部编版语文六年级小升初专项训练-小古文阅读(含答案) (2)

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部编版语文六年级小升初专项训练
小古文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙
有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。2·1·c·n·j·y
（选自《战国策》）
导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③　用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
1．解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。( )
（2）吾用多。( )
2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？
（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
3．成语“南辕北辙”现在用来比喻
阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。2-1-c-n-j-y
4．“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
5．翻译文中画线句子：
6．这个成语的含义是：
阅读文言文，回答下面的问题。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
7．“问之，曰：‘欲作针’”中“之”指的是( )
8．“世传李太白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是( )
9．“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（ ）
A．方才 B．正在 C．方形
阅读文言文，回答下面的问题。
炳烛而学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢
10．解释下列加点的词语。
①臣闻之( ) ②少而好学，如日出之阳( )
③盲臣安敢戏其君( ) ④善哉( )
11．与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．是吾剑之所从坠 B．故时有物外之趣
C．项为之强 D．何不试之以足
12．翻译句子。
①吾年七十欲学，恐已暮矣。
②安有为人臣而戏其君乎？
13．文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？
阅读文言文，回答下面的问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
14．解释下列句子中“之”的含义。
⑴诸儿竞走取之( )
⑵人问之( )
⑶取之，信然( )
15．文章开头交代“王戎七岁”有（ ）作用。
A．王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里
B．暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧
C．夸赞、欣赏王戎人为人
16．翻译句子：
（1）看道边李树多子折枝。
译： 。
（2）取之信然。
译： 。
17．从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（ ）
A．信服 B．征服 C．服从
18．这个故事使你获得了什么启示？
阅读文言文，完成练习。21·cn·jy·com
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣日：“我欲之四楚。”臣日：“君之楚，将奚为北面？”日：“吾马良！”臣日：“马虽良，此非楚之路也。”日：“吾用四多！”臣日：“用虽多，此非楚之路也。”日：“吾御者田善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
[注释]①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往．到。③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
19．解释加点的字。
我欲之楚( ) 将奚为北面( )
20．“马虽良，此非楚之路也。”这句话的意思是。
21．成语“_______”出自本文，比喻 _________________。
阅读文言文，完成练习。
吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
【注释】解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。
22．下面加点词解释不正确的是（　　 　）
A．吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B．乡人托以子偕往（一起，一同）
C．乡人子失意，山缀榜末，先归。（回家） D．解元尽处是孙山（尽头）
23．这次考试落榜的人是（　 　　）
A．乡人子； B．孙山。
24．从上文看，孙山是个（　　 　）的人。
A．满腹经纶 B．能说会道 C．自私自利 D．不通人情
25．这个故事可以用一个成语形容，它是（ ）
A．任人唯贤 B．同舟共济 C．名落孙山 D．功成名就
阅读《掩耳盗铃》，完成习题。
　 掩耳盗铃 21教育名师原创作品
有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
26．解释下列加点字词。
欲负而走：______________。 钟铿然有音：_____________。
27．翻译句子。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
28．下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（ ）
A．遽掩其耳。 B．又誉其矛日。
C．其人弗能应也。 D．择其善者而从之。
这则寓言故事告诉我们：
30．我还能写出两则学过的寓言故事：
阅读《郑人买履》，完成习题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”www.21-cn-jy.com
译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。21*cnjy*com
31．解释文中加点的字。
（1）_____________ （2）__________ （3）_____________ （4）___________
32．翻译文中画线句子。
（1）
（2）
33．从文中找出郑人最可笑的言行。
34．从这篇寓言中你懂得了什么道理？www-2-1-cnjy-com
35．这则寓言讽刺了什么样的人？
阅读《荷》，完成习题。
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
36．本篇小古文用简练的语言从______、_____、____、_____等方面，向我们介绍了一种植物，它是______。
