第2课《生日快乐》（教案）湘美版 美术三年级下册
文档属性
| 名称 | 第2课《生日快乐》（教案）湘美版 美术三年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-11 11:50:03 | ||
图片预览
文档简介
《生日快乐》
教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013版
内容来源：三年级《美术（下册）》
主 题：装扮生活
课 时：1课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准相关规定
“综合·探索”学习领域在3--4年级学段的目标为:
1.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与生活、科学等学科内容以及班队活动，进行美术创作与展示,并发表创作图。
2.通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富的想象，唤起创造的欲望，表现出想象力和创造力。
3.对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现。
2.教材分析
生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用不同媒材大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出主题；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现欢快的气氛。
3.学情分析
该年级段学生特别活泼好动，好奇心强。学生从三年级开始,脱离了之前的以自我为中心看问题的状态，开始了客观观察的美术活动和视知觉思维，对线与形发生感情，萌发“写”的要求，但色彩表现为目有色和象征色彩的使用，绘画具有叙述性，特别崇尚细心与有耐心的绘画技巧，喜欢吸引人的、优美的主题，关注主题的内容，较少注意到所使用的媒材。
【学习目标】
1.能够体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，说出自己的情感与思想。
2.能够尝试设计制作“生日蛋糕”。
3.能够尝试用所学内容将过生日最难忘的场景重现出来。
【学习重点】
能够尝试设计制作“生日蛋糕”。
【学习难点】
能够尝试用所学内容将过生日最难忘的场景重现出来。
【评价任务】
1.通过欣赏资料，学生展示，学生描述，检测目标1的达成效果。
2.通过课堂练习，展示作品、互评作品等环节，检测目标2和目标3的达成效果。
【教学过程】
教学环节 教学活动
环节一
激趣导入 1.谈话：知不知道自己的生日是哪一天？哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2.与同桌说说你过生日时的场面。
（完成目标一）
环节二
组织学习 活动一
1.学生讲述过生日的安排
(1)指生回答：在过生日的时候会干什么呢？
(2)小组讨论：假如奶奶今天过生日，你会送什么礼物？
2.介绍已成型的生日蛋糕
(1)介绍蛋糕的样式(看课件)：观察蛋糕的样子及色彩。
(2)观察蛋糕成品：介绍不同主题的蛋糕造型，可以用寿星的生肖或者星座来装饰蛋糕。（向学生解释：因为加入奶油所以蛋糕的颜色普遍较浅，让人看了更加有食欲，避免用大量深色、艳色，装饰物可以用一些水果或者鲜花，装饰要结合生活。）
3.示范做法
(1)首先选用合适颜色的彩泥制作蛋糕坯。
（2）在蛋糕坯上粘贴白色纸张或者彩泥代表蛋糕。
（3）制作蛋糕的主体图案。
（4）在边沿制作花边稍加点缀。
（完成目标二）
活动二
1.在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
3.请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
环节三
创作表现 活动一
1.同桌讨论：你准备用哪些色彩来搭配装饰自己的蛋糕。
2.每人单独设计并完成自己的蛋糕，师巡回指导。
3.伴着《生日歌》学生制作生日蛋糕。
（完成目标二）
活动二
1.作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2.学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
环节四
展示评价 1.学生交流讨论
其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。
2.生生互评，师生互评，评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”。
3.同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
（完成目标二）
环节五
作业设计 1.绘画能力强的孩子可以把自己难忘的生日场景画出来，画面完整，色彩美观大方
2.绘画能力弱的孩子可以临摹课本或者用简单的形式表达生日的场景。
【教学反思】
本课是孩子们最熟悉的蛋糕，又用孩子们最喜欢的彩泥材料制作，孩子们课上活跃度很高，还需要向学生强调观察生活，学生彩泥工具的色彩往往较为鲜艳，让学生有自主调色的意识，只有自己调配过的颜色才能更贴合本次蛋糕的主题，同时也需要让学生大胆想象，可以把自己喜欢的物品加入蛋糕的设计，往往学生的想法是更让人惊喜有感染力的，大部分同学都能制作出精美的蛋糕，有的同学的颜色搭配很合理，水果小配饰做的也很精致。
内容对于学生来说感受较为深刻，可以引出他们过生日时很多开心快乐的回忆，课堂难点在于人物的位置遮挡关系和蛋糕食物等的呈现，可以适当给学生示范或图片参考，教会他们简单的人物结构，重点在于要让他们画出来自己回忆中的场景，不应该让画技等牵制学生的想法。大部分孩子能够把自己的想法表达出来，有少数同学的画面布局不够合理。整体偏小，色彩搭配比较混乱。
