7.2《归园田居（其一》教学课件(共35张PPT) 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

(共35张PPT)
统编版高中语文必修上册
陶渊明（365-427）东晋最伟大的诗人之一，字元亮，一说名潜字渊明，自号“五柳先生”。
田园诗是陶诗的重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情，抒发作者对宁静闲适生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。被后人尊称为我国田园诗的始祖， “百世田园之主”“千古隐逸之宗”。
陶渊明死后，谥“靖节”，世称“靖节先生”。
作者简介ZUOZHEJIANJIE
田园诗人
隐逸诗人
五柳先生
靖节先生
作者简介ZUOZHEJIANJIE
陶渊明是田园诗的鼻祖，是汉
魏南北朝800年间最杰出的诗人。
诗作今存125首，多为五言诗，内
容上分为三大类：饮酒诗、咏怀诗、田园诗。田园诗成就最高。
代表作品：
诗歌：《归园田居》5首 《饮酒》20首
《读山海经》 《咏荆轲》
文赋：《五柳先生传》《桃花源记》
《归去来兮辞》
在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
早年：“大济苍生”
中年：“误入歧途”
晚年：“归隐田园”
背景介绍BEIJINGJIESHAO
归园田居
陶渊明
《归园田居》一共有五首，写作于隐居后第二年（公元406年）。分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮五个方面描写诗人丰富充实的隐居生活。
作品介绍BEIJINGJIESHAO
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
　　误落尘网中，一去三十年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
　　开荒南野际，守拙归园田。
　　
方宅十余亩，草屋八九间。
　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
　　暧暧远人村，依依墟里烟。
　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
　　户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
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朗读
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归 园 田 居
适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：愚拙。
荫：遮盖。
暧暧：昏暗、模糊。
依依，轻柔缓慢的上 升。
墟：村落
既可理解为自然界，又可理解为田园生活。
疏通文意
从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。
错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。
远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。
狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。
门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。
长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。
1、文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。
提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？
归
解题JIETI
2、提问：既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？
再次朗读课文，思考并讨论以下问题：
（1）从何而归？
（2）为何而归？
（3）归向何处？
（4）归去如何？
整体感知ZHENGTIGANZHI
【整体把握】
“尘网”“樊笼”
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
户庭无尘杂，虚室有余闲。（生活状态）
久在樊笼里，复得返自然。（喜悦心情）
1、从何而归
2、为何而归
3、归向何处？
4、归去后如何？
“田园”---“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”
合作探究一 诗人给我们展现了一幅怎样的田园风光图画 表达了怎样的感情？
【合作探究】
描写了方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、烟、狗、鸡等景物。
描绘了一幅恬静优美、清新宜人的田园风光图。
表达了诗人对田园生活的热爱之情。
提问方式：这首诗描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感情？或这首诗营造了一种怎样的意境？
答题步骤:
1.绘景。用自己的语言描摹景物，语言力求优美。
2.析景。用一句简练的话语概括景物所营造的情境特点，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或高远辽阔等等。
3.悟情。谈谈诗人的思想感情。
高考链接
合作探究二 作者按怎样的顺序写景？写鸡鸣狗吠有何作用？
【合作探究】
由近及远；以动衬静。
“狗吠深巷中”写了深巷中传来的狗叫声，“鸡鸣桑树颠”写了桑树顶的鸡鸣声，
以有声衬无声，以动衬静，更显出乡间的宁静、和平，
表达了诗人对田园生活的喜爱之情。
合作探究三 “尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”这些词语各比喻什么？诗人运用这些比喻，表达了怎样的思想感情？
【合作探究】
“尘网”是尘世的罗网， 比喻庸俗污浊的官场。
“樊笼”原指鸟笼，这里比喻仕途。
“羁鸟”是关在笼中的鸟，
“池鱼”是禁在池中的鱼。
“羁鸟”“池鱼”比喻诗人自己。特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。
作者运用这些比喻，表达诗人厌恶官场，希望回归自然的思想感情。
课堂小结
　　这就是陶渊明，他的归来，他的舍得：“不为五斗米折腰”的傲骨，厌弃官场的高洁，他不仅创作了最美丽的诗文，且塑造了最完美的人格。他的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人！