37．“或”字有多个解释：①或者，或许；②有时；③有的……文中“或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“或”含义相同。都应理解为( )（填序号）
38．由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是____。
39．古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句。
参考答案：
1． 好 资用，即路费。
2． 您要到楚国去，为什么向北面走？ 这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3．要实现的目标与实际行动恰好相反。
【解析】
【分析】
译文：有一个人正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您去楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马很精良。”我说：“你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。”他说：“我的路费很多。”我说：“你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。”他说：“我的马夫善于驾车。”这几个条件越是好，就离楚国越远了。这就好像到楚国却向北走一样。
1．本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2．本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意“之”、“奚”、“愈”、“善”的翻译。
3．本题考查对成语的理解与分析，在日常学习中要注意识记和积累。
4．通“旋”，转身
5．叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
6．有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢。
【解析】
【分析】
译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
4．本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
5．本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意“非”、“好”、“似”的翻译。
6．本题考查对成语的理解与分析，在日常学习中要注意识记。“叶公好龙”意思是比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。21cnjy.com
7．老婆婆
8．放弃
9．B
【解析】
【分析】
译文：磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
7．本题考查对文言实词的理解与分析，要在理解句意的基础上进行作答。“问之，曰：‘欲作针’”的意思是：问这位老妇人在干什么，老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”在这句话中“之”指的是老妇人。
8．本题考查对文言实词的理解与分析，要在理解句意的基础上进行作答。“世传李太白读书山中，未成，弃去”的意思是传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。在这句话中“弃”的意思是放弃。
9．本题考查对文言实词的理解与分析，要在理解句意的基础上进行作答。“逢老媪方磨铁杵”的意思是见到一个老妇人正在磨一根铁棒。在这句话中“方”是“正在”的意思。
10． 听说 好像 怎么，哪里 好
11．B
12． 我七十岁了想要学习，恐怕已经晚了。 哪有做臣子的却戏弄他的君王呢？
13．说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时说明越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。
【解析】
【分析】
译文：晋平公问师旷说：“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了！”师旷回答说：“为什么不炳烛而学呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君主的呢？”师旷回答说：“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光；老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个更好呢？”平公说：“好啊！”
10．本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
11．本题考查对多义字的理解与分析，要结合句意进行作答。
例句中“之”是结构助词，“的”，B项的“之”也是结构助词，“的”。
A项，“之”是结构助词，在主谓之间，取消句子独立性，无意义。
C项，“之”是代词“这“（这件事）。
D项，“之”是代词“它”，代“履”。
12．本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意“欲”、“恐”、“暮”、“安”、“戏”的翻译。
13．本题考查对文章内容的理解与分析。“如日出之阳”、“如日中之光”、“如炳烛之明”三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望的。
14． 代词，代指李子 代词，代指王戎 代词，代指李子
15．B
16． 看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都过去招折枝取李子。 把李子摘下来一尝，果然是那样。21世纪教育网版权所有
17．A
18．这个故事告诉我们遇到事情要多动脑想一想，多思考其中的道理，不能盲目的跟从。
【解析】
【分析】
译文：王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”（围观的人们）摘下李子一尝，果然是这样。21教育网
14．本题考查对多义字的理解与分析，要在理解句意的基础上进行作答。“诸儿竞走取之”的意思是那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子。“人问之”的意思是有人问王戎为什么不去摘李子。“取之，信然”的意思是（围观的人们）摘下李子一尝，果然是这样。
15．本题考查对写作特点的掌握情况。文章开头交代“王戎七岁”，其目的是暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧，为下文设下了伏笔。
16．本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意
“折枝”、“取”、“之”、“信然”的翻译。
17．本题考查了对短文中重点词语的掌握情况。文中最后一句“取之，信然。”意思是摘下来尝了几口，果然是苦的。“信然”是相信确实是这样的意思。从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由是信服的。
18．本题考查对文章主旨的理解与分析，要在理解文章大意的基础上进行分析。这个故事告诉我们做事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目追随他人，遇事要冷静沉着。
