （2）两人轮流对练 男女分开，两两相对练习 教学小比赛 全班分成四组，每组选两名带代表进行正手发球比赛，看哪一组发的最好 3 15 15 25~ 2 3 5 9 10 3 组织：（游戏） 要求：在带球跑过程中如多羽毛球掉落必须捡起来，然后继续。在圆圈内必须垫球5次。 注意：一定注意安全。 组织：（无球练习） 教法：教师示范、分解讲解 要求： 动作规范到位， 学法： 仔细观察老师的示范动作 教法： 老师巡回指导 要求： 学生听老师鸣哨后，挥拍一次，练习时注意动作规范，注意安全。 组织（练习1） 7米 教法：听哨音第一排同学集体做，完成后站到对面先后，第二组上前重复第一组，以此类推，四组完成后从对面线在进行练习。在联系过程中集体纠错。 要求：按照要求认真练习。 组织（练习2） 10米 教法： 老师巡回指导 学生分组联系，观摩并且相互纠错，老师巡回指导。 要求：两人一组对面站，轮流发球 组织：（教学小比赛）
要求：每次两名代表，每人发球两次，最后选出发球最好的一组。
结束部分 7 一、结束部分 放松（虫儿飞） 互评 小结 归还器材、下课 7 组织（放松） 要求：间隔2米，充分拉伸放松
羽毛球正（下）发高远球教学反思
本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。我所教学的内容为《羽毛球正（下）手发高远球》。本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学操作简单、易掌握。
正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能基本完成技术动作将球发出。所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。从本次课的学习结果看，基本达到了预期设定的教学目标。
二、利用音乐使学生充分热身放松。
热身运动直接关系到体育课的效果，本节课采用音乐配合热身跑和热身操并在热身跑和热身操中加入羽毛球步伐及发球、击球动作，使同学们积极性大大提高的同时也熟悉了羽毛球技术的基本动作，为上好本节课打好基础。
三、利用游戏比赛练习、培养团队意识。
游戏比赛是体育活动的重要组成部分，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。结合羽毛球教学实际，本次课的游戏设计为“运输物资”球感练习接力赛，通过比赛，不仅培养了学生的优良品质，同时也巩固了羽毛球运动中球感的提升。在练习中，学生积极参与，气氛热烈，使本堂课氛围达到了高潮。
四、认识不足、优化教学
本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法：
1、组织教学稍显呆板、老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多中学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。
2、教学侧重点还应突出。本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。
3、运动量上还可以适当加大。由于本次课是技术教学，故运动量偏小，可结合场地器材开展一些比赛，如：掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力等等。