七年级生物下册导学案（人教新课标）
文档属性
| 名称 | 七年级生物下册导学案（人教新课标） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 624.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-09-05 15:58:11 | ||
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文档简介
城镇三中七年级生物（下册）导学案 主备人：李红燕
第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展 导学案
学习流程：自主学习（10分钟）、讨论交流（5分钟）、展示汇报（20分）、达标检测（10分钟）
学习目标：学习重点：
1.通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点
2.说出人类进化的主要历程
学习难点：
通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点
自主学习：
进化论的建立者是 ，提出了人类与类人猿的共同祖先是 。
趣味导读
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！
人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？
自主学习、讨论交流
一、人、猿同祖
1.阅读课本 第一自然段内容，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题：
（1）人、猿共同祖的祖先的是 。
2.观察与思考（观察第2页图，阅读课本第2——3页，思考： 观察与思考题。）
二、从猿到人的进化历程P4-5
三、技能训练 ：阅读课本第6页，《区分事实和观点》判断：（填序号）事实： 观点：
达标检测：
1.留在森林里的古猿进化形成了（ ）A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿
2.现代类人猿和人类共同的祖先是（ ）
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩
3.下列关于人类由来的正确叙述是（ ）
A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B.环境的变化使猿进化成人
C.猿适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用
4.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化
5. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(? )
A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子
6．下列不属于人类特有的特征的是(? )
A.有复杂的语言? B.使用工具? C.直立行走? D.大脑发达
7.下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答（已知细胞色素C由104个氨基酸组成）：
生物名称
黑猩猩
猴
马
鸡
小麦
金枪鱼
酵母菌
与人细胞色素C有差异的氨基酸
0
1
12
13
35
21
44
（1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异 。
（2）从上表可以看出，人和 的亲缘关系最远，因为两者的 。
（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物 提供了证据。
课堂小结：通过本节课的学习，我们学到了人类起源于 ，在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一支进化成现代类人猿。
第二节人的生殖导学案
学习目标：学习重点：
1.识记男女生殖系统的组成及功能
2.说出生殖过程
3.理解男女生殖系统中最重要的生殖器官
学习难点：说出生殖过程
自主学习：
1.男性生殖系统中最重要的器官是 ，女性生殖系统中最重要的器官是
2.精子和卵细胞相遇结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，
胚胎发育的场所是 。
3.人类新个体的产生要经历由??? ? 生殖细胞结合，通过?? ??? 形成新个体的过程。这一过程是靠???? 完成的。
4.睾丸产生的?????? 和卵巢产生的??????? ，都是生殖细胞。
5.一般说，怀孕到第??????? ?? 周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做? ????? 。
合作探究：
生殖系统
1.观察与思考：观察课本第9页图4-5和图4-—7，讨论完成：
请你分别标出图4—6和图4—8中各生殖器官的名称
男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
生殖过程
1.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”的？
2.胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
3.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
达标检测：
1..胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
2.胚胎和胎儿发育的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
3.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ）
A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
5.人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
6.人的精子与卵细胞结合的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
7.人体的个体发育开始于（ ）
A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
8.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
睾丸 产生卵子
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵子
9.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
①?????????? ? ②???????????? ③???????????? ④??????????
(2)精子和卵细胞结合的场所是?????????? 。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 ______ __。
(3)胚胎发育的场所是?????????? 。(4)器官①的功能是?????????? 。
课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在 相遇后，结合形成受精卵，最终在 发育，发育成熟后分娩。
第三节 青 春 期 导学案
学习目标：学习重点：
1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识。
2.说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生。
3.青春期的主要心理变化及其卫生。
4.培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。
学习难点：
培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。
自主学习：
一、青春期的身体变化
1. 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、
3.资料分析：
分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、4
4.当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？
青春期的心理变化及其卫生
1.观看图片，分析：当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？
2.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
达标检测：
1.人一生中身体和智力发展的黄金时期是（ ）
A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期
2.青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（ ）
A、遗精和月经 B、第二性征和肺活量变化
C、心输出量增加 D、身高增加，体重增加
3.月经形成的原因是（ ）
A、卵巢和子宫内膜的周期性变化 B、受精卵在子宫内发育
C、卵细胞成熟 D、子宫发育成熟
4.以下各项不利于消除频繁遗精的是（ ）
A、积极参加户外体育活动 B、集中精力学习，进行益智娱乐
C、注意清洁，不穿过紧内裤 D、晚睡晚起
5.进入青春期男孩会出现遗精，这种现象属于（ ）
A、病理现象 B、异常现象 C、特殊现象 D、生理现象
6.女性在月经周期应注意（ ）
① 避免着凉 ②保持心情舒畅，情绪稳定 ③每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁 ④要有足够的睡眠和休息 ⑤进行适当的运动，但要避免剧烈运动
A、①②③ B、①②③④⑤ C、①②④ D、①②③⑤
7.下列属于青春期不正常心理现象的是（ ）
A、强烈的独立意识 B、内心世界逐渐复杂
C、具有性意识 D、生活学习处处依赖家长和老师
8.女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（ ）
A、生长激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲状腺激素
9.青春期，人体形态结构功能都发生了显著变化，下列叙述中错误的是（ ）
A、肺活量增加 B、明显长高 C、心肌细胞数目增多 D、体重增加
10.下列哪一种做法有利于避免青春期心理困惑？（ ）
A、尽量不与异性交往 B、不关心自身的身体变化
C、获取适合自身特点的性知识 D、遇到困惑的事情先躲避
11 .如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
??
课堂小结：
进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。
第二章 第一节食物中的营养物质导学案
学习目标：
（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。
（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
学习重点：学习目标(1).(2).(3)
学习难点：探究的一般过程及对探究数据的处理。
自主学习：
1.食物中含有的六类营养物质分别是： 。
2.糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是：
。
3. 是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅。
4.人体缺铁时，会患 ，缺钙会患 。
合作探究：
“俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”食物不但使我们有饱腹的感觉，还能为我们的身体提供各种营养物质，你能说出常吃的食物并说出这些食物中含有哪些营养物质吗？
资料分析：（课本第19页）.思考：（课本上的讨论问题）
一、糖类、脂肪、蛋白质
通过上学期的学习我们知道：细胞的生活离不开物质和能量。那么，人体细胞生活所需要的物质和能量来自哪里呢？（阅读课本19页内容，思考并完成）
1.（记忆）糖类、脂肪和蛋白质既是 主要有机物，并且能为人体的生命活动提供 。
2.糖类、脂肪、蛋白质有什么作用？哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？
3.我们怎么能证明食物中含有能量？
探究：测定某种食物中的能量
提出问题：
做出假设：
设计实验方案：
实施方案
得出结论：
二、水、无机盐和维生素
水、无机盐和维生素也是人体必需的三类营养物质，尤其是水，占到体重的60℅～70℅，那么水、无机盐和维生素在人体中分别有什么作用呢？
阅读课本22～24页内容，思考下列问题：
1.水的作用（背下后默写）：
2.几种无机盐的缺乏症和食物来源：（注：将黑体字部分记下来）
无机盐的种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童：佝偻病 ；老年人：骨质疏松症
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
含碘的无机盐
（微量）
地方性甲状腺肿
含锌的无机盐
（微量）
生长发育不良，味觉发生障碍
3.几种维生素的缺乏症和食物来源（填写完整后，背下来。）
达标检测：
1.某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少??????
2.下列食物中含有维生素C.最多的是(? )
A.菠菜? B.番茄? C.鱼? D.辣椒
3.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是(? )
A.鸡肝? B.辣椒? C.鱼肉? D.牛奶
4.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是(? )
A.镁? B.锌? C.铁? D.钙
5.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防(? )
A.夜盲症和脚气病? B.唇炎和佝偻病? C.佝偻病和夜盲症? D.口角炎和夜盲症
6.脚气病例患者应该多吃的食物是(? )A.精白面粉? B.胡萝卜? C.精白大米? D.标准粉
7.P24练习1.2.
知识延伸：第七类营养素：（课本25页，课后阅读）
第二章 第二节 消化和吸收导学案
学习目标：
1.描述人体消化系统的组成。
2.概述食物的消化过程。
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
4分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
学习重点：学习目标1.2.3.
学习难点：运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
自主学习：
一、消化系统的组成
1.人体的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第26-29页的内容填写下面的表格
口腔 咽
食道
______
______ _______
消化系统
的组成 ________
肛门
__________（分泌___________,含_____________________ ）
_______ （分泌______,含__________________________ ）
______ _______ （分泌_______,含_________________________ ）
_______ （分泌_______,含_________________________ ）
_______ （分泌_______,不含_________________________ ）
2.食物在 内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做??????? 。食物的消化是靠 来完成的。
合作探究
二、食物在消化系统中的变化
（一）探究：馒头在口腔中的变化
趣味导读： 取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？
根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。
试管编号
注入浆糊
加清水
加入唾液
振荡摇匀
放在37 ℃水中恒温
冷却后加碘液
现象
1
2亳升
2亳升
0亳升
?
10分钟
2滴
??
2
2亳升
0亳升
2亳升
?
10分钟
2滴
?? ?
(1)1号试管内的浆糊(淀粉)，未加??????? ，淀粉未被??????? 酶分解，所以淀粉遇碘显??????? 色。
(2)2号试管内因为加了??????? ，??????? 酶在适宜的温度下将??????? 分解成了??????? ，所以，加??????? 液后??????? 。
（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？
（二）淀粉、脂肪和蛋白质的消化：阅读课本28～29页内容，结合图4—22，思考：技能训练：课本31页，解读曲线图。1. 2. 3.
