人民美术出版社第十三册 第十六课 对罍---教学设计

人民美术出版社第十三册 第十六课
对罍---教学设计
教师：
课时：1课时
授课对象：七年级
教学目标：
了解罍的作用、造型，了解对罍的造型、纹饰，能够了解罍的造型特点。能够区分和绘制简单的纹饰，夔龙纹。了解罍的历史价值，对民族传统文化而自豪，激发学生对于中国的传统器物及纹饰的兴趣，和对传统美的欣赏。
教学重点：
罍的作用及历史价值；
对罍的造型特点及纹饰；
教学难点：
对不同纹饰特点的掌握和夔龙纹的绘制。
教学准备：
（学生） 铅笔、彩笔、橡皮、美术本；
（教师） 课件、铅笔、器物
教学方法：
讲授法、直观演示法、练习法
教学过程：
导入新课
播放视频，视频主要介绍了国宝级器物皿方罍，以及其流失和回归的历史。
通过播放视频，让学生了解国宝皿方罍的珍贵，引出本课内容。
大家看完视频有什么感触呢 引发学生对罍的兴趣。
简要介绍罍
通过对视频的观看，大家已经对罍有了初步了解，知道是商周时代汉族使用的大型盛酒器。
分析罍字的构成，找出云雷纹。
通过观察罍的组图，认识上面刻有云雷纹，形状为小口，广肩，深腹，圈足，有盖。大型盛酒器或礼器，多用青铜或陶制成。
介绍对罍
对罍是在1973年陕西省凤翔县劝读村出土的一件罍。它是西周中期的盛酒器，距今约3000年，原器通高46厘米、口径23厘米、腹深38.5厘米、重18公斤，现藏于陕西凤翔县文化馆。
对罍的造型
通过图片的展示，让学生了解到对罍的造型是平折沿，方唇，颈部内敛，肩上有一对兽首衔环耳，弧腹斜收，圈足较高。颈饰一周 夔龙纹，龙昂首，上唇特长，卷曲下垂，歧尾内卷上扬。肩部六枚大圆涡纹与变体夔纹相间排列。腹饰下垂的蕉叶纹，每片蕉叶均以两条相向的立式 夔龙组成。圈足饰两周弦纹，体现这时期西周人逐渐摆脱商代神秘繁缛的美术传统，形成庄重素雅的风格。
对罍的纹饰
同学们仔细观察对罍上的纹饰，对罍上的纹饰分为夔龙纹、涡纹、蕉叶纹、弦纹四种。
今天我们着重讲的是夔龙纹：
①　夔龙传说
在上古时代，有一种神兽名叫“夔龙”，传说中，夔龙只有一足，平日里最爱干的事情就是用自己的独足拍击腹部，其声若雷，声传百里。杀掉夔龙，取其腹皮制鼓，用其独足做鼓槌，一经敲响，声震山河，可令敌人胆寒变色。后期学者便将青铜器表现一足的、类似龙的形象都称之为夔，纹饰称为夔龙纹或龙纹。
②　夔龙纹
夔龙纹是传统装饰纹样，常见于古钟鼎等器物上，后期主要流行于明、清景德镇瓷器上。夔龙是古代传说中的一种奇异动物，似龙而仅有一足；
在青铜器上，凡是表现一只足的类似龙的形象，都称之为夔或夔龙，有的夔纹已演变为几何图形的装饰。外形与青铜器饰面的结构线相适合，以直线为主，弧线为辅，具有古拙的美感。青铜器上的龙纹常被称为夔纹和夔龙纹。夔纹象征王权和神权，饰有夔形纹饰的青铜礼器或兵器代表着至高无上的权威与尊贵。
课堂练习
通过对夔龙纹饰的了解，自主绘制夔龙纹。
学生绘制，教师巡回指导，绘制中需注意突出夔龙纹的特点和神韵
讲评
教师小结：
同学们，这节课我们认识了对罍和其主要纹饰夔龙纹，知道了罍这一器物在历史上的作用和特点，中国的传统的美是我们最珍贵、最宝贵的文化，我们要重视这些，在去历史博物馆的时候，可注意到这些纹饰，并能够欣赏它的美。
作业布置
根据对罍的形状和纹饰特点，绘制对罍。