19． 想要 为什么
20．马虽然好，但这不是通往楚国的路啊。
21． 南辕北辙 行动和目的相反
【解析】
【分析】
译文：今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您去楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马很精良。”我说：“你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。”他说：“我的路费很多。”我说：“你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。”他说：“我的马夫善于驾车。”这几个条件越是好，就离楚国越远了。
19．本题考查对加点字的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
20．本题考查翻译句子，解答时要将重点字词准确地翻译出来，本题要注意“良”、“此”、“非”的翻译。
21．本题考查对成语的识记和理解。“南辕北辙”出自这篇文言文，意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。
22．A
23．A
24．B
25．C
【解析】
【分析】
译文：吴地有一人叫孙山，是个能言善辩的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带他儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”
22．本题考查对加点词的理解与分析，要在理解句意的基础上进行作答。“吴人孙山，滑稽才子也”中“滑稽”指的是古代一种盛酒的器具，能不断地往外溢酒。比喻能言善辩，语言流畅。
23．本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章大意的基础上进行作答。通过阅读文章可知，孙山在榜单的最后一名，而同乡人的儿子还在孙山的后面。
24．本题考查对人物形象的理解与分析，可以从人物的语言、动作、神态等方面进行分析。从文中语句“吴人孙山，滑稽才子也”“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外”可以看出，孙山是一个能说会道的人。
25．本题考查对文言文和成语的理解。
任人唯贤：意思是只任用有德有才的人做官吏。后指用人只选任和提拔有德有才的人。
同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力。也比喻利害相同。
名落孙山：意思是考试或选拔未被录取。
功成名就：意思是功业建立了，名声也有了。
26． 想要 拟声词，形容钟声。
27．他生怕别人听到钟声来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住了。
28．C
29．做事不能自欺欺人
30．守株待兔、亡羊补牢
【解析】
【分析】
译文：
有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。21*cnjy*com
26．（1）此句话的意思是：想要背着它逃跑。“欲”的意思是“想要”。
（2）此句话的意思是：那口钟“咣”地发出了很大的响声。“铿然”的意思是“拟声词，形容钟声”。
27．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，抓住每句话的意思，进行合理地翻译。
28．A. 遽掩其耳。（他的） B. 又誉其矛日。（他的）
C. 其人弗能应也。（这个） D. 择其善者而从之。（他的）
29．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，做人要聪明，做事不能自欺欺人。【来源：21·世纪·教育·网】
30．同学们在做此题时，要用到平时积累的相关知识。同学们想要做好此类题目，首先应该学会积累常考的文学常识，做到胸有成竹。【来源：21cnj*y.co*m】
31． 测量 到……去，往 量好的尺码 同“返”，返回。
32． 为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？ 我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
33．宁信度，无自信也。
34．遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
35．讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。
【解析】
【分析】
译文：
有个想要买鞋子的郑国人，他先量自己的脚，并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”【版权所有：21教育】
31．（1）“先自度其足”的意思是：他先量自己的脚。“度”的意思是“测量”。
（2）“至之市而忘操之”的意思是：等到去集市的时候，却忘了拿尺码。“之”的意思是“到……去，往”。
（3）“吾忘持度”的意思是：我忘记带量好的尺码了。“度”的意思是“量好的尺码”。
（4）“反归取之”的意思是：就返回家去取量好的尺码。“反”的意思是：通“返”，返回。
32．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，抓住每句话的意思，进行合理地翻译。同学们平时还要注意文言文方面知识的积累。
33．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：宁信度，无自信也。
这句话体现出郑人墨守成规，不知变通。
34．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。【出处：21教育名师】
35．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们明白了，做人不要墨守成规，要懂得变通。因此，这则寓言讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。
36． 花 梗 叶 茎 荷
37．③
38．藕断丝连
39．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
【解析】
【分析】
译文：
河中种着荷花，每到夏天荷花开花。荷花的梗是笔直的，荷叶的形状很圆，荷花的根茎横着生长在泥中，叫做藕。藕有几节，中间有孔，断的时候有丝。21·世纪*教育网
36．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。
37．或（huò）字释义：
①有的；有的人；有的事。《寡人之于国也》：百步而后止。”
②有时。《归去来兮辞》：命巾车，棹孤舟。”
③又。《诗经？宾之初筵》：“既立之监，佐之史。”
④或者；或许。《冯婉贞》：“猱进鸷击，能免乎？”
⑤通“惑”，迷惑。《汉书？霍去病传》：“别从东道，失道。”
38．同学们在做此题时，要用到平时积累的相关知识。我们从“藕有节”“断之有丝” 能想到的成语是“藕断丝连”。
39．同学们在做此题时，要用到平时积累的相关知识。古往今来描写这种植物的诗词很多，比如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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