部编版四年级上册语文口语交际《我们与环境》 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版统编版小学四年级语文上册
口语交际：我们与环境
学习
目标
1.提高口语交际能力和语言表达能力。
2.列举我们身边存在的环境问题。
3.能围绕话题发表看法，不跑题。
4.能对破坏环境的现象提出合理化的建议，能运用恰当的语言对破坏环境的不文明行为进行劝阻。
导入新课
下面，老师要带领同学们游览一些地方，也希望同学们告诉老师，你们是否喜欢这些地方。
激趣导入
美丽的风景区
美丽的城市
美丽的公园
美丽的校园
导入新课
说一说，你喜欢这些地方吗？为什么？
清洁、美丽、干净、整齐、舒适……
再次游览
下面，老师再带领你们去一些地方，再说说你们的感受。
再次游览
再次游览
再次游览
讨论分析
小组合作，讨论交流：
1.在现实生活中，你见过哪些破坏或者影响环境的不文明行为或者现象？对人们的身体健康有什么危害？
2.小组内讨论交流。
3.小组内派代表发言。
讨论分析
小结：
破坏、污染环境，不仅表现在破坏自然自然资源，如：乱砍乱伐、随意排放污水和有毒气体等；还表现在对公共财物；公共环境的破坏，如：践踏草坪、涂抹墙壁、攀爬文物古迹、乱贴小广告、乱倒垃圾、随地吐痰、乱晒衣服等。
破坏、污染环境，会诱发一些疾病，甚至是传染病，影响人们的身体健康。
讨论对策
小组合作，讨论交流：
请每一组重点选择一种破坏环境的现象，有针对性地说说自己的想法和打算，找出保护环境的对策。
讨论对策
代表发言，其他组评判：
是否围绕话题发表看法，没有没有跑题。
梳理对策
1.从我做起，管好自己，做保护环境的小卫士。
2.向有关单位，有关部门提出保护环境的合理化建议。
3.对破坏环境的不文明行为进行劝阻。
4.主动、积极清扫垃圾。
5.在学校里见自来水龙头没拧紧，主动把它拧紧。
6.看到光线充足，能主动把教室里的灯关掉。
7.不摘花，不践踏草坪。
8.走路或坐公交车出门，尽量少开私家车。
9.购物时提醒家人和亲人用自己的购物袋，尽量不要用塑料袋。
10.劝阻家人，亲人和邻居遛狗时，不要让狗在小区内随地大小便，拿好塑料袋，及时处理掉。
我们要对破坏环境的不文明现象，提出合理化的建议，运用恰当的语言对破坏环境的不文明行为进行劝阻。
课堂总结