【新课标】 21.古诗词三首 第3课时 导学案（含答案）

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统编版五年级语文上册导学案
21.古诗词三首-长相思
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及文本中蕴含的独特价值。
语言运用：认识4个生字，会写2个生字，认识多音字“更”。感受词的抒情韵律。
思维能力：通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。
审美创造：通过想象画面、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。
教学重难点：
重点：通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。
难点：通过想象画面、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。
【知识归纳】
一、预习
“长相思”是词牌名，你还知道哪些词牌名？
__________________________________________________________
二、基础练习
1.作者：_____________ 朝代：_____________
2.写出下列字词的意思。
榆关：_____________ 聒：_____________
那畔：_____________ 故园：_____________
三、理解诗意
《长相思》表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________
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【自主练习】
一、给下列生字注音。
榆_______ 浣_______ 聒_______
泊_______ 啼_______ 畔_______
二、读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
发愁（cóu chóu） 停泊（bó pó） 儿孙（sūn sōnɡ）
聒（kuō ɡuō）噪 一更（ɡēnɡ gènɡ） 湖畔（pànɡ pàn）
三、形近字组词。
榆（ ） 畔（ ） 更（ ） 聒（ ）
愉（ ） 判（ ） 哽（ ） 括（ ）
四、走向榆关——风雪夜行
1．行军之难：
(1)“山一程，水一程”说明了征途的______________，“风一更，雪一更”突出了征途的____________。
(2)形容行军生活艰难的四字词语有：____________、____________、_____________。
2．身心分离：
理解词的下阕，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)夜深了，但风雪之声让人无法入睡。( )
(2)这里的“梦”指的是行军打仗之梦，与“乡心”是没有关系的。( )
(3)这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团聚。
( )
(4)“此声”指风雪之声。“故园无此声”突出了故乡的温暖、宁静、祥和。( )
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五、读《长相思》，完成练习。
1.词中表现将士们离故乡之远，行军之艰难的诗句是“__________________，__________________”。“__________________”一句点明了军帐之多，行军队伍之庞大。
2.描写塞外气候变化无常的句子是“__________________，__________________”。
3.《长相思》使用的抒情方式是（ ）。
A.借景抒情
B.叙事抒情
C.融情于景与叙事之中
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【知识归纳】
一、“菩萨蛮”、“清平乐”、“卜算子”等。
二、1.作者：纳兰性德 朝代：清朝
2.榆关：山海关。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
那畔：那边，这里指关外。 故园：故乡。
三、《长相思》的作者通过对远赴关外时，一路所见的细致描写，表达了深深的思乡之情。
【参考答案】
一、yú huàn ɡuō bó tí pàn
二、chóu bó sūn ɡuō ɡēnɡ pàn
三、榆树 愉快 湖畔 判断
更新 哽咽 聒噪 括号
四、1、（1）遥远艰辛 环境恶劣
（2）跋山涉水 风餐露宿 日夜兼程
2.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
五、1.山一程，水一程。 夜深千帐灯
2.风一更，雪一更
3.C
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