第一章第一节 长度和时间的测量 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册 (共52张PPT)

(共52张PPT)
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
ＡＢ和ＣＤ哪个较长？
中心两个圆哪个较大？
我们的视觉总是可靠吗？
仅凭感觉去判断、去认识周围的世界，不一定正确，更谈不上准确。测量仪器可以帮助我们进行准确的测量。
长度和时间的测量
physics
第一章第一节
ontents
目录
01
02
04
05
长度的单位
长度的测量
时间的测量
误差与错误
06
测量长度的特殊方法
一：长度的测量
同样长的一块布条，一位同学以笔为标准测量布条，另一位同学以桌子为标准测量布条。
以笔为标准：很长
以桌子为标准：很短
思考：同一块布，为什么结果不一样？
标准不一样，结果也不一样。
标准
比较精确的长度测量工具
1.长度的单位
1、测量需要标准，测量某个物理量时用来比较的标准量叫做单位。
2、长度的基本单位是米，在国际单位制中符号为m。
长度国际单位：米（m）
1 cm
1 dm
1 m
103 103 103 103
千米 米 毫米 微米 纳米
km m mm μm nm
分米 厘米
dm cm
10 10 10
长度的单位
其他长度单位与米（m）的关系。
1km = 1000m = m
1dm = 0.1m = m
1cm = 0.01m = m
1mm = 0.001m = m
1 m = 0.000 001m = m
1nm = 0.000 000 001m = m
km
m
mm
m
nm
每下降一级乘
m
cm
dm
mm
每下降一级乘10
大
小
乘倍数
除倍数
换算方法
姓名：姚明
身高：2.26米
说出你身高？
500m= m（单位换算格式）
86nm= m
5×108
8.6×10-8
练习：完成以下单位换算
（1）0.05m =_____5_____cm
（2）5mm =____5×___m
（3）0.007 m =_____7_____nm
（4）500m =____5×____ m
拓展活动——认识身体上的尺
课堂小资料
练习：给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
dm
cm
mm
m
2、长度的测量
（1）测量工具 ：刻度尺
刻度尺是测量长度的基本工具
Tittle Here
卷尺
Tittle Here
皮尺
Tittle Here
三角板
长度测量的工具
测量工具
千分尺（螺旋测微计）
游标卡尺
正确使用刻度尺
①选：根据实际需要选择合适的刻度尺。②观：观察刻度尺的单位，零刻度线的位置、量程、分度值。
③放：刻度尺上的刻线紧贴在北侧物体上，刻度尺平行地放在被测的长度上，刻度尺上的零刻度线与被测长度的一端对齐。
用刻度尺测量长度
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
×
眼睛的欺骗2
④读：读数时视线要与尺面垂直，视线和被测长度另一端的刻度线对齐，读数时要估读到分度值的下一位，被测长度另一端正对刻度线，读数时孤独为0。
2.78cm
2.8cm
⑤记：记录的测量结果应由数值和单位组成。
5.87cm
6.60cm
估读时，若处于整刻度时，估读值用0代替
5.00cm
5.90cm
长度的间接测量法
1 如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
2 如何测圆锥体的高度、硬币直径？
3 如何测地图上京广铁路线的长度？
4 如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？
平移法
长度的间接测量法
1 如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
2 如何测圆锥体的高度、硬币直径？
3 如何测地图上京广铁路线的长度？
4 如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？
化曲为直法
长度的间接测量法
1 如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
2 如何测圆锥体的高度、硬币直径？
3 如何测地图上京广铁路线的长度？
4 如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
测量比赛：
各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
测量对象 长度 宽度
课本
作业本
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1．你用的刻度尺量程是 ，分度值（每一小格代表的长度）是 。
2．在下列测量数值后面填上适当的单位：
某同学身高17.2 , 学生课桌的长度0.6 。
3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的最小刻度值是 ，所测木块的长度是 cm。
4．特殊法测长度如上右图所示，硬币的直径是 cm，你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
cm
3
5
6
7
4
0-10cm
1mm
dm
m
1mm
3.50
2.50
cm
二：时间的测量
请观看以下图片，这些例子与什么有关？
卫星通过高精度原子钟定位
田径运动计时
考古溯源
这些场景都涉及时间的测量
1、时间的测量
（1）时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）。
（2） 测量时间的工具：
　　钟、表、停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
时间的测量：古代计时工具
铜壶滴漏(元代)
日晷
沙漏
秒针
按钮
15刻度盘
按钮是用来旋紧发条和控制表针走动或停止的。
2.停表的结构：
分针走半格
是 min，
走一格是
min，走一圈是
min。
秒针走一
圈是 s，
内圆走半
格。走两
圈是 s，
同时内圆
走一格。该停表分度值是
s。
0.5
1
15
30
60
0.1
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 .
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .
30s
0.1s
15min
1min
3.停表的使用方法
2 测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。
方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间 t0 =t/50
1 测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60
讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？
——可以减少实验误差。
4．误差
测量总是人利用工具进行的，测量工具自身制造时的精密度不够会造成误差,温度、湿度等外部因素也会影响测量工具的精密度.并且测量时还要估计，总会有一些误差．所以误差不能消灭，只能尽量减小．
被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是 ，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差 误差能完全消灭吗
误差
1 用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。
2 两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。
比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？
误差：测量值与真实值之间的差异。
（物体的真实长度叫真实值。）
误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）
误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误可以避免。
误差VS错误：
3．减小误差的方法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值 ， 测量结果有错误的是_______cm，物体的长 _______ cm。
0.1cm
1.52
1.42
[练习]
如图所示，秒表的读数为______s。
作业
1.练习题第7，11，12，13，17，20，21题
2.拓展作业（选做，见课本15页）
在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆，摆往返运动一次所用的时间叫周期。你能制作出周期为 1s 的摆吗？（接近1s即可）