归隐原因：
（1 ——8）
年 少
本
性
成 人
误
落
现 在
回
归
时间线索
第一层：
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
田园景致
(9----16)
方宅 草屋
榆柳 桃李
近景：
远村 炊烟
远景：
静景
动景：
狗吠 鸡鸣
视觉
听觉
空间线索
第二层：
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
第三层：
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归居乐趣
（17—20）
无尘杂 有余闲
脱樊笼 返自然
闲适
轻松
快乐
感情线索
1、《五柳先生传》
【延伸拓展】
【注释】〔1〕何许人：何处人。也可解作何等样人。〔2〕姓字：姓名。古代男子二十而冠，冠后另立别名称字。〔3〕号：古人除名、字之外，还有别号。〔4〕不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着于对一字一句的解释。〔5〕有会意：指对书中的意义有所体会。〔6〕如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。”〔7〕造：去、到。〔8〕环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。〔9〕短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。结，缝补。〔10〕箪（dān丹）：盛饭的圆形竹器。瓢（piáo嫖）：舀水的葫芦。〔11〕晏如：安然自得。〔12〕赞：古人常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对被传人的评论。〔13〕黔（qián前）娄：春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵。求仁而得仁，求义而得义。”〔14〕戚戚：忧虑的样子。〔15〕汲汲：极力营求的样子。〔16〕极其言：推究她所说的话。兹：此。指五柳先生。
。
1、《五柳先生传》 译文：
【延伸拓展】
这位先生不知道是什么地方人，也弄不清他的姓名。他的住宅旁边植有五棵柳树，因此就用“五柳”作为他的别号了。五柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，但不执着于对一字一句的琐细解释；每当读书有所领悟的时候，就会高兴得忘了吃饭。生性嗜好喝酒，但因为家贫就不能经常得到。亲朋好友知道他这种境况，有时备酒招待他。他前去饮酒时总是开怀畅饮，直到大醉方休；醉后就向主人告辞，从不以去留为意。他的住室四壁空空荡荡，破旧得连风和太阳都无法遮挡，穿的粗布短衣打满了补钉，饮食简陋而且经常短缺，而他却能安然自得。常常以写诗作文章当娱乐，抒发自己的志趣。他能够忘掉世俗的得失，只愿这样度过自己的一生。
赞曰：黔娄的妻子曾经这样述说自己的丈夫：“不因为处境贫困而终日忧心忡忡，不为了追求富贵而到处奔走钻营。”推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？饮酒赋诗，满足自己的志趣，这不是成了生活在无怀氏、葛天氏时代里的人了吗？
1、《五柳先生传》
【延伸拓展】
（1)现实生活和诗歌中描绘的生活有什么不同呢？
(2) 为什么他把归隐后的田园生活写得如此美好？
居室简陋，艰难潦倒。
诗人厌恶污浊的官场，热爱自由的田园生活，所以对官场不留恋，面对困顿的生活不抱怨现实。他隐去现实的艰难和潦倒，写出了心中美好的田园生活。
所谓诗言志，古人写诗抒发自己的志向，正是表达了自己的追求，这也是他高尚人格的体现。
2、你怎样看陶渊明辞官归隐这件事？
【延伸拓展】
示例1：
与那些热衷于功名利禄者的阿谀谄媚、巴结奉承和投机钻营相比，陶渊明守住心灵乐土，不愿做贪官昏官的选择确实难能可贵。
对于当今热衷功名利禄、削尖脑袋往上钻的人，着实是一种很好的启迪。
2、你怎样看陶渊明辞官归隐这件事？
【延伸拓展】
示例2：
陶渊明的隐居生活并非完全的出世，他隐居的本身就是对于黑暗现实不同流合污的一种反抗，这和逃避现实不一样。
诗人在农村长期参与田间劳作，感情上贴近劳动人民，更了解人民疾苦，在他的诗中对劳动人民的贫寒生活以及仕途的黑暗虚伪多有反映。
2、请从以动衬静的角度来赏析下面这首诗。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【当堂检测】
这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象，
但作者并没有孤立地写静，而是以动衬静的手法，“花落”、“鸟鸣”看似打破了夜的静谧，实则用动景的描述衬托山里的幽静与闲适，从而写出了春夜的静谧和迷人。
方宅十余亩，草屋八九间
暧暧远人村，依依墟里烟
狗吠深巷中
鸡鸣桑树颠
如何把握诗歌中作者的思想感情
1.找出直接表达情感的词语——直接抒情
2.通过解读意象营造的意境把握作者的情感——融情于景
本堂小结
课后练习一（3）:
《归园田居(其一)》里描写的农村生活景象，实际上很普通、很常见，在作者笔下为什么显得那么美？
因为诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了反感之后，对于田园生活更增添了感情。
从诗中的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴涵着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到，“榆柳”“桃李”几乎是含情的。
这些动词很常见，但诗人用起来，却显得新鲜有味。它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起来觉得格外亲切。如“有风自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象，如在我们眼前。“中夏贮清荫”的“贮”字，清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。
课后练习二:仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。
1.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
2.有风自南，翼彼新苗。(《时运(其一)》)
3.日暮天无云，春风扇微和。(《拟古(其七)》)
4.蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。(《和郭主簿(其一)》)
5.平畴交远风，良苗亦怀新。(《癸卯岁始春怀古田舍》)
谢谢聆听！