第3课 能干的帮手（教案）湘美版 美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 第3课 能干的帮手（教案）湘美版 美术五年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-11 19:22:25 | ||
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文档简介
《能干的帮手》
教材来源：五年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版
内容来源：五年级《美术（下册）》第三课
主 题：生活技能
课 时：1课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准相关规定
新课程标准在本学习领域的目标为从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
2.教材分析
本课是湖南美术出版社五年级下册中的一课，属于“综合 探索” 领域的内容。通过以前对美术的学习，学生已经对中国画、油画、雕塑、摄影等艺术表现形式有了初步的认知与了解，并尝试对教材中展示的人物作品的艺术表现形式及特点作了初步的研究，本课是学生在绘画工程车和手工设计制作工程车的一次实践和探索。
3.学情分析
学生在之前的学习中参与了许多综合 探索活动，积累了一定的综合探索的经验，能够从作品内容、表现形式、手工设计、作品内涵等方面进行评述。
【学习目标】
1.认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2.初步认识工程车的外形结构和特点，并能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【学习重点】
能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【学习难点】
能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【评价任务】
1.学生讨论老师讲解，了解不同的造型特点及功能用途。（完成目标一）
2.教师讲解示范，范作欣赏，学会用绘画的形式表现各种工程车，并用废物改造的方式制作一个手工工程车。（完成目标二）
【教学过程】
教学环节 教学活动
环节一 激趣导入 1.视频欣赏工地施工的情景，出示工程车图片，揭示课题 2.拼图游戏：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。
环节二 欣赏感受 1.出示图片，分析工程车的用途与结构特点 2.课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。 (完成目标一)
环节三 组织学习 活动一 1.选择观察角度。(正面、侧面、半侧面。)说出选择理由。具体说说工程车的各个侧面都是什么结构和设计，在进行绘画时心中有数，重要的结构线不要忽视。(充分体现工程车的特征) 2.说说绘画步骤是怎样的？ （1）确定构图与大的形体特征。 （2）分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。 （3）分块逐步由前到后画出内部结构特征。 （4）深入准确地描绘细节。 （5）整理完善，添画人物和背景等。 3．思考怎样处理工程车的结构、特点与细节？（生小组讨论说一说，教师补充。） 活动二 1.认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？（如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等） 2.范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。 3.学习方法： （1）细致观察，巧妙分解； （2）明确分工，分块制作； （3）合作组装，装饰完成。 （完成目标二）
环节四 学生创作 1.依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。 2.对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。 3.分工制作部件，共同组装完成。 4.教师指导帮助。 （完成目标二）
环节五 展示评价 1.学生自评：学生将自己的作品进行展示,从外形和线条方面解说。 2.学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 3.教师评价。
环节六 课堂小结 结束语:同学们，通过本节课的学习你都获得了哪些知识，学到了什么，了解了什么？我们在以后的生活中更应该怎么做呢？
环节七 作业设计 选择一个生活中自己感兴趣的工程车进行绘画，并改进它的功能及外部造型，让它更现代化更便于人们的生活。
【板书设计】
能干的帮手
提炼元素：线、点、面
表现形式：概括，简练
【教学反思】
本节课的内容学生在学习过程中，对创新绘画机器人部分很感兴趣，大家可以结合自己的喜好，给予机器人不同的功能，并结合其功能进行外形的绘画，最后出来的机器人别具一格，配色上也很美观。但对于工程车的绘画，大部分学生由于在生活中不是很了解，也没有仔细观察，故在线描时有一定的难度，不过结合分结构绘画，基本上降低了难度大家都能够成功的绘画下来，在以后的课程中对于有难度的绘画内容，教师要多想方法帮助学生克服困难。
教材来源：五年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版
内容来源：五年级《美术（下册）》第三课
主 题：生活技能
课 时：1课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准相关规定
新课程标准在本学习领域的目标为从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
2.教材分析
本课是湖南美术出版社五年级下册中的一课，属于“综合 探索” 领域的内容。通过以前对美术的学习，学生已经对中国画、油画、雕塑、摄影等艺术表现形式有了初步的认知与了解，并尝试对教材中展示的人物作品的艺术表现形式及特点作了初步的研究，本课是学生在绘画工程车和手工设计制作工程车的一次实践和探索。
3.学情分析
学生在之前的学习中参与了许多综合 探索活动，积累了一定的综合探索的经验，能够从作品内容、表现形式、手工设计、作品内涵等方面进行评述。
【学习目标】
1.认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2.初步认识工程车的外形结构和特点，并能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【学习重点】
能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【学习难点】
能够用绘画以及手工制作的形式表现各种工程车。
【评价任务】
1.学生讨论老师讲解，了解不同的造型特点及功能用途。（完成目标一）
2.教师讲解示范，范作欣赏，学会用绘画的形式表现各种工程车，并用废物改造的方式制作一个手工工程车。（完成目标二）
【教学过程】
教学环节 教学活动
环节一 激趣导入 1.视频欣赏工地施工的情景，出示工程车图片，揭示课题 2.拼图游戏：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。
环节二 欣赏感受 1.出示图片，分析工程车的用途与结构特点 2.课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。 (完成目标一)
环节三 组织学习 活动一 1.选择观察角度。(正面、侧面、半侧面。)说出选择理由。具体说说工程车的各个侧面都是什么结构和设计，在进行绘画时心中有数，重要的结构线不要忽视。(充分体现工程车的特征) 2.说说绘画步骤是怎样的？ （1）确定构图与大的形体特征。 （2）分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。 （3）分块逐步由前到后画出内部结构特征。 （4）深入准确地描绘细节。 （5）整理完善，添画人物和背景等。 3．思考怎样处理工程车的结构、特点与细节？（生小组讨论说一说，教师补充。） 活动二 1.认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？（如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等） 2.范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。 3.学习方法： （1）细致观察，巧妙分解； （2）明确分工，分块制作； （3）合作组装，装饰完成。 （完成目标二）
环节四 学生创作 1.依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。 2.对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。 3.分工制作部件，共同组装完成。 4.教师指导帮助。 （完成目标二）
环节五 展示评价 1.学生自评：学生将自己的作品进行展示,从外形和线条方面解说。 2.学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 3.教师评价。
环节六 课堂小结 结束语:同学们，通过本节课的学习你都获得了哪些知识，学到了什么，了解了什么？我们在以后的生活中更应该怎么做呢？
环节七 作业设计 选择一个生活中自己感兴趣的工程车进行绘画，并改进它的功能及外部造型，让它更现代化更便于人们的生活。
【板书设计】
能干的帮手
提炼元素：线、点、面
表现形式：概括，简练
【教学反思】
本节课的内容学生在学习过程中，对创新绘画机器人部分很感兴趣，大家可以结合自己的喜好，给予机器人不同的功能，并结合其功能进行外形的绘画，最后出来的机器人别具一格，配色上也很美观。但对于工程车的绘画，大部分学生由于在生活中不是很了解，也没有仔细观察，故在线描时有一定的难度，不过结合分结构绘画，基本上降低了难度大家都能够成功的绘画下来，在以后的课程中对于有难度的绘画内容，教师要多想方法帮助学生克服困难。