1.春 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
1 春
作者简介
朱自清(1898--1948)，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。其散文以语言凝练、文笔秀丽著称散文代表《背影》、《荷塘月色》、 《绿》等。
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
朗读课文思考问题：
1、作者以怎样的心情迎接春天的到来的，哪些词可以看出？
2、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把课文分为三个部分吗？具体描绘了那五幅春景图？
盼春。
盼望着、来了、近了
第一部分（1）：盼春。总领全文。
第二部分（2-7）：绘春。
第三部分（8-10）：赞春。
（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。）
（“新”、“美”、“力”）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
1、作者的心情怎样？
2、这里运用了那些修辞手法？
表达了人们对春天的什么感情？
急切、喜悦
品读，赏析文章
“盼望着，盼望着”
“东风来了，春天的脚步近了”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
2、绘春（2-7）
1、总轮廓：（用文中一句话回答）
特写景物有哪些 有何特点
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山：朗润；水：涨；太阳：红
品读，赏析文章
2、春草图：思考：
①第三句写人的，与写草有冲突吗？这样写好不好？有什么作用？
②分析“偷偷”、“钻”：
品读，赏析文章
运用动静相生的写法，创造了一个春草勃发，儿童嬉闹的动人意境
贬词褒用，写出了小草的活力，小草神不知鬼不觉地钻出来，更表现了小草生命力的顽强。
春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉
钻、嫩、绿、满
——人
——草
喜悦、高兴
生机勃勃
人与自然和谐相处
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春花图——花争春
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
拟人，写出了春花争春比美，竞相开放，互不相让的动态。
排比，比喻。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋天的果实。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”闹“字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一片喧腾的景象。侧面衬托出春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁
比喻，拟人。不但写出了野花之多，而且写出了野花闪闪发光，轻轻摆动的明丽色彩。
树上繁花
树中昆虫
树下野花
眼前花儿争春
想象结果实
花的色彩（红粉白）
花的味道
自上而下
由虚到实
色味结合
全方位描绘春花的美
　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窼巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地买弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上的牧笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
合作解读：
作者是如何将无形、无味、无色的春风写得和谐优美、有情有感的？
“可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问：江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面写出春雨的特点？
“迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者怎样的情感？
春风图、春雨图、迎春图
参考问题：
春风图
触：
声：
味：
（抚摸）
（泥土气息）（草味）（花香）
（鸣声 清脆 宛转）（笛声 嘹亮）
春雨图
形：
状：
景：
像牛毛、像花针、像细丝
斜织、薄烟
树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
春风特点：和煦、芳香、悦耳
春雨特点：滋润
家家户户
老老小小
舒活
抖擞
颂扬奋发向上的精神，对未来美好生活的憧憬
一年之计在于春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
新（万物复苏，新的生命开始）
像娃娃——
像小姑娘——
像青年——
美 （百花争艳，景色动人）
力（春天充满活力）
（初春）
（仲春）
（暮春）
品读，赏析文章
三个比喻依次点明了春天的成长过程，独立成段是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
寄语
同学们，只要我们热爱生活，热爱生命，珍惜青春年华，就一定能够创造一个属于自己的春天！
谢 谢