(共18张PPT)
高一开学第一课
语文学习的几点建议
语文学科
在高中的各门学科中,语文学科是最特殊的一门学科,它最不具有功利性,它最不容易靠“聪明”和投机得分。再加上语文学科的知识系统呈树枝状,不像其它学科知识具有严密的线性结构,环环相扣,稍一懈怠,便无法进行下一个知识点的学习。
错误认识
学习语文似乎没有必要这么担心,语文学习的切入口有很多,即使落下几个环节也似乎影响不大。所以在高中阶段,语文学科是最容易被学生轻视的学科,很多同学甚至十分幼稚地认为,语文学习听不听课一个样,时间花多花少影响不大。
正确认识
这其实是对高中语文学习的最大误读。高中语文学习确实急不得,你想在短时间内学好语文绝对不可能,但是高中语文学习也等不得,很多在外面参加补课辅导的高年级学生就深有体会,高中语文是各门学科中最难补习的一门学科。
所以高一新生在正式进入高中之前必须认真思考“如何学习语文”这个问题,并且必须从一开始就重视语文这门学科的学习。那么,高一新生到底如何学习语文呢?
一、复习初中语文教材
同学们把语文教材全部找来从头到尾地再复习一遍。肯定有人疑惑:中考都考过了,还复习它作甚?现在复习跟过去中考复习是两码事,过去复习是为了应对中考,具有很强的功利性,同学们心理上有学习负担;现在没有中考压力了,在没有中考压力的情况下再次阅读初中语文教材,一定会别有一番滋味,别有一番收获。
一、复习初中语文教材
现在复习也不吃亏。初中教材里的很多内容将来高考还用得着,如文学常识、古诗文名句、语法知识,还有随时都可能用得上的作文素材等。同学们别怕吃亏,书到用时方恨少,闲时准备忙时用。
二、提前预习高一语文教材
开学了,新校舍,新教师、新同学、新课程,样样都新,好不新鲜,同学们会应接不暇;语、数、外、政、史、地、理、化、生、信息技术,还有各类选修课、社团课都扑面而来,好不热闹。各种事物、各种作业一旦汇集,压力山大,同学们在疲于应付中一定会避轻就重。在这种情况下,语文学科肯定最先让路,被同学们最早冷落。
二、提前预习高一语文教材
一是,提前熟悉高一语文教材的全貌,孰轻孰重、孰难孰易,心中有数,一旦开学之后忙了,心中也不慌张;二是,提前阅读教材,没有考试的压力,能够培养同学静心阅读的品质,静心阅读能够实现“深阅读”;三是,提前阅读教材使阅读时间更加充分,使阅读过程更加从容,使阅读疑惑也更加集中,这还会使学生产生一种听课期待
三、上课之前学生都要认真准备
在高中语文的课堂上,我们有时会看到老师在讲台上全心全意地讲授,而讲台下面的学生却肆无忌惮地开着小差。遇到这种情况,学生要么指责老师教学方法陈旧,要么指责老师过于迁就学生,很少有学生真心检讨自己。之所以会出现这种情况,因素肯定会有很多。
三、上课之前学生都要认真准备
在教学中,学生是学习的主体,这种表述没有问题,问题是学生不仅是教学服务的主体,更应该是学习责任的主体——语文课堂,学生责不旁贷。语文教学,老师应当充分备课,学生也应当认真备课,这样在课堂上学生才会和老师积极互动。
三、上课之前学生都要认真准备
高一新生应当培养课前做读书笔记的习惯,读书笔记可以记录你对课文的理解、课文对你启示,读书笔记更重要的是记录你对课文的置疑。读书笔记是用来备忘的,做读书笔记的过程会加深你对文章的阅读体验。
三、上课之前学生都要认真准备
同学们在做读书笔记的时候可以广泛查阅资料,这个过程就是治学的过程。读书笔记做好了,听课笔记才会更有效益。总之,语文课前,教师要充分备课,学生也应当认真准备,课前做读书笔记会让学生备课更加充分。
四、“强化课外拓展阅读
叶圣陶先生曾言“教材无非是个例子”,教材更像一个窗口,一个文学世界的窗口,一个涵盖过去、现在、未来世界的窗口。
四、“强化课外拓展阅读
高一新生阅读教材,千万不能满足于教材,应当把教材当作窗口,在课外进一步拓展阅读。比如说,如果你在教材内读到鲁迅的杂文,你不妨在课外再找一本《鲁迅的杂文选集》阅读;再比如说,如果你在教材内读到苏轼的某一篇文章,你不妨在课外再找一本《古文观止》,把上面唐宋八大家的文章集中起来一起读。
四、“强化课外拓展阅读
语文学习不能止于教材,课外阅读也不能滥读,高一新生可以尝试以教材为窗口于课外进一步拓展阅读。同学们阅读时千万不要拈轻怕重,也不要小看自己的消化能力,古人学富五车,都是读出来的。古人能够做到,我们今天也应能够做到。