人教版八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room? Section A（1a-1c)）教案（表格式）

章节名称 Unit3Could you please clean your room SA（1a-1c)） 编号 13
课 型 听说 主备人 授课人 上课 时间 The 5th week
教材分析 本单元主题将焦点聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。从功能及语言结构方面来看，Section A部分教学结束时，学生应当能够用情态动词could征询许可及礼貌的提出要求；从词汇角度上来说，斤 学生应当较为熟练地运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法；情感方面，本单元 主题与学生息息相关，教师应当充分利用话题内容引导学生探索、讨论家庭亲情及家庭义 务的重要性，学生应对参加及帮助父母做适当的家务持有积极的态度。 在编排设计上，1a一1c从听、说技能入手，呈现、学习不同琐事表达法及礼貌、委婉地提出要求的句型表达，为词汇及句型结构的输入阶段。
学情分析 本单元的学习内容与学生的家庭生活息息相关，相对于学生来说，接受起来较容易，同时在生活中的练习机会也较多，有利于学生对知识的掌握。
课时 目标 1.掌握新单词和短语： chore,do chores,dish, do the dishes,sweep,sweep the floor,rubbish/trash,take out the rubbish/trash,make the/one’s bed,fold,fold the clothes,living room,clean the living room. 2. 听懂做家务的词组学会用Could you please... 来表达请求及其应答语。 3.孝敬父母，多做家务，成为父母的好助手。
教学 重点 1.学习掌握新单词和词组：rubbish,fold,sweep,floor,mess,do the dishes,sweep the floor,make your bed,take out the rubbish,clean the livingroom,Could you please... 2.学习could的基本用法,听懂学会用它来表达请求及其应答语。
教学 难点 能听懂、运用有关如何礼貌询问对方意见和表述家务琐事的基本词汇和表达方式，并能给出礼貌回答，完成相应听力练习。
教法 或 学法 听说练习和角色扮演法
教学 媒体 选择 分析 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源
文本 Words J D 3 自制
音频 Listening D B 12 下载
文本 patterns G B 15 自制
文本 exercises G F 8 自制
填表 说明 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
教学过程
环节及 学习内容 对应目标 教师活动、学生活动 评价活动
课堂 导入 Lead in Step1 Leading-in Watch a video about thanksgiving parents Read words :chore 激发学生对于家庭、父母的感情，引导学生思考如何帮助母亲做家务。此时回顾并引出有关家务活动的词组和句型。例如I can do the dishes.
环节一 Words and phrases Step2 Presentation Make a brainstorm about chores. Step3 practice 1.Show some pictures and let students say T:What can we do to help parents S:I can do the dishes /sweep the floor/take out the rubbish/clean the living room/fold the clothes/make the bed... say out other chores Babysit the child,clean the window,go shopping,make dinner,feed animals,pick tea-leaves 理解和巩固新词组,并进行适当的拓展。
环节二 Sentence patterns Step4presentation My room is mess.What should I do Could you please sweep the floor Yes，sure/Sorry,I have to...
环节三 Listening Step4 Listening 1.Get the Ss to listen to the conversations in 1b. T: There are two people there.Who are they T:Where are they Let’s listen to some conversations. Then check and get them to follow the tape. 2.Listen to the tape and fill in the blanks. 3.read the dialogue aloud 培养学生根据自己已知单词结合课本图片进行判断的能力。让学生自己填空，再通过听力校对自己的答案。
环节四 Patterns Step5 Pair-work A:Could you please fold the clothes B:Yes,sure/certainly/of course/all right/No problem A:Could you please do the dishes B:Yes.but I have to do my homework/Sorry,I have to ... 进一步巩固本节课所学内容，让学生对听力对话内容又了更深的理解和更好的掌握,在练习对话中使本节课难点得到突破。
小结 1.Phrases:rubbish,fold,sweep,floor,mess,do the dishes,sweep the floor,make your bed,take out the rubbish,clean the livingroom 2.Sentense:Could you please take out the rubbish Sure. / Sorry, I can't. I have to finish homework first.
课堂练习 （当堂检测） I. 用所给词的适当形式填空。 1. He doesn’t like _______ (do) the dishes. 2. Do I have to _____ (clean) my room 3. Mary______ (make) her bed every day. 4. You need _______ (sweep) the floor. 5. Could you please ______ (not go) to the movies II.单项选择。 1.---I have a cold.You are near the window.______please close it ---OK.You should look after yourself. A.Could I B.Can I C. Could you D.Can you 2.---Could you please do the dishes,Mary I’m cleaning the room. ---______. A. Yes,sure B.Yes,you can C. No,thanks D.No,you can’t 3.Could you please _____your room A.to clean B.clear C. cleaning D.clean
作业 布置 1.Copy and recite the new words and phrases. AB：熟记生词及词组。C：记忆单词和词组。DE：认读单词和词组 2.Help your parents do chores at home. 在家帮助父母做家务。
板书 设计 Unit2SectionA 1a-1c 1.Phrases:rubbish,fold,sweep,floor,mess,do the dishes,sweep the floor,make your bed,take out the rubbish,clean the livingroom 2.Sentense:Could you please take out the rubbish Yes,Sure/certainly/all right. Sorry, I can't. I have to finish homework first.