22《文言文二则 伯牙鼓琴》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
伯牙鼓琴
1、流利、有节奏、有感情的朗读课文。
2、能根据注释和资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事，尝试背诵课文.
3、积累与本文有关的诗词,感受朋友间真挚的友情。
学习目标
文言文的学习方法
1.反复诵读，用心思考。
2.借助注释。
3.利用相关资料，联系上下文理解。
4.观察插图，展开想象。
伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少[shǎo]选/之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤[shāng]乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为[wéi]/世/无足/复为[wèi]/鼓琴者。
初读课文
小组学习：
小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。
再读注释，小组合作疏通文意
之：代词。
方：正，正在。
志：心志，情志 （心里想的)
乎：语气词，没有特殊意义。
善哉乎鼓琴
你知道下列句子的大意吗？
弹得真好啊！
“巍巍乎若太山”
你知道下列句子是什么意思吗
“就像那巍峨的泰山.”
“汤汤乎若流水”
了解下列句子的大
“就像那浩浩荡荡的流水.”
深悟“知音”
例句：千金易得，知音难觅。
人生得一知己足矣
士为知己者死
知音；通晓音律
知己，能赏识自己的人
指对作品能深刻理解、正确评价的人。
伯牙鼓琴，志在太山，
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
伯牙鼓琴，志在流水。
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
伯牙鼓琴，志在 明月 ，
锺子期曰：“ 善哉乎鼓琴， 乎若 ！”
伯牙鼓琴，志在 炊烟 ，
锺子期曰 ：“善哉乎鼓琴， 乎若 ！”
伯牙鼓琴，志在 白雪 ，
锺子期曰 ：“善哉乎鼓琴， 乎若 ！”
伯牙鼓琴，志在 大海 ，
钟子期曰 ：“善哉乎鼓琴， 乎若 ！”
锺子期死后，伯牙会回到怎样的音乐生活中？
研读课文：
美妙的琴声无人欣赏，痛苦的煎熬。
琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义呢？
“破”“绝”“终生不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情？
研读课文：
悲痛欲绝，最终以一种极端的方式表现出来，破琴绝弦。这既反映了音乐的魅力，又体现了古人的高尚情操。
伯牙为什么终生不复鼓琴？
以为世无足复为鼓琴者
研读课文：
这一行为充分写了伯牙失去知音的巨大悲痛和不再弹琴的决绝态度。
你怎样评价这段友情？
作业：
1、背诵全文。
2、积累与本文有关的诗词。（资料袋）
2、发挥想象，用现代汉语改写这个故事。