教科版（2017秋）五年级上册科学3.6制作钟摆同步练习题（含答案）

3.6制作钟摆 同步练习五年级上册（教科版）含答案
一、填空题
1．摆钟的计时已经精确到了________，它是人类计时器发展史上伟大的突破。随着人们对时间的精确度要求越来越高，就需要更精高的计时器。
2．摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转运，而齿轮操纵器又与________相连。当________来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。
3．小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1～99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问________次，定可以猜出小雅写下的数字是多少。
二、选择题
1．小科和小雅分别制作了一个摆，将小科的摆和小雅的摆一起进行评价时，虽然他们的摆都是摆动了60次，但两个摆开始的时候是同步摆动，后来就不同步摆动了。老师说，这是因为有误差，你们可以通过测量3分钟能否摆动180次来对摆进行调整。小科按照老师的建议改进自己的摆，测得3分钟摆动次数为1分钟摆动次数记录表178次。结合小科确定摆绳的长度时的记录表，判断下列调整方实验次数|摆绳长度摆动次数法不合理的是（ ）。
1分钟摆动次数记录表
实验次数 摆绳长度 摆动次数
1 28厘米 55
2 26厘米 57
3 24厘米 61
4 25厘米 60
A．将摆绳长度减少0.1厘米，继续实验26厘米
B．采用对分法，将摆绳长度调整为24.5厘米，继续实验
C．采用对分法，将摆绳长度调整为25.5厘米，继续实验
2．如图，有一个摆钟出现了故障，每天都会慢几分钟，应该如何修理（ ）。
A．换一个重一些的摆锤
B．将摆锤上的螺母往上调
C．将摆锤上的螺母往下调
3．调试我们做的简易“摆钟”时发现摆速偏慢，应该（ ）。
A．将摆锤加重 B．将摆锤位置下移 C．将摆锤位置上移
4．小组同学一起做一个1分钟摆动60下的摆，测试时，数数的小明同学出现了失误，难以断定是60下还是61下。小组内有不同意见，你认为（ ）。
A．不用数了，就60下吧 B．小明不用数了，换个同学数
C．可以计数的同学一起数，小明大声数，声音让大家听到
5．摆钟、机械手表中都有摆。这些摆的主要作用是（ ）。
A．动起来更有趣，吸引人 B．持续提供指针旋转动力 C．控制指针旋转
6．不同的摆钟在一分钟内所摆动的次数（ ）。
A．相等 B．不相等 C．不确定
7．在“制作一个1分钟正好摆动60次的钟摆”实验中，测得钟摆15秒内摆动了14次，我们应该（ ）。
A．增加摆绳长度 B．减少摆绳长度 C．增加摆锤的质量
8．所示，甲、乙两摆的摆锤质量和摆绳长度都不相同，同样测量摆动10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间关系正确的是（ ）。
A．甲用的时间比乙用的时间长
B．甲用的时间比乙用的时间短
C．甲和乙用的时间相等
三、判断题
1．在研究摆的时候，如果摆锤撞上了支架影响了摆动，我们必须重新测量。( )
2．我们能相信只做了一次的实验结果。( )
3．摆锤摆1次，摆钟就是1秒。( )
4．摆钟走得快了，只要减小摆锤的质量，它就会走得准了。( )
5．在确定摆绳的长度时，可以适当减少测量时间，提高实验效率。( )
四、简答题
如果让你制作一个摆，你需要哪些材料？
五、实验题
确定摆绳长度的方法
尝试法（每次增加或减少5厘米）
为了节省时间，我们可以测摆15秒钟是否摆动了________次，不需测60秒。
对分法（每次减少一半或增加一半）
（1）制作钟摆时，我们通过调节________来改变钟摆的快慢。
（2）假如你制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它的摆绳长度约是________。
（3）同一个摆，摆绳长度越长，摆动越________。
（4）为了让1分钟内摆的摆动次数变为原来的一半，摆绳的长度需要变为原来的________。
六、综合题
科学小组制作了如图所示的简易摆，仔细看图，写出每部分的名称。
（1）A的名称：______。
（2）B的名称：______。
试卷第1页，共3页
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参考答案
一、
1．秒
2．摆锤 摆锤
3．7
二、
1．B
2．B
3．C
4．C
5．C
6．A
7．B
8．B
三、
1．√
2．×
3．×
4．×
5．√
四、
铁架台，细线，螺母，回形针，秒表。
五、
再减少5厘米 20厘米 15
再减半摆长 增加一半摆长 可确定摆绳长在15～30厘米之间
（1）摆绳长度； （2）25厘米；（3）慢 ；（4）4倍
六、
摆绳 摆锤
答案第1页，共2页
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