三、营养物质的吸收
资料分析：课本30页 。思考：请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？你推测的依据是什么？
达标检测：
1.能够消化淀粉的结构是下列哪一组（ ）
A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠
2. 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）
小肠分泌的小肠液 B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶
C.胃内胃腺分泌的胃液 D.肝脏分泌的胆汁
3.肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合成为 （ ）
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、糖原
4.下列可以去除锅里不容易清洗的油垢的是 （ ）
A、胆汁、唾液 B、胆汁、肠液 C、胃液、唾液 D、胆汁、胃液
5.P31练习2.3.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收，淀粉在 开始被消化，在 被彻底消化成 ，脂肪在 被消成 ，蛋白质 开始被消化，在 被彻底消化成 ，最终在 被消化。
第二章 第三节合理营养与食品安全 导学案
学习目标：
1.认识合理营养及食品安全的重要性。
2．能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。
学习重点： 认识合理营养及食品安全的重要性。
学习难点：如何根据实际情况设计合理的食谱
自主学习：
一、根据上节所学内容,完成下表
(________ ) 酶（_________）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
_____酶
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸
（____） _____酶
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
合作探究：
二、合理营养
不良的营养和饮食习惯带来的危害
1.观看课本32-33页图4—23，分析每幅图中的做法会带来什么危害？
2.结合自身生活实际，想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？
3.这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？
什么样的营养才算合理
1.阅读课本33-34页内容，思考：青春期是我们身体生长发育的关键时期，为了保持身体健康我们应该怎么做？
2.为家长设计一份午餐食谱。P34
主食
菜类
汤类
餐后甜品
餐后水果
食品安全
1.怎样购买安全食品？
2.如何预防食物中毒？
3.如何防止食品污染？
达标检测：
1.青少年长期偏食会造成(? )
A.贫血? B.急性胃炎? C.肠炎? D.营养不良
2.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占(? )
A.30%、40%、30%?? B.30%、30%、40% C.33%、34%、33%? ? D.30%、35%、35%
3.绿色食品指的是(? )
A.新鲜的食品??? B.无污染、安全、优质的食品
C.绿颜色的食品? ? D.营养价值高的食品
4.下列做法中，未注意食品安全的是 （ ）
A．生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜
C.吃发芽的马铃薯 D.买肉是看肉是否检疫合格
5.小童的爷爷患了糖尿病，小童到食品店给爷爷买饼干，他应该特别注意（ ）
A.饼干的名字 B.饼干的生产日期 C.饼干的成分 D.饼干的生产厂家
6.合理膳食是指 （ ）
A.蛋白质是构成细胞的基本物质，应多吃 B.糖类是主要的供能物质，应多吃
C.应以肉类、蔬菜、水果为主 D.各种营养物质的比例合适，互相搭配
P36练习 1.
2.
3.
4.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们明白了虽然现在人们的生活水平提高很多，但是在饮食上仍需要注意合理营养并关注食品安全问题。
第三章 第一节呼吸道对空气的处理导学案
学习目标：
1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
学习难点：呼吸道作用的分析与总结。
自主学习：
1.人体的呼吸系统是由??????? 和??????? 组成的。
2.呼吸系统中的??????? 、??????? 、??????? 、??????? 、??????? ，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.呼吸道都是由??????? 或??????? 作支架。
合作探究
.一、呼吸系统的组成
呼吸系统组成
呼吸道
二、.呼吸道的作用
资料分析：阅读分析课本41-42页图片和文字资料，思考下面问题：
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2.呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？
3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？
4.痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
三、咽喉的作用
阅读观察教材第43—44的文字及图片，并进归纳总结。?
1.为什么在吃饭时不能大声说笑？
2.我们为什么能发声？
达标检测：
1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨
2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉
3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )
A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小
C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀
4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )
A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽
5.用鼻呼吸的目的是什么( )
A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气
C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气
6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）
A.与生活习惯有关 B.与饮食有关
C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对
7.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：
（1）填出各部分的名称
1 2 3
4 5
（2） 是呼吸道和消化道共同的通道。
（3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。
（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？
8.P44练习2.3.4.5.
课堂小结：
通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？
第三章 第二节发生在肺内的气体交换导学案
学习目标：
1.概述肺与外界气体交换的过程。
2.通过资料分析等活动，概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。
学习重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
学习难点：肺泡与血液间的气体交换
自主学习：
1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
2.胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉 和 的结果。
3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
5.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
合作探究：
肺与外界的气体交换
亲自试一试：请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。谈一谈：你有什么感觉？
大胆猜想：外界气体是怎样进出肺的？
文中探秘：阅读课本45—46页内容，结合图4—29，
总结：（1）外界气体是怎样进出肺的？
（2）气体能进出肺的原因是什么？
二、肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？
课堂小结：师生总结归纳呼吸的全过程：
达标检测：
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成
C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成
5.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
6.右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题
后面的括号内。
吸气时的状态是图(? )
呼气时的状态是图(? )
7.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，
图中C表示的是 。图中D表示的是 ，
图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示
过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此
不能完全演示呼吸运动。
8.P48 练习1.2.
第四章 第一节 流动的组织—血液导学案
学习目标
1.说出血液的组成和功能
2.观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3.说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据
学习重点说出血液的组成和功能
学习难点.血常规检查对诊断疾病的意义
一、自主学习
1.血液成分：
形态：淡黄色，半透明。
血浆 成分： 。
功能：运载______ ，运输_______ 和________ 。
2. 探究： 血常规化验：
红细胞(RBC):男_____________女__ ,当体检时红细胞的数量少于该值,则判断为_________ 。
白细胞(WBC): _______________,当体检时白细胞的数量多于该值,则判断为_________。
血小板(PLT): _______________.
血红蛋白(Hb): 每升1～3）×1011／,当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________。
3. 探究：贫血的原因
当血液中的________数量过少,或者红细胞中的___________的含量过少时,人就出现贫血。
二、达标检测.
1. 每升血液中，血小板的含量为（ ）个。?
A、（1～3）×1011??B、5.0×1012??C、4.2×1012??D、(4～10)×109
2.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20×109个/升,说明小明可能患有( )
A. 炎症 B. 贫血 C. 白血病 D.血友病
3. 贫血的原因是( )?
A、红细胞的数量过少 B、血红蛋白含量过少C、血小板数量过少 D、A和B?
4.贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。?
A、蛋白质和铁 B、蛋白质和锌 C、锌和碘 D、铁和锌?
5.许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（ ）
A．失血过多 B．剧烈运动 C．头晕心慌 D．感冒发烧
6.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
7．三种血细胞中不含细胞核的是 （ ）
A．红细胞和白细胞 B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板 D．血小板
8．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ）
A．运输功能 B．连接功能 C．防御保护功能 D．调节体温功能
9.四位患者和一位正常人的血常规检查结果，请根据表格中的数据回答问题：
体检者
项目
检查结果
A（男）
红细胞计数
3×1012个/L
B（男）
白细胞计数
15×109个/L
C（女）
血小板计数
4×1010个/L
D（女）
血红蛋白
80g/L
E（女）
红细胞计数
4.5×1012个/L
A体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？
B体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么类型疾病？
C体检者的数据是否正常？如果不正常，可能出现什么病症？
D体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？在饮食上应注意些什么？
E体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？
10．请据右图回答下列问题：
（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量 的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的 现象。
（2）注明各部分的名称：①是 ，②是 ，③是 。
（3）②和③层的细胞总称为 。
（4）本实验证明了血液的成分包括 和
两部分。
（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[ ] 的数量会相应减少。
11.P54练习
第四章 第二节 血流的管道——血管 导学案
学习目标：学习重点：
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血
学习难点：尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
一、自主学习
概念：把血液从_____送到_______ _的血管。
特点：管壁__ 、弹性___、血流速度__、多分布较深。
概念：把血液从_________送回____的血管。
特点：管壁___、弹性__ 、血流速度__ 、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。
概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。
特点：数量多、分布广、管壁非常___、血流速度____、内径很小，只允许红细胞_____通过，这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。
二、探究：动脉与动脉血、静脉与静脉血：
动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的，而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的。流向心脏的是__ _脉，从心脏流出的是__ 脉。氧气含量高的血液是_____血，反之则是_____血。
三、达标检测：
1.下列哪项与毛细血管特点不相符合?（ ）?
A、数量多，分布广 B、管腔内有瓣膜防止血液倒流
C、管内血流速度很慢 D、细胞只能单行通过?
2.所有血管中，管壁最薄的是（ ）。?
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、某些静脉
3.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是（ ）。?
A、管壁厚 B、血流速度快 C、都分布于较深部位 D、弹性大?
4.下列关于毛细血管的叙述，错误的是（ ）。
A．是连通最小的动脉和静脉之间的血管B．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成
C．数量大，分布广，管内血流速度快．
D．管腔内径只有8-10微米，几乎只能允许红细胞单行通过，
5．下列血管有瓣膜的是 （ ）
A．主动脉 B．肺动脉 C．毛细血管 D．四肢静脉
６.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”，实际上是（ ）
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.神经
7．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（ ）
A．动脉、静脉 B．静脉、静脉 C．动脉、动脉 D．静脉、动脉
8.血液在血管中的流向是（ ） A.静脉→动脉→毛细血管 B.静脉→毛细血管→静脉 C.动脉→静脉→毛细血管 D.动脉→毛细血管→静脉
９.根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
（1）观察前，需用__________的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：___________________。
（2）左图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。
（3）血液在标号_______所示血管中流动最快；红细胞在标号_______所示的血管中呈单行通过，以保证_______________的顺利进行。
1０.下图是人体的三种血管模式图。
A B C
(1)图中A血管是把血液从_______输送到_____________去的血管。
图中B血管是把血液从_____________输送到________的血管。
(2)人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的[ ]血管，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的[ ]血管。
(3)图中[ ]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是：在人体内数量_______，分布_______，管壁_________，管内血流速度极慢。
11.判断
（1）静脉内流的是静脉血，动脉内流的是动脉血。（ ）
（2）动脉血是指在动脉中流动的血液。动脉血含氧丰富，颜色鲜红。（ ）
12.P59 练习1.2.3.
