7《开国大典》表格式教学设计

《开国大典》课堂导学设计
课 题 开国大典 执教人
执教时间 地点 年级 六年级
三维目标 默读课文，理解作者按事情的发展顺序记叙的方法。了解开国大典的四个场面。结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文。认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；感受中国人民为新中国的诞生而无比兴奋、激动、自豪的思想感情。 3.了解《国旗法》的相关知识，学习场面描写。
导学重点 体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。
导学难点 引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。
课前准备 教师教学课件、学生预习案。
学法 创设情景法、谈话法，总结归纳法。
导学时数 1课时
导学过程 活动意图
活动一 激情导入 1.看视频、图片，说说你看到的是什么地方的活动？请用一个词来概括这一个场面的气氛。 2.对，是纪念反法西斯战争胜利70周年的阅兵式，是天安门前的升旗仪式。大家知道我们的国庆节在哪一天吗？大家又知道新中国的第一次阅兵式在哪一天吗？今天，就让我们一起来走进1949年10月1日天安门广场的开国大典，去体验开国大典这一天的升旗仪式、阅兵式带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！ 3.跟老师一起写课题，读课题——开国大典——“典”是一个生字，怎么理解呢？“大典”又是什么样的典礼呢？让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？ 1.创设情境，激发学生参与者的激情。 2.理解题目的意思。（5分钟）
活动二初步感知课文 1.要想真正地走进开国大典，就必须走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参加典礼的三十万人群之中。请同学们浏览课文，一边读一边思考：课文的主要内容是什么？围绕大典描写了哪几个盛大隆重的场面？说一说你最难忘的是哪个场面。 2.学生汇报：课文的主要内容：1949年10月1日，30万群众聚集在 天安门广场 满怀 激动、兴奋 的心情参加了开国大典，瞻仰 新中国第一面五星红旗 升起，聆听 毛主席 宣读公告，观看 阅兵式 ，会后群众举行了 群众游行 。3.课文主要写了四个盛大隆重的场面：群众进场、典礼仪式、阅兵式 群众游行。（教师板书） 小组交流学习检查预习案，理清文章脉络。（8分钟）
活动三 体验典礼仪式场面 1.教师过渡：同学们通过浏览课文，对开国大典有了一个整体的了解，课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。说一说，你最难忘的是哪一个场面呢？学生自由发挥，教师相机引导：群众从四面八方赶来——心情迫切；会场的喊声、掌声、欢呼声——兴奋、激动，对领袖和新中国的热爱；阅兵式——激动、兴奋、自豪；主席的动作语言——形象伟大，爱人民，人民也爱戴。2.是啊，人们在开国典礼上是多么的兴奋啊，这一切都源于什么呢？请用心默读课文的5—10自然段：找出毛主席活动的语句和群众反应的语句，请用“——”和“～～～～”标出来。说说自己从划出的语句中感受到了什么？教师重点引导学生理解：现场气氛的热烈、群众的兴奋与激动，都是因为
——中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！当毛主席宣布这一信息之后，人们有什么样的反应呢？学生反馈： 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。3.这庄严的宣告是多么震憾人心啊，它是中国人民经过28年浴血奋斗换来的，28年啊，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义啊。（教师出示烈士图片）这是老师家乡的冷少农，1932年9月6日牺牲在南京雨花台，年仅32岁；这是被敌人残忍杀害的放牛娃王二小；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士......无数革命先烈用自己的生命换来今天的胜利；深受苦难的中国人民，盼星星，盼月亮，终于盼来了新中国的成立，这怎么不叫人激动万分呢？谁再来读这句宣告？ ——中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！（教师板书）4.眼前有画面，心中有画面，才能读好句子，听老师范读： 这庄严的宣告......使全中国人民的心一齐欢跃起来。“长城内外”、“大江南北”你们感受到了什么？ 5. 大家的领悟真不错，我们再来合作读。女生读第一句，男生读第二句。 （女）：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 （男）：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 6.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？让我们一起来见证这伟大的时刻吧！（播放：毛主席宣布中华人民共和国成立视频。） 7.中华人民共和国成立了，五星红旗升起来了，如果你们现在就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的和一面五星红旗徐徐上升时，你会怎样做？（脱帽肃立、抬头瞻仰）——这是为什么？课件出示《国旗法》相关规定： 国旗是国家的象征和标志。每个人都要尊重、爱护国旗。
在公共场合故意焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏国旗的，处以十五日以下拘留。8.五星红旗升起来了，表明中国人民站起来了。岁月流逝，我们的新中国成立66年了，这是天安门上升起的第一面红旗。这是香港回归的升旗；这是奥运会同时升起的三面星红旗，这是2008年9月27日神舟七号上宇航员翟志刚挥动的五星红旗....开国大典升起的这第一面五星红旗已成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为——五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为（读）—— 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（板书：中国人民站起来了） 此时，我们才会真正读懂了人民感情的激动与兴奋，中华人民共和国成立了，五星红旗升起来了，人们看到了希望，看到了光明。同学们再来读读课文最后一句,难道这里的“光明”只是指北京亮起来了吗？：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。你理解句话的意思了吗？ 1.体会人们在开国大典时的激动、兴奋、自豪的情感。 2.理解人们对领袖的热爱、对新中国的热爱。 3.指导学生朗读。 4.渗透《国旗法》知识。升华。（20分钟）
活动四学习场面描写 教师过渡：天安门广场开国大典人们的掌声、欢呼声、呐喊声似乎还在耳畔，这是多么壮观的场面啊，这样的场面我们也见过不少哦。比如说运动会、大课间......不妨大家拿起笔来写一写吧！学生习作：“叮铃铃——叮铃铃——”下课了，同学们纷份涌出教室。瞬间，操场上人头攒动：有的 ，有的 ，有的 ，还有的 ......你看，那操场中央，有一个同学正在 。同学们回报以激励的掌声。 3.个性展示…… 4.总结课堂。 同学们，时间过得真快啊，让我们永远铭记这一时刻1949年10月1日北京天安门广场——开国大典。 进行场面描写，呈现语文教学的工具性。（7分钟）
板书设计 作业布置
.开国大典 群众进场 新中国成立了 大典仪式 中国人民站起来了 阅 兵 式 群众游行 再读课文，将自己的体会完善。读课文11--15段，感受阅兵式中人们的激动、自豪的情感。3.写一个课间教室里的场面，表现气氛热烈。（选做）