人音版八年级上册《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计
教学内容：
人音版八年级上册第一单元七子之歌中的演唱歌曲《我的中国心》。
设计思路：
第一环节：导入。通过教师演唱歌曲《中国人》，引导学生说出本节课的主题情感“爱国”，再引入本节课的学习内容《我的中国心》。
第二环节：新课教授。设置了讲授法、谈话法、聆听法、演示法、练习法等
来引导学生由浅入深的感知、体验歌曲所表达的感情。同时，让学生通过体验和交流展示来突破本课的教学重难点，以达到课继续、趣正浓的效果。
第三环节：小结。引导学生谈本节课的收获，小结本课学习内容，把课堂传授的知识转化为学生的素养，升华学生的爱国情感。
第四环节：布置作业。让学生课后搜集、学唱更多的爱国歌曲，提高学生的学习能力，进而增强学生对祖国的热爱之情。
教材分析：
《我的中国心》选自人音版初中八年级上册第一单元“七子之歌”。歌曲为C大调，4/4拍，是一首经典的爱国歌曲，结构为三段体，歌曲情绪坚定、抒情。《我的中国心》以海外游子直抒胸臆的手法，把壮阔宏伟的题材写得自然而又亲切。“长江，长城，黄山，黄河”等象征着中华民族的词语，又真切地传达着爱国之情。
学情分析：
本节课的教授对象为八年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和鉴赏能力，他们敢于表达自己的想法，也能够配合老师参与到课堂活动之中。本节课我将通过对音乐的情绪情感、背景结构等讲解，让学生多听、多学、多感知的方式深入体会歌曲情感。但是由于存在着个体差异，所以在教学中，我需要做到因材施教，评价标准也要根据实际情况而定。
教学目标：
1、通过学唱歌曲、创编歌词激发学生的爱国主义情怀，培养学生的民族自豪感。
2、通过对旋律、节奏、节拍、歌词等方面的分析来感受音乐，体验音乐。
3、通过学习，能够让学生坚定而又深情的演唱歌曲，同时掌握一定的音乐基础知识。
教学重点：
1、学唱歌曲《我的中国心》。
2、歌曲的曲式结构。
3、为歌曲A段重新创编歌词。
教学难点：
1、歌曲中的切分节奏X X X
2、对歌曲情绪情感的把握和表现。
3、为歌曲A段重新创编歌词。
教学过程：
（一）导入：
教师演唱歌曲《中国人》，学生回答问题：歌曲表达了什么主题情感？（设计意图：利用歌曲的导入，引导学生说出歌曲的主题情感“爱国”）
师：今天我们来学习另外一首爱国歌曲《我的中国心》（导入课题）
（二）新课教授：
1、介绍歌曲的创作背景。（设计意图：通过词曲作家的相关介绍，叙述海外游子对祖国的热爱之情）
2、学生带着问题聆听全曲。（问题：歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪是怎样的？）
3、教师范唱全曲，学生找出歌曲中的相似部分，理清演唱顺序。
4、讲解歌曲当中的反复记号。
5、师生共同演唱全曲。
6、讲解歌曲的强弱规律和难点节奏。（切分节奏：X X X）
7、歌曲的曲式结构和情绪分析。
8、学生展示：用领唱、齐唱的方式演唱全曲。（设计意图：让学生深入感受歌曲，并进行自我展示）
9、歌词创编
要求：（1）为歌曲A段重新创编歌词；（2）主题不限，爱党爱国，积极乐观，健康向上，可发挥想象。
（三）小结
学生谈收获，教师升华、寄语。
（四）布置作业
课后搜集、学唱更多的爱国歌曲。
以上的教学设计仅仅只是我对课堂的初步预设，在教学过程中，我会根据学生的课堂表现和反应，调整我的教学环节和教学节奏。