部编版语文四年级上册口语交际：我们与环境 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
我们与环境
口语交际
统编版小学语文四年级上册
课前小调查
美好的环境
环
境
污
染
我们与环境
观察书中4幅情境图，思考图中分别呈现了哪些环境问题,对人们的身体健康有什么危害。
我眼中的环境问题
调查人： 年 月 日
问题 具体事件或相关资料 我的感受
“我眼中的环境问题”小调查
交流三个最突出的环境问题。
七嘴八舌说问题
提示一：
在交流过程中，要求发言的同学能够围绕话题，说清楚你通过什么事件，发现哪个环境问题是值得我们关注的。
提示二：
要求听的同学注意倾听，判断别人的发言是否与话题相关。
四人小组合作
整理与我们生活关系最密切的十条环境问题。
如：汽车尾气排放造成环境污染；没有及时关闭电源，复印纸使用泛滥等造成资源浪费。
我来支一招
面对身边这么多和我们息息相关的环境问题，我们可以做出哪些改变？或是提出哪些切实可行的做法？
如：怎样改变秋冬季节雾霾天气这么多的情况呢？我们自身以及可以让我们身边人怎么做？
我发现（环境状况具体陈述） ，
我觉得 ，为了改善这一情况，我们小学生应该（具体措施）
保护环境具体措施
小组合作
针对之前讨论出的组内成员眼中的十大环境问题，说说我们可以怎么做，人人参与发表观点，人人注意倾听。
全球青少年环境公约
一、我们必须做到
1.不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与，对垃圾进行分类。
3.不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。
4.积极使用可再利用的用品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。
6.爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
全球青少年环境公约
二、我们尽力做到
1.尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具来代替一次性餐具。
2.你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗过手的水拖地板等。
3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。
4.阻止别人做破坏环境的事情。
5.减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议十条
小组合作，修改制订。
小组合作，制作“保护环境”海报。