冀人版（2017秋）科学三年级下册 1.5《昆虫》教案（表格式）

《 昆虫 》教学设计
主备人：
授课班级 课时 二次备课
内容分析： 1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。 2、概述蝗虫的结构及特征。 3、概述昆虫的主要特征。
学情分析： 七年级学生活泼好动，有很强的好奇心。但是他们的自控能力很差，往往会因为对某 一点特别感兴趣而偏离了主题，导致课堂上很难集中注意力。
教学目标： 列举几种常见的昆虫，并能说出他们的形态特征和生活习性。 概述昆虫的主要特征。 课外搜集更多关于昆虫的资料，培养学生收集和整理信息的能力。
教学重点： 观察蝗虫并概述蝗虫的主要特征。
教学难点： 观察蝗虫。
教学手段： 多媒体
教学准备： ppt 相关教学视频
教学过程： 展示几种常见的昆虫图片，如苍蝇，蚊子，蜻蜓，蚱蜢，大家进行观，看看他们有哪些共同特征？你们还知道哪些昆虫呢？ 通过观察总结： 1.昆虫的身体分为头，胸、腹三部分 2.一对触角，一对复眼，一个口器。 3.有三对足，两对翅。 二、思考： 球上最种类最多的一类动物是什么？ 现已知昆虫有一百多万种，种类和数量占整个动物总数的3/4昆虫不仅分布广泛，而且繁殖能力强。 交流讨论： 1.蜘蛛是不是昆虫？ 答：不是，它们不具有昆虫的结构特征。 2.那他们属于什么呢？ 蜘蛛属于蛛形类，蜈蚣属于多足类，他们都属于节肢动物。 3.今天我们来观察昆虫当中具有典型性的一种----蝗虫。大家观察图12-9,蝗虫的身体结构,蝗虫的身体主要有哪些部分构成？各部分又有什么功能？看完以后，同学们给大家讲解。 4.同学们来总结蝗虫有哪些适应环境特征的身体结构？ 三、最后，谈一谈昆虫与人类的关系。 有些昆虫对人的有益，大家能选举一些例子吗？有些昆虫对人类有害，他们又有哪些？自读课本86页，然后总结昆虫与人类生活的关。 最后总结回顾： 通过本节课的学习，我们有哪些收获？
布置作业 搜集关于昆虫的信息，了解昆虫的主要特征和生活习性，学会保护有益昆虫。 完成绩优学案，课前预习和课后巩固。 作业目标 知识点1.了解昆虫特征 2.学习蝗虫的身体结构构和功能。 3.总结昆虫与人类的关系。 类 型1.口头作业 2.书面作业 表现水平完成的较好
作业设计 一类作业 （完成时间 15 分钟）搜集关于昆虫的信息，了解昆虫的主要特征和生活习性，学会保护有益昆虫。 二类作业 （完成时间10 分钟） 内容：完成绩优学案，课前预习和课后巩固 三类作业 （完成时间 分钟） 内容：
教学反思：