25《王戎不取道旁李》 教学设计

王戎不取道旁李
教学目标：
1. 会认“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”。
3. 能够用自己的话讲讲这个故事，并理解课文所表达的含义。
4. 养成细心观察、冷静分析的好习惯。
教学重难点：
重点：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”。
难点：
　 能够用自己的话讲讲这个故事，并理解课文所表达的含义。
教学方法：
１、让学生结合注释并在讨论交流中理解句子意思，把握文章的主要内容。
２、让学生在反复读文中，感悟王戎善于观察分析、爱动脑的特点
及文章要告诉人们的道理。
课时安排：
一课时
教学过程：
故事导入
古时候，有个七岁的孩子，他在路旁看到一棵李子树，树上挂满了又大又红的李子，别的孩子纷纷跑过去摘，而他却不为所动，这是为什么呢？让我们一起去课文中一探究竟吧！（板书课题，生齐读）
王戎是谁？这篇课文选自哪儿？师简要介绍。
初读课文，识字写字
1、自由读文，借助拼音，把课文读通读顺。
2、出示课文，指名读。师适时纠正读错的字音。
3、再读课文，注意读好停顿。
4、出示生字，检查学生认读情况。
5、出示要求会写的生字，师指导易写错的字。重点指导：戎、竞、唯 在书写时应注意的地方。
三、品读课文，感悟形象
1、自由读文，对照注释，同桌之间讨论交流每句话的意思，师指名回答。
2、说一说：下面两个“之”字指代的事物相同吗？如果不同，分别是什么呢？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
3、说一说课文的主要内容。
课文讲的是____七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。其他小孩看见路边李树上果实累累，都争先恐后地奔过去摘李子，只有____没有动，他认为______________________________________。
4、想一想：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
5、读完课文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？
6、王戎的故事告诉了我们什么道理？
四、拓展延伸
将这个故事讲给同学们听。
五、课堂小结
王戎年仅七岁，就能根据眼前的情景推测出李子的味道。可见，无论做什么事情，都要善于观察，勤于思考，这样才能不盲目行动，避免一些不必要的错误。
六、布置作业
熟读并背诵课文。
板书设计
王戎不取道旁李
诸儿竞走
多子折枝 （仔细观察 善于思考）
王戎不动