第四章?第三节 输送血液的泵——心脏 导学案
学习目标：
1．说出心脏的位置和形态。
2．描述心脏的结构和功能。
3．描述心脏的工作过程。
学习重点：学习难点：
1.描述心脏的结构和功能。
2.描述心脏的工作过程。
一、自主学习
1.下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称
（2）完成下表
位置：胸腔中略偏左。特点：主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。
左心房：连通 。
。
左心室：连通 。
右心室：连通 。
2.思考：（1）心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？
（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？
（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？
（4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
3.血液循环的过程
体循环
肺循环
起点
________
_______
终点
_______
________
血液变化
______血变为____血
_____血变为____血
功能
为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
达标检测：
1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？（ ）。?
A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室?
2.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是(? )
A.右心房→右心室→肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉→左心房→左心室
3. 与左心室相连的血管是（ ） A.肺静脉 B.肺动脉 C.主动脉 D.下腔静脉
4.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。?
a左心房 ①主动脉?
b左心室 ②脉动脉?
c右心房 ③上下腔静脉?
d右心室 ④肺静脉?
5.右图为心脏结构图，据图回答：?
(1)心脏主要由 构成，分为四个腔，其中心肌最
发达的是 。
(2)在图中流动脉血的心腔有 ，流静脉血的血管有 。
(3)图中属于静脉血管有 。
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向
开；e只能向 开，使血液不能倒流。
(5)肺循环开始于图中 ，终止于图
中 。
(6)用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方
向： 。
6.右图为心脏解剖图，请回答：
⑴请注明各部分结构名称：A ; B ; C
D .① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
⑵图中流动脉血的结构是 ___________ ，流静脉血的结构是 _______ _ 。 (用数字或字母表示)
⑶含养料多，含氧少的血管是 ，
⑷心脏主要由 构成，壁最厚的是
⑸用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑸的方向
第四章? 第四节 输血和血型 导学案
学习目标：学习重点：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
学习难点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
自主学习：
一、血型的发现：阅读课本69页，分析：
1.人的血型有哪些？
2.血型的分类依据是什么？
二、同型输血 ：阅读课本70页及输血关系表，分析：
1.输血的时候，应以输入 为原则。
2.各种血型有什么输血关系？
三、血量和输血
阅读课本内容，完成：
1.成年人的血量是多少？
2.从 年起，我国实行无偿献血制度，提倡?????? 周岁的健康公民自愿献血。
达标检测：
1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入?????? 为原则。任何血型的人都可以输入少量的?????? 血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的?????? 型或?????? 型血。
2．成年人的血量大致相当于本人体重的????????????? 。
3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过?????? mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输(? )
A.O型? B.AB型? C.A型?? D.B型
5．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血(? )
A.O型? B.AB型? C.A型? D.B型
6．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL?? B.800～1 000 mL
C.600～700 mL?????? D.400～500 mL
7．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁 C.18～55周岁 D.22～55周岁
8.AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。 ( )
9．可以给O型输血的只有O型、AB型。 ( )
10．成年人的血量约为体重的7%～8%。?????????????????????? (??? )
11．健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。?????????? (??? )
12.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者??????????? a.血浆
B.身体大面积烧伤者??????? b.浓缩血小板悬液
C.外出血不易止血的患者??? c.浓缩红细胞悬液
13.一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的血。请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。
某人血型
可以接受的血型
可输给的血型
A
?
A、AB
B
?
?
AB
AB、A、B、O
?
O
?
?
趣味阅读：
为什么只有血型相合才能输血？
为什么只有血型相合才能输血呢？因为当含有A(或B)凝集原的红细胞与含有抗A(或抗B)凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素(如A凝集原与抗A凝集素)的相互作用，使红细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍。接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的血型有 、 、 和 四种，
是输血的原则。
第五章 人体内废物的排出 导学案
学习目标：
1.描述泌尿系统的组成
2.说出尿液排出的过程。
学习重点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血液的成分区别。
学习难点：分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别
自主学习、合作探究
1.输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
2.注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？
3.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
4. 肾单位是由哪几部分组成？肾小球有什么特殊性？
5. 资料分析：分析课本74页表格中的数据，分析讨论：
尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？
（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
6.人体产生的废物有哪些排出体外的途径？
达标检测
一、填空
1.人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做??????????? 。
2.人体形成尿液的器官是?????? ，输送尿液的是器官是????? ?。
3.每个肾脏包括大约????? ?个结构和功能单位，叫做????? ?。
4.每个肾单位是由????? ?、????? ?、和??? ??等部分组成。
5.肾小球是??????球，由???? ??分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成??? ???。
6．????? ?套在肾小球外面，下接???? ??。
7.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的??????和????? ?的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
二、选择题
1. 肾单位是由（ ）组成的
A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质
2. 血液进入肾脏后流经的途径是
A.肾动脉 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小管周围毛细血管网 肾静脉
B.肾动脉 肾小球 入球小动脉 出球小动脉 肾静脉 肾小管周围毛细血管网
C.肾动脉 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾静脉 肾小管周围毛细血管网
D.肾动脉 入球小动脉 肾小球 肾小管周围毛细血管网 出球小动脉 肾静脉
3. 在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（ ）
A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道
B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道
C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱
D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道
4. 以下属于毛细血管球结构的是（ ）
A．肾小体 B．肾小管 C．肾小球 D．肾小囊
5.形成尿液的单位是（ ）
A．肾小管 B．肾单位 C．肾小球 D．肾小囊
6.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（ ）
A入球小动脉 B出球小动脉
C肺动脉 D肺静脉
7．尿液是在下列哪项中形成的（ ）
A．肾小球 B．肾小管
C．输尿管 D．肾单位
8．每个肾脏大约有肾单位（ ）
A．100个 B．100万个
C．1000万个 D．1000个
9．与肾小球毛细血管相连的血管分别是（ ）
A．入球小动脉和出球小动脉
B．入球小静脉和出球小动脉
C．入球小动脉和出球小静脉
D．入球小静脉和出球小静脉
10．在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是 ( )
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
11．肾单位的结构包括下列哪几部分（ ）
A．肾小球、肾小囊和肾小管
B．输尿管和肾小球
C．入球小动脉和肾小管
D．肾小管和肾小囊
12．皮肤排出代谢废物主要通过（ ）。?
A、汗腺 B、皮脂腺 C、毛细血管 D、毛发
13.P76练习1.2.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了当血液流经肾小球时除 外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为 ；原尿流经 时，全部 、大部分 和部分 等都被重吸收，形成了尿液。
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知导学案
【学习目标】【学习重点】
1.说出眼的基本结构，视觉形成的过程。近视形成的原因，并提出预防近视的对策。
2.说出耳朵的基本结构，听觉形成的过程。耳聋形成的原因。
【学习难点】
视觉形成的过程及预防近视的对策。听觉形成的过程
自主学习、合作探究
1．眼球的结构与功能（图片见书P79）
外层 ______：眼球的前部，无色透明，可透光
______：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中层的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球眼球壁 中层 的大小
脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
睫状体：内含_______，可调节_____
内层：透明的_________，含有大量感光细胞，能感受光的刺激
内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体
玻璃体：透明胶状物质
2.视觉的形成：
（1）成像： 光线
角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成__ _。
（2）形成视觉：
经折光 沿着视神经传导
外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的________，形成视觉。
3.眼的卫生保健：
近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴___透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴_____透镜
4.耳的结构和功能：
____ _____ 收集、传导声波
外耳道
______：接受声波，产生振动
耳 ____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管 与维持身体平衡有关
_____ 前庭
_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动
5．听觉的形成
沿外耳道 沿着听小 沿着_____
声波 ____（产生振动） _____（产生神经冲动） 大脑的_____
骨传导 (__________)
6.耳聋的原因：根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋。
达标检测：
1.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）
A.不躺卧看书 B.不在光暗的地方看书
C.不在直射的阳光下看书 D.不在晚上看书
2. 某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（ ）
A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 D.太阳镜
3. 在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A．视网膜、视网膜
B．大脑皮层的相应中枢、视网膜
C．视网膜、大脑皮层的相应中枢
D．角膜、视网膜
4. 下列关于视觉形成的叙述中不正确的是( )
A.外界物体进入眼内的是其反射的光线
B.光线要经过晶状体，玻璃体和房水的折射作用
C.视觉形成于视网膜上
D.视网膜上的感光细胞将光能转化成神经冲动
5. 眼球内折射光线的主要结构是（ ）
A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔
6. 有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）
A、鼓膜 B、耳蜗
C、前庭和半规管 D、听小骨和鼓室
7.请看下面耳的基本结构图回答：
（1）具有收集声波功能的是[ ] [ ] .
（2）有些人晕车，与耳的[ ] 有关。
（3）听觉感受器位于[ ] 中，听觉的形成在 。
（4）感冒以后，病菌可以沿[ ] 进入中耳，引起人的中耳炎。
（5）同学间请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击[ ] 导致破裂。
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用 感受气味的刺激，用 感受味道的刺激，用 感受冷、热、触、痛、压的刺激。
8.P85练习1. 2. 4.5.
第六章 第二节 神经系统的组成 导学案
学习目标：学习重点：
1.描述神经系统和神经元的组成和功能。
2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
学习难点：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
自主学习：
1.神经系统是由?????? 、?????? 和它们发出的神经组成的。
2.脑和?????? 是神经系统的中枢部分，组成?????? 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的?????? 部分，组成?????? 神经系统。?
3.?????? 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4.?????? 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是?????? ,约有?????? 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──?????? 。
6.?????? 是使运动协调、准确，维持身体平衡。
合作探究：
1.资料分析：阅读课本87页资料，并阅读课本87——90页内容。
读了上述资料，你产生了哪些疑问？就提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。
2.神经系统是由哪几部分组成的？
3.大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？
4.请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。
5.神经纤维与神经之间有什么关系？
6.说说人体内的信息是如何传递的？
达标检测：
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于(? )?
A.小脑?? B.大脑? C.脊髓? D.神经
2.协调人体运动、维持身体平衡的是? (? )?
A.小脑?? B.大脑? C.脊髓? D.脑干
3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是(? )?