教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013版
内容来源：三年级《美术（下册）》
主 题：装扮生活
课 时：1课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准相关规定
“综合·探索”学习领域在3--4年级学段的目标为:
1.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与生活、科学等学科内容以及班队活动，进行美术创作与展示,并发表创作图。
2.通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富的想象，唤起创造的欲望，表现出想象力和创造力。
3.对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现。
2.教材分析
生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用不同媒材大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出主题；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现欢快的气氛。
3.学情分析
该年级段学生特别活泼好动，好奇心强。学生从三年级开始,脱离了之前的以自我为中心看问题的状态，开始了客观观察的美术活动和视知觉思维，对线与形发生感情，萌发“写”的要求，但色彩表现为目有色和象征色彩的使用，绘画具有叙述性，特别崇尚细心与有耐心的绘画技巧，喜欢吸引人的、优美的主题，关注主题的内容，较少注意到所使用的媒材。
【学习目标】
1.能够体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，说出自己的情感与思想。
2.能够尝试设计制作“生日蛋糕”。
3.能够尝试用所学内容将过生日最难忘的场景重现出来。
【学习重点】
能够尝试设计制作“生日蛋糕”。
【学习难点】
能够尝试用所学内容将过生日最难忘的场景重现出来。
【评价任务】
1.通过欣赏资料，学生展示，学生描述，检测目标1的达成效果。
2.通过课堂练习，展示作品、互评作品等环节，检测目标2和目标3的达成效果。
【教学过程】
教学环节 教学活动
环节一
激趣导入 1.谈话：知不知道自己的生日是哪一天？哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2.与同桌说说你过生日时的场面。
（完成目标一）
环节二
组织学习 活动一
1.学生讲述过生日的安排
(1)指生回答：在过生日的时候会干什么呢？
(2)小组讨论：假如奶奶今天过生日，你会送什么礼物？
2.介绍已成型的生日蛋糕
(1)介绍蛋糕的样式(看课件)：观察蛋糕的样子及色彩。
(2)观察蛋糕成品：介绍不同主题的蛋糕造型，可以用寿星的生肖或者星座来装饰蛋糕。（向学生解释：因为加入奶油所以蛋糕的颜色普遍较浅，让人看了更加有食欲，避免用大量深色、艳色，装饰物可以用一些水果或者鲜花，装饰要结合生活。）
3.示范做法
(1)首先选用合适颜色的彩泥制作蛋糕坯。
（2）在蛋糕坯上粘贴白色纸张或者彩泥代表蛋糕。
（3）制作蛋糕的主体图案。
（4）在边沿制作花边稍加点缀。
（完成目标二）
活动二
1.在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
3.请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
环节三
创作表现 活动一
1.同桌讨论：你准备用哪些色彩来搭配装饰自己的蛋糕。
2.每人单独设计并完成自己的蛋糕，师巡回指导。
3.伴着《生日歌》学生制作生日蛋糕。
（完成目标二）
活动二
1.作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2.学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
环节四
展示评价 1.学生交流讨论
其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。
2.生生互评，师生互评，评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”。
3.同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
（完成目标二）
环节五
作业设计 1.绘画能力强的孩子可以把自己难忘的生日场景画出来，画面完整，色彩美观大方
2.绘画能力弱的孩子可以临摹课本或者用简单的形式表达生日的场景。
【教学反思】
本课是孩子们最熟悉的蛋糕，又用孩子们最喜欢的彩泥材料制作，孩子们课上活跃度很高，还需要向学生强调观察生活，学生彩泥工具的色彩往往较为鲜艳，让学生有自主调色的意识，只有自己调配过的颜色才能更贴合本次蛋糕的主题，同时也需要让学生大胆想象，可以把自己喜欢的物品加入蛋糕的设计，往往学生的想法是更让人惊喜有感染力的，大部分同学都能制作出精美的蛋糕，有的同学的颜色搭配很合理，水果小配饰做的也很精致。
内容对于学生来说感受较为深刻，可以引出他们过生日时很多开心快乐的回忆，课堂难点在于人物的位置遮挡关系和蛋糕食物等的呈现，可以适当给学生示范或图片参考，教会他们简单的人物结构，重点在于要让他们画出来自己回忆中的场景，不应该让画技等牵制学生的想法。大部分孩子能够把自己的想法表达出来，有少数同学的画面布局不够合理。整体偏小，色彩搭配比较混乱。