第18课在幻灯片中插入图片（教案）- 四年级全一册信息技术 苏科版1

《在PowerPoint中插入图片》的教学设计
一、学情分析：
小学生已经有一定的OFFICE及PPT知识基础，对于本节课的教学，学生只有亲自动手实践、体验感知、才能形成表象再构成新知。因此教学中，采用任务驱动教学法，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引导的方式，以达到本课的教学目的。
二、教学目标：
知识目标：
1、掌握在PowerPoint插入剪贴画的方法
2、能将生活中的图片文件插入PowerPoint中
3、学会设置图片格式，实现图文混排
能力目标：
通过学生探索，动手体验在PowerPoint中插入图片，培养学生观察能力和实践能力
情感目标：
通过小组协作和演示文稿主题创作，培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。
三、教学重难点：
重点：插入图片的方法
难点：设置图片格式，实现图文混排
四、教学方法设计：
本节课采用分组合作的学习形式，通过任务驱动让学生自主探索、发现和交流、并掌握新知识，注重培养学生动手操作能力以及发扬团结协作精神。教师同时关注学生完成任务过程中发现的问题，并加以引导，以此培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
五、课前准备：
1、图片素材
2、学生分组协作
六、教学过程：
（一）情境设置，引入新课
导入新课： 以“美丽校园”为主题，用我们学过的幻灯片宣传我们美丽的校园。既然是宣传美丽校园，那当然幻灯片中要有校园美丽的图片，那如何在幻灯片中插入图片呢？接着这节课我们就来学习《在PPT中插入图片》。
（二）新课教学
1、教师引导，任务驱动。教师展示一张图文混排的琼海田园风貌幻灯片。
a、让学生观察欣赏，作简单评价。
b、提出任务一：请你们制作一张插有剪贴画的幻灯片。
提示：在PPT中插入图片的操作跟前面学过word里插入图片方法相同，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
2、学生自学，探索发现。学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。
提示：学习方式有自己摸索、讨论、小组学习、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。
3、交流整理，构建新知。作品展示：通过电子教室展示几位学生的作品。
教师提问：大家看了这几件作品，觉得几位同学完成得怎样？比较一下有哪个作品设计不够好？你能帮他修改修改吗？
学生回答：第一件作品幻灯片插入剪贴画位置不合理。第二件作品幻灯片剪贴画太小。
4、反思小结
分析操作要领，解决重难点。
为了幻灯片版面设置合理、美观，插入的图片要放在适合位置及大小要合理。那如何调整图片位置及大小呢？
教师边演示边讲解，重述插入剪贴画位置及大小的调整方法。
（三）任务驱动，个性创造。提出本节课的第二个任务。为了能制作有个性的幻灯片，比如：上面我们说到用幻灯片宣传美丽校园，那如何在幻灯片中插入学校具有个性的美丽校园图片呢？
提出任务二：请同学们以“美丽校园”为主题，制作一张图文混排宣传美丽校园的幻灯片。
提示：有关美丽校园的图片，老师己共享到你们每台电脑桌面图片素材文件夹中。学生按照要求，在幻灯片中插入的相关图片和文字说明。
提示：学生可以独立完成，也可以按小组合作完成。完成后请保存。
作品展示：通过电子教室展示学生完成的作品。
教师打开一位学生作品，并提问：
a、请这位同学说说你是怎么在幻灯片中插入图片的？
b、大家仔细观察，说说这位同学完成的幻灯片有没有围绕主题呢？
学生进行讨论、交流，并回答问题。
教师根据学生回答，教师加以引导。并重述幻灯片中插入图片过程，提醒学生幻灯片中要有主题文字，图片是突出主题的图片，文字图片要合理设置。
（四）课堂小结：这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握的较好，能根据要求作出图文并茂的幻灯片作品。
板书设计：
在幻灯片中插入图片
（一）插入剪贴画
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片”→“剪贴画”命令再单击。
3、在“插入剪贴画”窗口中选择类型。
4、将指针移动到某一剪贴画中单击，选择“插入编辑”。
5、调整剪贴画大小和位置。
（二）插入图片文件
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” →“来自文件”命令再单击。
3、在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件夹，选定图片文件，单击插入按钮。
4、调整图片的大小和位置。