A.大脑? B.小脑? C.脑干? D.脊髓?
4.构成神经系统的基本单位是(? )
A.脑? B.脊髓? C.神经组织? D.神经元
5.脑与躯体、内脏之间的联系通路是(? )?
A.脑神经? B.脊神经? C.脊髓? D.脑干
6.判断题：
（1）神经元就是神经系统结构和功能的基本单位???????????????? ? (? )?
（2）多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 (? )
（3）人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）
（4）大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。?????? (? )?
（5）神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。??????????????????? (? )
7.读图分析?：
右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
（1）神经元结构包括①???????；②?????? 。?
（2）在长的?????? 外套有一层鞘，组成?????? ，它的末端的细小分支叫做?????? 。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条?????? 。?
（4）A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的?????? 。?
8.P90练习1.2.3.4.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到神经系统是由 、 和
构成的，其中脑和脊髓构成的是 神经系统，
组成周围神经系统。 是构成神经系统结构和功能的基本单位，当中枢神经系统发出指令后，神经冲动有神经传送到相应的器官，并最终执行指令。
第六章人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 导学案
学习目标：
1.概述人体神经调节的基本方式。
2.描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
3.通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
学习重点：概述人体神经调节的基本方式。
学习难点：通过小组合作完成探究活动。
自主学习：合作探究：
1.什么是反射？
2.实验：膝跳反射
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
（2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
3.观察课本92页图并分析：缩手反射示意图。讨论：
（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？
4.反射与反射弧的关系式怎样的？
5. 举例说出反射的方式有几种类型？
6.这种简单反射有什么意义？
达标检测：
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做????? 。
2.反射是通过一定的神经结构 ──????? 来完成的。?
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较????? 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成????? 反射，如人们听到铃声就会走进教室。?
4.人体通过各种????? 或????? 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。?
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对????? 有关的反射。
6.下列反射属于复杂反射的是(? )?
A.排尿反射? B.眨眼反射? C.膝跳反射? D.听到铃声进教室
7.反射的结构基础(? )
A.脑? B.反射弧? C.神经组织? D.神经元
8.某人的手指被开水烫到后迅速缩手，完成该反射的神经结构和反射类型分别是（ ）
A、反射弧，简单反射 B、反射弧，复杂反射
C、脑，简单反射 D、脊髓，复杂反射
9.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；?
（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；?
（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。?
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿反射属于????? 反射，排尿中枢位于????? 内。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与????? 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是????? 被损坏，????? 结构不完整，反射活动不能进行。?
10.P95. 练习1. 2. 3. 4. 课堂小结：
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 导学案
学习目标：
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2.运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
学习重点 :学习目标1.2.
学习难点：提高分析资料的能力。
自主学习、合作探究：
1.人体内分泌腺有哪些特点？
2.人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？
3.资料分析：阅读课本98页资料，分析讨论：
（1）上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
（2） 这三种激素异常时分别具有什么表现？
（3）胰岛素的分泌有什么特点？
4.为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？
5.与神经调节相比，激素调节有什么不同的特点？
达标检测：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的?????? ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着?????? 输送到全身各处。
2.人体内的????含量??，作用??。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.?????? 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。?
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少???，而?? 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有?????? 。?
5.人体的生命活动主要受到的?????? 调节，但也受到?????? 的影响。
6.下列哪个腺体既有外分泌部分，又有内分泌部分(? )
A.性腺? B.唾液腺? C.胰脏? D.垂体?
7.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(? )
A.侏儒症? B.呆小症? C.佝偻病? D.肢端肥大症
8.分泌生长激素的器官是(? )
A.肾上腺? B.甲状腺? C.垂体? D.性腺
9.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(? )
A.发育停止????????? B.生长发育迅速
C.食欲不振，行动迟缓??? D.食欲旺盛，身体消瘦
10.将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C.汗腺
D.唾液腺?????????? a.内分泌腺
E.性腺?
F.肠腺?
G.肝脏????????????? b.外分泌腺
H.泪腺
11.将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足???????? a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足???????? b.甲亢
C.胰岛素分泌过少???????????????? c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多?????????????? ? d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多?????????? e.巨人症
12.有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：
①取Ａ、Ｂ、Ｃ三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；
②在Ａ烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，Ｂ烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），Ｃ烧杯不作任何处理；
③连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：
（１）预期一周后，尾最长的是 烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是 烧杯中的蝌蚪。
（２）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有 的作用。
（３）若Ｃ烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像 烧杯的蝌蚪。
（４）在该实验中，作为对照组的是 烧杯内的蝌蚪。
13.P100练习1.2.3.4.
课堂小结： 通过本节课的学习，我们知道了人体的生命活动受 和 的共同调节，人体中不同的内分泌腺分泌不同的激素，比如甲状腺分泌 ，其具有促进动物 的作用；胰岛分泌 ，能调节体内 浓度。
第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
学习目标
1.了解人类活动对生物圈正反两方面的影响；
2.思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。
1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。
2.人类活动破坏生态环境主要有:(1) (2)
(3) (4)
3.生物入侵：
科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。
第三节 拟定保护生态环境的计划
6. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
练习题
智能点拔
阅读下面的资料，完成下列各题。
近年来，太湖频繁出现“水华”现象。水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。蓝藻大量发生时，水面形成一层厚厚的绿色藻层，并释放出毒素──湖淀，湖淀能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭。大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氧、磷等植物营养元素过多，这是引起水华发生的主要原因。
1.出现“水华”现象的原因是什么？
2.水华是一种水污染现象，它有什么危害？
3.针对水华发生的原因，你认为应该采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？?
思路分析：此题是资料分析题。解答这种类型题要从两方面入手，一方面是从资料中获取有用的信息，这主要是考查你的获取新知识的能力；另一方面是从已有的知识和生活经验入手，这主要是考查你对已有知识掌握情况。第1、2题就是主要从资料入手，从资料中就可找到答案。在1题中如果联系到上学期学习的“植物生长需要无机盐”的知识，答案就更全面了。第3题，是发散性的问题，只要提出合理的、可行的建议就可以了。
答案：1.大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氮、磷等植物营养元素过多，水中的蓝藻类大量繁殖，产生水华。
2.蓝藻会产生毒素──湖淀，它能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭，水质被污染。
?3.提示：对工业污水、生活污水进行净化处理，逐步减少在农业中使用化肥，禁止使用含磷的洗涤剂等。
随堂反馈
?一、慧眼识珠?
1.下列商品不能称为“绿色商品”的是(? )
A.不含磷的洗衣粉? B.不含碘的食盐? C.无铅汽油? D.无氟冰箱
2.下列说法不正确的是（?）
A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的?
B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响?
C.人口的适度增长有利于人类自身的发展?
D.人口越多，越能征服自然?
穿针引线?
将下列污染原因与结果用线联接起来?
Ａ.氟利昂等排放物???????????? a.酸雨
Ｂ.砍伐森林?????????????????? b.土壤和水污染?
Ｃ.核污染???????????????????? c.放射病和癌症发病率增加?
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等? d.臭氧层破坏?
Ｅ.大量使用农药??????????????? e.土地沙漠化?
资料分析?
近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。?
1.原产南美洲的薇甘菊使引进该物种的地区植被受到严重破坏，这在生物学中称为什么现象？?
2.结合上述资料，谈谈国家对入境旅客所携带的生物进行严格检疫必要性。
为什么海洋会出现赤潮？?
赤潮也叫红潮，在我国的渤海、黄海海口和浙江定海和南海等处都出现过赤潮，在美国加利福尼亚州沿岸，每隔几年就会发生一次赤潮。为什么会出现赤潮呢？原来这都是因为海洋受到污染，海水富营养化，致使海洋中的一些微小的浮游生物突然大量繁殖和高度密集而使海水变色。海水含有大量的含氮和磷的有机营养物是发生赤潮的前提条件，而这些含氮、含磷的有机营养物是由城市污水和工业废水的大量排放而流入海洋中的。大量的营养物使海水中红色的腰鞭毛虫的数量增多，所以海水才会变红。出现赤潮时，海水腥臭并带有黏性，能杀死贝类和鱼虾，对渔业有害。
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 第三节
学习目标：
1.环境污染对生物的不良影响
2.探究酸雨的影响
3.拟定保护生态环境的计划
预习部分
1.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。
2.全球性大气污染问题包括 、 和 。
（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。
（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。
（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量食用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出
现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
智能点拨?：请你阅读下面关于水俣病的资料，然后尝试回答问题。
?1956年，日本水俣湾出现手脚麻木、运动失灵、语言和听力发生障碍，甚至成为疯癫状态的患者，最后因无法治疗而死亡，这就是水俣病。后来经科学家研究证实，引起水俣病的原因是当地含汞的工业废水污染了海水，而汞进入生物体后，会形成稳定的物质，不容易被分解，也不容易排出。这些患者由于体内汞的含量很高，而发生水俣病。
患者不喝海水，只是长期食用当地的鱼虾，为什么他们体内的汞含量会这么高呢?你能用生态系统的知识来解释吗?
