人教统编版四年级语文上册 第四单元培优训练【含答案】

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人教统编版四年级语文上册 第四单元培优训练
时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分： .
积累运用
一、读拼音，写词语。（8分）
bēn ténɡ mào mì zhī chēnɡ bēi cǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
hún zhuó xuè yè yě shòu zī rùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)。 (2分)
A．暮色(mù)　　投降(jiàng) 叶柄(bǐn)　　 枯萎(wěi)
B．蜗牛(wō) 挖掘(jué) 抛弃(pāo) 布置(zhì)
C．混浊(zhuō) 身躯(qū) 花圃(bǔ) 倒塌 (tā)
D．熄灭(xī) 归还(huán) 饶恕(nù) 传颂(sòng)
三、词语综合练习。（14分）
1.[词语理解]下列词语中，与其他三项表达的意思不同的一项是(　　)。
A．气急败坏 B．愤愤不平
C．暴跳如雷 D．三头六臂
2.[词语搭配]下列词语中，搭配有误的一项是(　　)。
A．获得自由 B．认可错误
C．造福人类 D．承受痛苦
3．下列句子改写有误的一项是(　　)。(2分)
A．火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：普罗米修斯被火神押到高加索山上。
B．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”
改成肯定句：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，没有错！”
C．这座住宅真可以算是伟大的工程了。
改为反问句：这座住宅真是伟大的工程啊！
D．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
将“要是”换成另外一个词，句子意思不变：爬山虎的脚如果没触着墙，不几天就萎了。
3.把本单元的词语补充完整，再完成练习。（9分）
上（ ）入（ ） 未卜（ ）（ ）
神（ ）妙（ ） 各显（ ）（ ）
腾（ ）驾（ ） 刀枪（ ）（ ）
◆看到下列图片，你想到了上面哪个词语？选一选，写一写。
_________________ ____________________ ____________________
4.读句子，在括号中填上加点词的反义词。（3分）
（1）熊熊燃烧的神火渐渐（ ）了。
（2）天上露出了一个窟窿，原本（ ）的人们一下子陷入痛苦中。
（3）我不喜欢黑暗，我喜欢（ ）！我要去追赶太阳。
四、句子练习。（6分）
1.“炎帝之少女”中的“之”相当于现代汉语中的（ ）。（2分）
A.是 B.了 C.的 D.啊
2.照样子，发挥想象把句子补充完整。（4分）
例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，_______________________________________。
（2）女娲拿起一根树枝，沾上泥浆，轻轻一甩，__________________________________________________________________。
五、积累展示。（12分）
1.按原文填空。（6分）
（1）嫦娥应悔偷灵药，____________________。
（2）炎帝之少女，____________。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，____________________，以堙于东海。
2.结合课文内容选一选。（4分）
在本单元的学习中，我们认识了为开天地而（ ）的盘古；认识了为救人们于水火，（ ）而补天的女娲；认识了为人类“盗”取火种后受到惩罚，仍然（ ）的普罗米修斯；还认识了（ ）的精卫。他们的精神值得我们学习。
A.坚持不懈 B.不畏艰险
C.不屈不挠 D.勇于献身
3.下列不是神话故事的是（ ）。（2分）
A.《羿射九日》 B.《嫦娥奔月》 C.《拇指姑娘》
六、看图，完成练习。（8分）
1.这本书的作者是__________。（1分）
2.这本书是针对_______年级学生编写的。（1分）
3.从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是（ ），“人类起源”这部分的主人公是（ ）。（2分）
A.盘古 B.精卫 C.嫦娥 D.女娲
4.下列神话故事中，不会出现在这本书中的是（ ）。（2分）
A.《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》
C.《西芙的金发》 D.《夸父追日》
5.请你为这本书写一句推荐语。（2分）
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阅读感悟
七、课内阅读。（7分）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1.选段讲述的是《普罗米修斯》这个神话故事的经过（起因 经过 结果），主要内容是：普罗米修斯被押到高加索山上，受尽折磨。（2分）
2.对画“ ”的句子理解错误的一项是（ ）。（2分）
A.表明普罗米修斯坚强、勇敢、永不放弃
B.表现普罗米修斯倔强、固执己见
C.表明普罗米修斯为了人类的幸福生活英勇无畏、不怕牺牲
3.将选段中的加点词语“日夜”去掉好不好？为什么？（3分）
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八、阅读神话故事，完成练习。（13分）
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种庄稼后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点儿办法都没有，只能等死。神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。下定决心后，神农就做了两只大口袋，用来装采集来的草药。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上。这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀登上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采草药的地方称为“神农架”。
有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，临死前他还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊称他为医药之神。
——有改动
1.短文中哪些语句能够体现神农走的范围广，所认识的药物多？用“ ”画出来。（2分）
2.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。（2分）
A.说明采这种药草很困难，解救病人的过程非常艰难
B.说明神农的力气不大，想爬到岩壁上非常困难
C.说明神农和猿猴一样，都没有攀爬的本领
3.梳理故事内容，将表格补充完整。（4分）
起因 看到人们经常因乱吃东西而得病，甚至丧命，神农决定尝遍所有植物，确定其药性。
经过
结果
4.故事中的神农给你留下了怎样的印象？（2分）
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5.你从故事的哪些部分感受到了想象的神奇？写一写。（3分）
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习作天地
九、习作表达。（30分）
神话传说中的人物真神奇！如果你会变，你想变成谁呢？这次习作，就给你一次“变”的机会。请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人，试着写一写。题目自拟，350字以上。
参考答案
一、奔腾 茂密 支撑 悲惨 浑浊 血液 野兽 滋润
二、B
三、1.D 2.B 3.C
4.天 地 先知 机 算 神通 云 雾 不入 各显神通 神机妙算
腾云驾雾
5.（1）熄灭 （2）幸福 （3）光明
四、1.C 2.（1）示例：顿时眼前便出现了好几个孙悟空
（2）示例：大地上就站满了男女老少，充满了欢声笑语
五、1.略。 2.D B C A 3.C
六、1.陈连山 2.四 3.A D 4.C
5.示例：读经典神话故事，感受无限奇妙的想象，畅游光怪陆离的世界。
七、1.经过 普罗米修斯被押到高加索山上，受尽折磨
2.B 3.示例：不好。去掉后就不能体现出普罗米修斯所遭受的痛苦之深。
八、1.神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
2.A
3.神农走遍各地，不畏艰难，尝遍了各种花草，认识了许多药物，救了许多人。
因不幸尝到“断肠草”，来不及吞食解药，神农死了。人们尊称他为医药之神。
4.示例：神农是一位百折不挠、敢于尝试、有献身精神的人。
5.示例：神农搭木头架登上又高又陡又光滑的岩顶，这个想象非常神奇。
600字
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