22.为中华之崛起而读书 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
22.为中华之崛起而读书
22.为中华之崛起而读书
“崛”原来是指山路盘旋弯曲，不断向上升起，我们把这种形势叫做崛起。题目中的“崛起”是兴起，中华民族的兴起。
中华不振 为之一振
奋起，兴起，强大，崛起
振奋
wèi
光耀门楣 修身课
光耀门楣：
指做官出人头地，使家里人沾光。
6
指努力提高自己的品德修养所上的课。
修身课
疑惑不解 若有所思 左顾右盼
清晰 胸怀 淮安 惩处 训斥 肇事
(1)奉天东关模（mó mú）范学校的校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
(2)一个星期天，周恩来背(bēi bèi)着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
有志者当效此生
……的人
效仿
有志向的人应当效仿周恩来，大家都要向周恩来学习，做一个志向远大的人。
请同学们默读课文，说一说课文写了几件事？你是根据什么来判断的？
时间的变化
地点的变化
人物的变化
主要人物+事件
学习用“新方法”概括一件事：
新学年开始
少年
周恩来
修身课
魏校长
十二岁那年
东北奉天
伯父
一个星期天
女人、中国巡警、
围观中国人
被外国人占据的地方
原因
原因
结果
课文并不是按事情发展的先后顺序写的,
而是先写 再写 。
倒叙
结果
原因
新学年开始
少年
周恩来
修身课
魏校长
十二岁那年
东北奉天
伯父
一个星期天
女人、中国巡警、
围观中国人
被外国人占据的地方
课文主要内容概括小技巧：
用“之所以……是因为……”串联。
结果
原因
原因
把握主要内容的方法：
①抓住主要人物和事件；
②先概括几件事，再把几件事的内容连起来概括课文主要内容。
小 结
疑
惑
第二课时
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
“为中华之崛起而读书!”
文章中有一个词语多次出现，它告诉了我们周恩来立志的最关键因素，请同学们快速浏览课文第11-17自然段，把它找出来。
中华不振
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
不要随便去玩
有事绕着走
没有地方说理
疑惑不解

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。

体会“中华不振”，探寻立志原因
人物 表现
妇女
巡警
围观群众
哭诉，指望中国巡警帮忙反招训斥
（不帮忙）训斥妇女
握紧拳头，只能劝慰
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周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，大家都不敢怎么样。
因为中华不振，所以轧死人的外国人 __________________ ；
因为中华不振，所以中国巡警不但__________________，反而_______________________。
因为中华不振，所以围观的中国同胞___________________。
没有受到惩处。
不惩处肇事的外国人
把中国妇女训斥了一通
都紧握着拳头却谁也不敢怎么样
租界：指帝国主义国家通过不平等条约，在中国强行取得的，供其在一定时期使用和管理的地区。如:天津租界地、上海租界地等。
资料补充
20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。
强占租界
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书！”
1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是：“愿相会在中华腾飞世界时。 ”
1919年9月，19岁的周恩来为了投身到祖国的反帝反封建的洪流中去，毅然放弃在日本学习的机会，决定回国。此诗为前来饯行的好友题留。
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
suì
chóu
译文：唱完了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，就掉头东去日本留学，精深严密的多种科学能够救世上的穷困。用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。
1921年，他加入中国共产党，从此，他的一生就献给了党，献给了多家，献给了人民。在中华人民共和国成立以前，他领导上海工人第三次武装起义，江西南昌武装起义等多次战役，协助毛泽东组织和指挥解放战争。在中华人民共和国成立后，周恩来一直任国家总理，还曾兼任外交部长，担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。一直到生命结束的那一刻，他仍然坚持工作。他一生严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。
我为 而读书。因为 。