思路分析：解决此题的关键就是从资料中找出获取有用的信息。从上面的资料中可以知道：①水俣湾的海水被汞污染；②汞在生物体内不容易被分解和排除；③患者长期食用当地鱼虾；④患者体内汞含量很高。
现在，我们可以这样思考：汞污染的是海水(已知①)，患者不喝海水而体内汞含量很高(已知④)，说明汞一定来自他们的食物──鱼虾(已知③)。从海洋生态系统的食物链和食物网判断，这些鱼虾体内的汞一定也来自它们的食物。又从已知条件②可以知道，汞会在鱼虾和人体内积累，才使人患病。这证明了我们的判断是正确的。
?答案：水俣湾地区的鱼虾和居民，都是通过食物链，把汞带进自已的体内，并且不断积累，从而患水俣病。
智能点拔
某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化。怎样才能既改善环境，又保持食用菌产业的发展呢？请你替他们献计献策。
思路分析：此题主要是考查你参与社会决策的意识。要想做出正确的决策，不仅要掌握正确的生物学知识，同时也要有正确的情感、态度与价值观。解答此题的关键是你是否具有了可持续发展的观念和环境保护的常识。人类的生存和发展依赖于自然环境，也得益于自然环境，为了更好的生活，我们不断地改造自然，但在改造自然的过程中我们要强调人与自然的和谐、可持续发展。人类要想发展，不能只顾向自然盲目索取，对自然必须加以保护，使之休养生息，才能促进资源增值，提高产量。此题是开放性题，无唯一答案，只要观点正确，方法合理就可以了。
提示：要想保持食用菌产业的发展，必须要对森林加以保护，如在一定时期内限量砍伐，砍伐树木同时要植树造林，还应该依靠科学技术改善种植食用菌的方法，使其产量提高。
画龙点睛
?1.控制酸雨的措施是通过????? 装置，减少????? 、????? 等燃料燃烧时污染物的排放，并做好????? 和????? 这些污染物的工作。
?2.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在????? 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要??????????? 。
?3.酸雨直接危害植物的????? 和????? ，严重时造成植物死亡。
慧眼识珠
?1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是(? )
?A.臭氧层破坏? B.酸雨? C.大气污染? D.噪声污染
2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈(? )
A.酸性? B.碱性? C.中性? D.不能确定
3.酸雨形成的原因是(? )
A.空气中的二氧化碳量太多?????????? B.全球的降雨量过多
?C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多? D.森林火灾频繁
4.全球性大气污染问题主要有(? )
?A.酸雨? B.温室效应? C.臭氧层破坏? D.前三项都是
5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的(? )
?A.二氧化硫?? B.二氧化碳? C.一氧化碳? D.氟利昂
?资料分析
?金属污染，是威胁人类健康的“隐形杀手”。日本发生过震惊世界的水俣病事件，就是由工业污染造成了重金属物质汞(甲基汞)在鱼体内积累，人长期食用被污染的鱼后中毒而致的……在我们日常所使用的普通干电池中，含有汞、锰、镉、铅、锌等重金属物质，废电池丢弃后，这些重金属会污染环境……按每人每月使用一只干电池的保守计算，杭州市区每年就产生2 000万只废电池，合约300 t，其中约合1 800 kg的汞和汞的化合物。
回答：
(1)下图表示的是干电池丢弃污染环境后，重金属迁移富集，进入人体的过程。请在下列方框中填上对应的词：土壤、地下水、植物、动物。?
?
?(2)为什么称重金属污染为“隐形杀手”？
小小电池知多少
电池在给我们生活带来方便、舒适的同时，它的危害性也逐渐显现出来。废旧电池含有汞、铅、镉等重金属及酸、碱等电解溶液，对人体健康和生态环境危害很大。有资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600 t的水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。废旧电池若与生活垃圾一起填埋的话，那么其渗出的汞等重金属物质就会污染地下水，并随着水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，进而进入鱼类、农作物体内，破坏人类的生存环境，间接危害人类的健康。
请你决策?
下面是某地调查的统计数据，请你对当地的生态环境是否有利于可持续发展做出评估及预测，并提出改进意见。?
年份
人口数量(万人)
年森林覆盖率(%)
农业总产值(百万元)
年工业总产值(百万元)
1980
10.12
20.17
1.35
12.78
1990
13.37
18.31
4.73
24.23
2000
22.53
11.26
9.15
40.34
1.评估和预测：是否利于可持续发展。
2.改进意见。?
走进生活
1.以下列出的生活垃圾成分中哪些会污染环境？
垃圾：纸包装、快餐饭盒、塑料杯、电器包装、冷饮皮、果皮、菜叶、废电池、纸箱包装。
2.举例说出个人日常生活行为中不自觉地破坏环境的行为，并提出改正措施。
资料分析
?中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了"人和生物圈"国家委员会，参加"人和生物圈"计划的研究和执行。
?由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。
?1.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？
??
2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？
第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展 导学案
学习流程：自主学习（10分钟）、讨论交流（5分钟）、展示汇报（20分）、达标检测（10分钟）
学习目标：学习重点：
1.通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点
2.说出人类进化的主要历程
学习难点：
通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点
自主学习：
进化论的建立者是 ，提出了人类与类人猿的共同祖先是 。
趣味导读
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！
人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？
自主学习、讨论交流
一、人、猿同祖
1.阅读课本 第一自然段内容，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题：
（1）人、猿共同祖的祖先的是 。
2.观察与思考（观察第2页图，阅读课本第2——3页，思考： 观察与思考题。）
二、从猿到人的进化历程P4-5
三、技能训练 ：阅读课本第6页，《区分事实和观点》判断：（填序号）事实： 观点：
达标检测：
1.留在森林里的古猿进化形成了（ ）A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿
2.现代类人猿和人类共同的祖先是（ ）
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩
3.下列关于人类由来的正确叙述是（ ）
A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B.环境的变化使猿进化成人
C.猿适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用
4.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化
5. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(? )
A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子
6．下列不属于人类特有的特征的是(? )
A.有复杂的语言? B.使用工具? C.直立行走? D.大脑发达
7.下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答（已知细胞色素C由104个氨基酸组成）：
生物名称
黑猩猩
猴
马
鸡
小麦
金枪鱼
酵母菌
与人细胞色素C有差异的氨基酸
0
1
12
13
35
21
44
（1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异 。
（2）从上表可以看出，人和 的亲缘关系最远，因为两者的 。
（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物 提供了证据。
课堂小结：通过本节课的学习，我们学到了人类起源于 ，在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一支进化成现代类人猿。
第二节人的生殖导学案
学习目标：学习重点：
1.识记男女生殖系统的组成及功能
2.说出生殖过程
3.理解男女生殖系统中最重要的生殖器官
学习难点：说出生殖过程
自主学习：
1.男性生殖系统中最重要的器官是 ，女性生殖系统中最重要的器官是
2.精子和卵细胞相遇结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，
胚胎发育的场所是 。
3.人类新个体的产生要经历由??? ? 生殖细胞结合，通过?? ??? 形成新个体的过程。这一过程是靠???? 完成的。
4.睾丸产生的?????? 和卵巢产生的??????? ，都是生殖细胞。
5.一般说，怀孕到第??????? ?? 周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做? ????? 。
合作探究：
生殖系统
1.观察与思考：观察课本第9页图4-5和图4-—7，讨论完成：
请你分别标出图4—6和图4—8中各生殖器官的名称
男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
生殖过程
1.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”的？
2.胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
3.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
达标检测：
1..胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
2.胚胎和胎儿发育的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
3.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ）
A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
5.人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
6.人的精子与卵细胞结合的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
7.人体的个体发育开始于（ ）
A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
8.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
睾丸 产生卵子
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵子
9.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
①?????????? ? ②???????????? ③???????????? ④??????????
(2)精子和卵细胞结合的场所是?????????? 。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 ______ __。
(3)胚胎发育的场所是?????????? 。(4)器官①的功能是?????????? 。
课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在 相遇后，结合形成受精卵，最终在 发育，发育成熟后分娩。
第三节 青 春 期 导学案
学习目标：学习重点：
1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识。
2.说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生。
3.青春期的主要心理变化及其卫生。
4.培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。
学习难点：
培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。
自主学习：
一、青春期的身体变化
1. 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、
3.资料分析：
分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、4
4.当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？
青春期的心理变化及其卫生
1.观看图片，分析：当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？
2.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
达标检测：
1.人一生中身体和智力发展的黄金时期是（ ）
A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期
2.青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（ ）
A、遗精和月经 B、第二性征和肺活量变化
C、心输出量增加 D、身高增加，体重增加
3.月经形成的原因是（ ）
A、卵巢和子宫内膜的周期性变化 B、受精卵在子宫内发育
C、卵细胞成熟 D、子宫发育成熟
4.以下各项不利于消除频繁遗精的是（ ）
A、积极参加户外体育活动 B、集中精力学习，进行益智娱乐
C、注意清洁，不穿过紧内裤 D、晚睡晚起
5.进入青春期男孩会出现遗精，这种现象属于（ ）
A、病理现象 B、异常现象 C、特殊现象 D、生理现象
6.女性在月经周期应注意（ ）
① 避免着凉 ②保持心情舒畅，情绪稳定 ③每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁 ④要有足够的睡眠和休息 ⑤进行适当的运动，但要避免剧烈运动
A、①②③ B、①②③④⑤ C、①②④ D、①②③⑤
7.下列属于青春期不正常心理现象的是（ ）
A、强烈的独立意识 B、内心世界逐渐复杂
C、具有性意识 D、生活学习处处依赖家长和老师
8.女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（ ）
A、生长激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲状腺激素
9.青春期，人体形态结构功能都发生了显著变化，下列叙述中错误的是（ ）
A、肺活量增加 B、明显长高 C、心肌细胞数目增多 D、体重增加
10.下列哪一种做法有利于避免青春期心理困惑？（ ）
A、尽量不与异性交往 B、不关心自身的身体变化
C、获取适合自身特点的性知识 D、遇到困惑的事情先躲避
11 .如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
??
课堂小结：
进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。
第二章 第一节食物中的营养物质导学案
学习目标：
（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。
（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
学习重点：学习目标(1).(2).(3)
学习难点：探究的一般过程及对探究数据的处理。
自主学习：
1.食物中含有的六类营养物质分别是： 。
2.糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是：
。
3. 是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅。
4.人体缺铁时，会患 ，缺钙会患 。
合作探究：
“俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”食物不但使我们有饱腹的感觉，还能为我们的身体提供各种营养物质，你能说出常吃的食物并说出这些食物中含有哪些营养物质吗？
资料分析：（课本第19页）.思考：（课本上的讨论问题）
一、糖类、脂肪、蛋白质
通过上学期的学习我们知道：细胞的生活离不开物质和能量。那么，人体细胞生活所需要的物质和能量来自哪里呢？（阅读课本19页内容，思考并完成）
1.（记忆）糖类、脂肪和蛋白质既是 主要有机物，并且能为人体的生命活动提供 。
2.糖类、脂肪、蛋白质有什么作用？哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？
3.我们怎么能证明食物中含有能量？
探究：测定某种食物中的能量
提出问题：
做出假设：
设计实验方案：
实施方案
得出结论：
二、水、无机盐和维生素
水、无机盐和维生素也是人体必需的三类营养物质，尤其是水，占到体重的60℅～70℅，那么水、无机盐和维生素在人体中分别有什么作用呢？
阅读课本22～24页内容，思考下列问题：
1.水的作用（背下后默写）：
2.几种无机盐的缺乏症和食物来源：（注：将黑体字部分记下来）
无机盐的种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童：佝偻病 ；老年人：骨质疏松症
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
含碘的无机盐
（微量）
地方性甲状腺肿
含锌的无机盐
（微量）
生长发育不良，味觉发生障碍
3.几种维生素的缺乏症和食物来源（填写完整后，背下来。）
达标检测：
1.某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少??????
2.下列食物中含有维生素C.最多的是(? )
A.菠菜? B.番茄? C.鱼? D.辣椒
3.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是(? )
A.鸡肝? B.辣椒? C.鱼肉? D.牛奶
4.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是(? )
A.镁? B.锌? C.铁? D.钙
5.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防(? )
A.夜盲症和脚气病? B.唇炎和佝偻病? C.佝偻病和夜盲症? D.口角炎和夜盲症
6.脚气病例患者应该多吃的食物是(? )A.精白面粉? B.胡萝卜? C.精白大米? D.标准粉
7.P24练习1.2.
知识延伸：第七类营养素：（课本25页，课后阅读）
第二章 第二节 消化和吸收导学案
学习目标：
1.描述人体消化系统的组成。
2.概述食物的消化过程。
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
4分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
学习重点：学习目标1.2.3.
学习难点：运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
自主学习：
一、消化系统的组成
1.人体的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第26-29页的内容填写下面的表格
口腔 咽
食道
______
______ _______
消化系统
的组成 ________
肛门
__________（分泌___________,含_____________________ ）
_______ （分泌______,含__________________________ ）
______ _______ （分泌_______,含_________________________ ）
_______ （分泌_______,含_________________________ ）
_______ （分泌_______,不含_________________________ ）
2.食物在 内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做??????? 。食物的消化是靠 来完成的。
合作探究
二、食物在消化系统中的变化
（一）探究：馒头在口腔中的变化
趣味导读： 取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？
根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。
试管编号
注入浆糊
加清水
加入唾液
振荡摇匀
放在37 ℃水中恒温
冷却后加碘液
现象
1
2亳升
2亳升
0亳升
?
10分钟
2滴
??
2
2亳升
0亳升
2亳升
?
10分钟
2滴
?? ?
(1)1号试管内的浆糊(淀粉)，未加??????? ，淀粉未被??????? 酶分解，所以淀粉遇碘显??????? 色。
(2)2号试管内因为加了??????? ，??????? 酶在适宜的温度下将??????? 分解成了??????? ，所以，加??????? 液后??????? 。
（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？
（二）淀粉、脂肪和蛋白质的消化：阅读课本28～29页内容，结合图4—22，思考：技能训练：课本31页，解读曲线图。1. 2. 3.
三、营养物质的吸收
资料分析：课本30页 。思考：请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？你推测的依据是什么？
达标检测：
1.能够消化淀粉的结构是下列哪一组（ ）
A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠
2. 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）
小肠分泌的小肠液 B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶
C.胃内胃腺分泌的胃液 D.肝脏分泌的胆汁
3.肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合成为 （ ）
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、糖原
4.下列可以去除锅里不容易清洗的油垢的是 （ ）
A、胆汁、唾液 B、胆汁、肠液 C、胃液、唾液 D、胆汁、胃液
5.P31练习2.3.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收，淀粉在 开始被消化，在 被彻底消化成 ，脂肪在 被消成 ，蛋白质 开始被消化，在 被彻底消化成 ，最终在 被消化。
第二章 第三节合理营养与食品安全 导学案
学习目标：
1.认识合理营养及食品安全的重要性。
2．能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。
学习重点： 认识合理营养及食品安全的重要性。
学习难点：如何根据实际情况设计合理的食谱
自主学习：
一、根据上节所学内容,完成下表
(________ ) 酶（_________）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
_____酶
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸
（____） _____酶
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
合作探究：
二、合理营养
不良的营养和饮食习惯带来的危害
1.观看课本32-33页图4—23，分析每幅图中的做法会带来什么危害？
2.结合自身生活实际，想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？
3.这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？
什么样的营养才算合理
1.阅读课本33-34页内容，思考：青春期是我们身体生长发育的关键时期，为了保持身体健康我们应该怎么做？
2.为家长设计一份午餐食谱。P34
主食
菜类
汤类
餐后甜品
餐后水果
食品安全
1.怎样购买安全食品？
2.如何预防食物中毒？
3.如何防止食品污染？
达标检测：
1.青少年长期偏食会造成(? )
A.贫血? B.急性胃炎? C.肠炎? D.营养不良
2.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占(? )
A.30%、40%、30%?? B.30%、30%、40% C.33%、34%、33%? ? D.30%、35%、35%
3.绿色食品指的是(? )
A.新鲜的食品??? B.无污染、安全、优质的食品
C.绿颜色的食品? ? D.营养价值高的食品
4.下列做法中，未注意食品安全的是 （ ）
A．生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜
C.吃发芽的马铃薯 D.买肉是看肉是否检疫合格
5.小童的爷爷患了糖尿病，小童到食品店给爷爷买饼干，他应该特别注意（ ）
A.饼干的名字 B.饼干的生产日期 C.饼干的成分 D.饼干的生产厂家
6.合理膳食是指 （ ）
A.蛋白质是构成细胞的基本物质，应多吃 B.糖类是主要的供能物质，应多吃
C.应以肉类、蔬菜、水果为主 D.各种营养物质的比例合适，互相搭配
P36练习 1.
2.
3.
4.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们明白了虽然现在人们的生活水平提高很多，但是在饮食上仍需要注意合理营养并关注食品安全问题。
第三章 第一节呼吸道对空气的处理导学案
学习目标：
1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
学习难点：呼吸道作用的分析与总结。
自主学习：
1.人体的呼吸系统是由??????? 和??????? 组成的。
2.呼吸系统中的??????? 、??????? 、??????? 、??????? 、??????? ，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.呼吸道都是由??????? 或??????? 作支架。
合作探究
.一、呼吸系统的组成
呼吸系统组成
呼吸道
二、.呼吸道的作用
资料分析：阅读分析课本41-42页图片和文字资料，思考下面问题：
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2.呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？
3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？
4.痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
三、咽喉的作用
阅读观察教材第43—44的文字及图片，并进归纳总结。?
1.为什么在吃饭时不能大声说笑？
2.我们为什么能发声？
达标检测：
1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨
2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉
3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )
A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小
C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀
4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )
A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽
5.用鼻呼吸的目的是什么( )
A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气
C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气
6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）
A.与生活习惯有关 B.与饮食有关
C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对
7.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：
（1）填出各部分的名称
1 2 3
4 5
（2） 是呼吸道和消化道共同的通道。
（3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。
（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？
8.P44练习2.3.4.5.
课堂小结：
通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？
第三章 第二节发生在肺内的气体交换导学案
学习目标：
1.概述肺与外界气体交换的过程。
2.通过资料分析等活动，概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。
学习重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
学习难点：肺泡与血液间的气体交换
自主学习：
1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
2.胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉 和 的结果。
3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
5.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
合作探究：
肺与外界的气体交换
亲自试一试：请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。谈一谈：你有什么感觉？
大胆猜想：外界气体是怎样进出肺的？
文中探秘：阅读课本45—46页内容，结合图4—29，
总结：（1）外界气体是怎样进出肺的？
（2）气体能进出肺的原因是什么？
二、肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？
课堂小结：师生总结归纳呼吸的全过程：
达标检测：
1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成
C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成
5.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
6.右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题
后面的括号内。
吸气时的状态是图(? )
呼气时的状态是图(? )
7.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，
图中C表示的是 。图中D表示的是 ，
图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示
过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此
不能完全演示呼吸运动。
8.P48 练习1.2.
第四章 第一节 流动的组织—血液导学案
学习目标
1.说出血液的组成和功能
2.观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3.说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据
学习重点说出血液的组成和功能
学习难点.血常规检查对诊断疾病的意义
一、自主学习
1.血液成分：
形态：淡黄色，半透明。
血浆 成分： 。
功能：运载______ ，运输_______ 和________ 。
2. 探究： 血常规化验：
红细胞(RBC):男_____________女__ ,当体检时红细胞的数量少于该值,则判断为_________ 。
白细胞(WBC): _______________,当体检时白细胞的数量多于该值,则判断为_________。
血小板(PLT): _______________.
血红蛋白(Hb): 每升1～3）×1011／,当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________。
3. 探究：贫血的原因
当血液中的________数量过少,或者红细胞中的___________的含量过少时,人就出现贫血。
二、达标检测.
1. 每升血液中，血小板的含量为（ ）个。?
A、（1～3）×1011??B、5.0×1012??C、4.2×1012??D、(4～10)×109
2.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20×109个/升,说明小明可能患有( )
A. 炎症 B. 贫血 C. 白血病 D.血友病
3. 贫血的原因是( )?
A、红细胞的数量过少 B、血红蛋白含量过少C、血小板数量过少 D、A和B?
4.贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。?
A、蛋白质和铁 B、蛋白质和锌 C、锌和碘 D、铁和锌?
5.许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（ ）
A．失血过多 B．剧烈运动 C．头晕心慌 D．感冒发烧
6.在血浆中含量最多的物质是（ ）
A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐
7．三种血细胞中不含细胞核的是 （ ）
A．红细胞和白细胞 B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板 D．血小板
8．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ）
A．运输功能 B．连接功能 C．防御保护功能 D．调节体温功能
9.四位患者和一位正常人的血常规检查结果，请根据表格中的数据回答问题：
体检者
项目
检查结果
A（男）
红细胞计数
3×1012个/L
B（男）
白细胞计数
15×109个/L
C（女）
血小板计数
4×1010个/L
D（女）
血红蛋白
80g/L
E（女）
红细胞计数
4.5×1012个/L
A体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？
B体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么类型疾病？
C体检者的数据是否正常？如果不正常，可能出现什么病症？
D体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？在饮食上应注意些什么？
E体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？
10．请据右图回答下列问题：
（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量 的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的 现象。
（2）注明各部分的名称：①是 ，②是 ，③是 。
（3）②和③层的细胞总称为 。
（4）本实验证明了血液的成分包括 和
两部分。
（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[ ] 的数量会相应减少。
11.P54练习
第四章 第二节 血流的管道——血管 导学案
学习目标：学习重点：
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血
学习难点：尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
一、自主学习
概念：把血液从_____送到_______ _的血管。
特点：管壁__ 、弹性___、血流速度__、多分布较深。
概念：把血液从_________送回____的血管。
特点：管壁___、弹性__ 、血流速度__ 、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。
概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。
特点：数量多、分布广、管壁非常___、血流速度____、内径很小，只允许红细胞_____通过，这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。
二、探究：动脉与动脉血、静脉与静脉血：
动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的，而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的。流向心脏的是__ _脉，从心脏流出的是__ 脉。氧气含量高的血液是_____血，反之则是_____血。
三、达标检测：
1.下列哪项与毛细血管特点不相符合?（ ）?
A、数量多，分布广 B、管腔内有瓣膜防止血液倒流
C、管内血流速度很慢 D、细胞只能单行通过?
2.所有血管中，管壁最薄的是（ ）。?
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、某些静脉
3.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是（ ）。?
A、管壁厚 B、血流速度快 C、都分布于较深部位 D、弹性大?
4.下列关于毛细血管的叙述，错误的是（ ）。
A．是连通最小的动脉和静脉之间的血管B．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成
C．数量大，分布广，管内血流速度快．
D．管腔内径只有8-10微米，几乎只能允许红细胞单行通过，
5．下列血管有瓣膜的是 （ ）
A．主动脉 B．肺动脉 C．毛细血管 D．四肢静脉
６.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”，实际上是（ ）
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.神经
7．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（ ）
A．动脉、静脉 B．静脉、静脉 C．动脉、动脉 D．静脉、动脉
8.血液在血管中的流向是（ ） A.静脉→动脉→毛细血管 B.静脉→毛细血管→静脉 C.动脉→静脉→毛细血管 D.动脉→毛细血管→静脉
９.根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
（1）观察前，需用__________的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：___________________。
（2）左图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。
（3）血液在标号_______所示血管中流动最快；红细胞在标号_______所示的血管中呈单行通过，以保证_______________的顺利进行。
1０.下图是人体的三种血管模式图。
A B C
(1)图中A血管是把血液从_______输送到_____________去的血管。
图中B血管是把血液从_____________输送到________的血管。
(2)人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的[ ]血管，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的[ ]血管。
(3)图中[ ]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是：在人体内数量_______，分布_______，管壁_________，管内血流速度极慢。
11.判断
（1）静脉内流的是静脉血，动脉内流的是动脉血。（ ）
（2）动脉血是指在动脉中流动的血液。动脉血含氧丰富，颜色鲜红。（ ）
12.P59 练习1.2.3.
第四章?第三节 输送血液的泵——心脏 导学案
学习目标：
1．说出心脏的位置和形态。
2．描述心脏的结构和功能。
3．描述心脏的工作过程。
学习重点：学习难点：
1.描述心脏的结构和功能。
2.描述心脏的工作过程。
一、自主学习
1.下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称
（2）完成下表
位置：胸腔中略偏左。特点：主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。
左心房：连通 。
。
左心室：连通 。
右心室：连通 。
2.思考：（1）心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？
（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？
（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？
（4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
3.血液循环的过程
体循环
肺循环
起点
________
_______
终点
_______
________
血液变化
______血变为____血
_____血变为____血
功能
为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
达标检测：
1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？（ ）。?
A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室?
2.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是(? )
A.右心房→右心室→肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉→左心房→左心室
3. 与左心室相连的血管是（ ） A.肺静脉 B.肺动脉 C.主动脉 D.下腔静脉
4.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。?
a左心房 ①主动脉?
b左心室 ②脉动脉?
c右心房 ③上下腔静脉?
d右心室 ④肺静脉?
5.右图为心脏结构图，据图回答：?
(1)心脏主要由 构成，分为四个腔，其中心肌最
发达的是 。
(2)在图中流动脉血的心腔有 ，流静脉血的血管有 。
(3)图中属于静脉血管有 。
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向
开；e只能向 开，使血液不能倒流。
(5)肺循环开始于图中 ，终止于图
中 。
(6)用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方
向： 。
6.右图为心脏解剖图，请回答：
⑴请注明各部分结构名称：A ; B ; C
D .① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
⑵图中流动脉血的结构是 ___________ ，流静脉血的结构是 _______ _ 。 (用数字或字母表示)
⑶含养料多，含氧少的血管是 ，
⑷心脏主要由 构成，壁最厚的是
⑸用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑸的方向
第四章? 第四节 输血和血型 导学案
学习目标：学习重点：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
学习难点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
自主学习：
一、血型的发现：阅读课本69页，分析：
1.人的血型有哪些？
2.血型的分类依据是什么？
二、同型输血 ：阅读课本70页及输血关系表，分析：
1.输血的时候，应以输入 为原则。
2.各种血型有什么输血关系？
三、血量和输血
阅读课本内容，完成：
1.成年人的血量是多少？
2.从 年起，我国实行无偿献血制度，提倡?????? 周岁的健康公民自愿献血。
达标检测：
1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入?????? 为原则。任何血型的人都可以输入少量的?????? 血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的?????? 型或?????? 型血。
2．成年人的血量大致相当于本人体重的????????????? 。
3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过?????? mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输(? )
A.O型? B.AB型? C.A型?? D.B型
5．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血(? )
A.O型? B.AB型? C.A型? D.B型
6．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL?? B.800～1 000 mL
C.600～700 mL?????? D.400～500 mL
7．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁 C.18～55周岁 D.22～55周岁
8.AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。 ( )
9．可以给O型输血的只有O型、AB型。 ( )
10．成年人的血量约为体重的7%～8%。?????????????????????? (??? )
11．健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。?????????? (??? )
12.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者??????????? a.血浆
B.身体大面积烧伤者??????? b.浓缩血小板悬液
C.外出血不易止血的患者??? c.浓缩红细胞悬液
13.一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的血。请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。
某人血型
可以接受的血型
可输给的血型
A
?
A、AB
B
?
?
AB
AB、A、B、O
?
O
?
?
趣味阅读：
为什么只有血型相合才能输血？
为什么只有血型相合才能输血呢？因为当含有A(或B)凝集原的红细胞与含有抗A(或抗B)凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素(如A凝集原与抗A凝集素)的相互作用，使红细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍。接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的血型有 、 、 和 四种，
是输血的原则。
第五章 人体内废物的排出 导学案
学习目标：
1.描述泌尿系统的组成
2.说出尿液排出的过程。
学习重点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血液的成分区别。
学习难点：分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别
自主学习、合作探究
1.输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
2.注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？
3.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
4. 肾单位是由哪几部分组成？肾小球有什么特殊性？
5. 资料分析：分析课本74页表格中的数据，分析讨论：
尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？
（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
6.人体产生的废物有哪些排出体外的途径？
达标检测
一、填空
1.人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做??????????? 。
2.人体形成尿液的器官是?????? ，输送尿液的是器官是????? ?。
3.每个肾脏包括大约????? ?个结构和功能单位，叫做????? ?。
4.每个肾单位是由????? ?、????? ?、和??? ??等部分组成。
5.肾小球是??????球，由???? ??分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成??? ???。
6．????? ?套在肾小球外面，下接???? ??。
7.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的??????和????? ?的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
二、选择题
1. 肾单位是由（ ）组成的
A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质
2. 血液进入肾脏后流经的途径是
A.肾动脉 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小管周围毛细血管网 肾静脉
B.肾动脉 肾小球 入球小动脉 出球小动脉 肾静脉 肾小管周围毛细血管网
C.肾动脉 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾静脉 肾小管周围毛细血管网
D.肾动脉 入球小动脉 肾小球 肾小管周围毛细血管网 出球小动脉 肾静脉
3. 在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（ ）
A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道
B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道
C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱
D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道
4. 以下属于毛细血管球结构的是（ ）
A．肾小体 B．肾小管 C．肾小球 D．肾小囊
5.形成尿液的单位是（ ）
A．肾小管 B．肾单位 C．肾小球 D．肾小囊
6.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（ ）
A入球小动脉 B出球小动脉
C肺动脉 D肺静脉
7．尿液是在下列哪项中形成的（ ）
A．肾小球 B．肾小管
C．输尿管 D．肾单位
8．每个肾脏大约有肾单位（ ）
A．100个 B．100万个
C．1000万个 D．1000个
9．与肾小球毛细血管相连的血管分别是（ ）
A．入球小动脉和出球小动脉
B．入球小静脉和出球小动脉
C．入球小动脉和出球小静脉
D．入球小静脉和出球小静脉
10．在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是 ( )
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
11．肾单位的结构包括下列哪几部分（ ）
A．肾小球、肾小囊和肾小管
B．输尿管和肾小球
C．入球小动脉和肾小管
D．肾小管和肾小囊
12．皮肤排出代谢废物主要通过（ ）。?
A、汗腺 B、皮脂腺 C、毛细血管 D、毛发
13.P76练习1.2.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了当血液流经肾小球时除 外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为 ；原尿流经 时，全部 、大部分 和部分 等都被重吸收，形成了尿液。
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知导学案
【学习目标】【学习重点】
1.说出眼的基本结构，视觉形成的过程。近视形成的原因，并提出预防近视的对策。
2.说出耳朵的基本结构，听觉形成的过程。耳聋形成的原因。
【学习难点】
视觉形成的过程及预防近视的对策。听觉形成的过程
自主学习、合作探究
1．眼球的结构与功能（图片见书P79）
外层 ______：眼球的前部，无色透明，可透光
______：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中层的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球眼球壁 中层 的大小
脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
睫状体：内含_______，可调节_____
内层：透明的_________，含有大量感光细胞，能感受光的刺激
内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体
玻璃体：透明胶状物质
2.视觉的形成：
（1）成像： 光线
角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成__ _。
（2）形成视觉：
经折光 沿着视神经传导
外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的________，形成视觉。
3.眼的卫生保健：
近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴___透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴_____透镜
4.耳的结构和功能：
____ _____ 收集、传导声波
外耳道
______：接受声波，产生振动
耳 ____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管 与维持身体平衡有关
_____ 前庭
_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动
5．听觉的形成
沿外耳道 沿着听小 沿着_____
声波 ____（产生振动） _____（产生神经冲动） 大脑的_____
骨传导 (__________)
6.耳聋的原因：根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋。
达标检测：
1.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）
A.不躺卧看书 B.不在光暗的地方看书
C.不在直射的阳光下看书 D.不在晚上看书
2. 某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（ ）
A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 D.太阳镜
3. 在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A．视网膜、视网膜
B．大脑皮层的相应中枢、视网膜
C．视网膜、大脑皮层的相应中枢
D．角膜、视网膜
4. 下列关于视觉形成的叙述中不正确的是( )
A.外界物体进入眼内的是其反射的光线
B.光线要经过晶状体，玻璃体和房水的折射作用
C.视觉形成于视网膜上
D.视网膜上的感光细胞将光能转化成神经冲动
5. 眼球内折射光线的主要结构是（ ）
A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔
6. 有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）
A、鼓膜 B、耳蜗
C、前庭和半规管 D、听小骨和鼓室
7.请看下面耳的基本结构图回答：
（1）具有收集声波功能的是[ ] [ ] .
（2）有些人晕车，与耳的[ ] 有关。
（3）听觉感受器位于[ ] 中，听觉的形成在 。
（4）感冒以后，病菌可以沿[ ] 进入中耳，引起人的中耳炎。
（5）同学间请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击[ ] 导致破裂。
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用 感受气味的刺激，用 感受味道的刺激，用 感受冷、热、触、痛、压的刺激。
8.P85练习1. 2. 4.5.
第六章 第二节 神经系统的组成 导学案
学习目标：学习重点：
1.描述神经系统和神经元的组成和功能。
2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
学习难点：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
自主学习：
1.神经系统是由?????? 、?????? 和它们发出的神经组成的。
2.脑和?????? 是神经系统的中枢部分，组成?????? 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的?????? 部分，组成?????? 神经系统。?
3.?????? 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4.?????? 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是?????? ,约有?????? 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──?????? 。
6.?????? 是使运动协调、准确，维持身体平衡。
合作探究：
1.资料分析：阅读课本87页资料，并阅读课本87——90页内容。
读了上述资料，你产生了哪些疑问？就提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。
2.神经系统是由哪几部分组成的？
3.大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？
4.请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。
5.神经纤维与神经之间有什么关系？
6.说说人体内的信息是如何传递的？
达标检测：
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于(? )?
A.小脑?? B.大脑? C.脊髓? D.神经
2.协调人体运动、维持身体平衡的是? (? )?
A.小脑?? B.大脑? C.脊髓? D.脑干
3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是(? )?
A.大脑? B.小脑? C.脑干? D.脊髓?
4.构成神经系统的基本单位是(? )
A.脑? B.脊髓? C.神经组织? D.神经元
5.脑与躯体、内脏之间的联系通路是(? )?
A.脑神经? B.脊神经? C.脊髓? D.脑干
6.判断题：
（1）神经元就是神经系统结构和功能的基本单位???????????????? ? (? )?
（2）多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 (? )
（3）人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）
（4）大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。?????? (? )?
（5）神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。??????????????????? (? )
7.读图分析?：
右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
（1）神经元结构包括①???????；②?????? 。?
（2）在长的?????? 外套有一层鞘，组成?????? ，它的末端的细小分支叫做?????? 。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条?????? 。?
（4）A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的?????? 。?
8.P90练习1.2.3.4.
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到神经系统是由 、 和
构成的，其中脑和脊髓构成的是 神经系统，
组成周围神经系统。 是构成神经系统结构和功能的基本单位，当中枢神经系统发出指令后，神经冲动有神经传送到相应的器官，并最终执行指令。
第六章人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 导学案
学习目标：
1.概述人体神经调节的基本方式。
2.描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
3.通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
学习重点：概述人体神经调节的基本方式。
学习难点：通过小组合作完成探究活动。
自主学习：合作探究：
1.什么是反射？
2.实验：膝跳反射
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
（2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
3.观察课本92页图并分析：缩手反射示意图。讨论：
（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？
4.反射与反射弧的关系式怎样的？
5. 举例说出反射的方式有几种类型？
6.这种简单反射有什么意义？
达标检测：
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做????? 。
2.反射是通过一定的神经结构 ──????? 来完成的。?
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较????? 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成????? 反射，如人们听到铃声就会走进教室。?
4.人体通过各种????? 或????? 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。?
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对????? 有关的反射。
6.下列反射属于复杂反射的是(? )?
A.排尿反射? B.眨眼反射? C.膝跳反射? D.听到铃声进教室
7.反射的结构基础(? )
A.脑? B.反射弧? C.神经组织? D.神经元
8.某人的手指被开水烫到后迅速缩手，完成该反射的神经结构和反射类型分别是（ ）
A、反射弧，简单反射 B、反射弧，复杂反射
C、脑，简单反射 D、脊髓，复杂反射
9.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；?
（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；?
（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。?
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿反射属于????? 反射，排尿中枢位于????? 内。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与????? 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是????? 被损坏，????? 结构不完整，反射活动不能进行。?
10.P95. 练习1. 2. 3. 4. 课堂小结：
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 导学案
学习目标：
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2.运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
学习重点 :学习目标1.2.
学习难点：提高分析资料的能力。
自主学习、合作探究：
1.人体内分泌腺有哪些特点？
2.人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？
3.资料分析：阅读课本98页资料，分析讨论：
（1）上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
（2） 这三种激素异常时分别具有什么表现？
（3）胰岛素的分泌有什么特点？
4.为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？
5.与神经调节相比，激素调节有什么不同的特点？
达标检测：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的?????? ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着?????? 输送到全身各处。
2.人体内的????含量??，作用??。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.?????? 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。?
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少???，而?? 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有?????? 。?
5.人体的生命活动主要受到的?????? 调节，但也受到?????? 的影响。
6.下列哪个腺体既有外分泌部分，又有内分泌部分(? )
A.性腺? B.唾液腺? C.胰脏? D.垂体?
7.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(? )
A.侏儒症? B.呆小症? C.佝偻病? D.肢端肥大症
8.分泌生长激素的器官是(? )
A.肾上腺? B.甲状腺? C.垂体? D.性腺
9.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(? )
A.发育停止????????? B.生长发育迅速
C.食欲不振，行动迟缓??? D.食欲旺盛，身体消瘦
10.将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C.汗腺
D.唾液腺?????????? a.内分泌腺
E.性腺?
F.肠腺?
G.肝脏????????????? b.外分泌腺
H.泪腺
11.将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足???????? a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足???????? b.甲亢
C.胰岛素分泌过少???????????????? c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多?????????????? ? d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多?????????? e.巨人症
12.有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：
①取Ａ、Ｂ、Ｃ三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；
②在Ａ烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，Ｂ烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），Ｃ烧杯不作任何处理；
③连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：
（１）预期一周后，尾最长的是 烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是 烧杯中的蝌蚪。
（２）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有 的作用。
（３）若Ｃ烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像 烧杯的蝌蚪。
（４）在该实验中，作为对照组的是 烧杯内的蝌蚪。
13.P100练习1.2.3.4.
课堂小结： 通过本节课的学习，我们知道了人体的生命活动受 和 的共同调节，人体中不同的内分泌腺分泌不同的激素，比如甲状腺分泌 ，其具有促进动物 的作用；胰岛分泌 ，能调节体内 浓度。
第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
学习目标
1.了解人类活动对生物圈正反两方面的影响；
2.思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。
1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。
2.人类活动破坏生态环境主要有:(1) (2)
(3) (4)
3.生物入侵：
科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。
第三节 拟定保护生态环境的计划
6. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
练习题
智能点拔
阅读下面的资料，完成下列各题。
近年来，太湖频繁出现“水华”现象。水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。蓝藻大量发生时，水面形成一层厚厚的绿色藻层，并释放出毒素──湖淀，湖淀能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭。大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氧、磷等植物营养元素过多，这是引起水华发生的主要原因。
1.出现“水华”现象的原因是什么？
2.水华是一种水污染现象，它有什么危害？
3.针对水华发生的原因，你认为应该采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？?
思路分析：此题是资料分析题。解答这种类型题要从两方面入手，一方面是从资料中获取有用的信息，这主要是考查你的获取新知识的能力；另一方面是从已有的知识和生活经验入手，这主要是考查你对已有知识掌握情况。第1、2题就是主要从资料入手，从资料中就可找到答案。在1题中如果联系到上学期学习的“植物生长需要无机盐”的知识，答案就更全面了。第3题，是发散性的问题，只要提出合理的、可行的建议就可以了。
答案：1.大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氮、磷等植物营养元素过多，水中的蓝藻类大量繁殖，产生水华。
2.蓝藻会产生毒素──湖淀，它能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭，水质被污染。
?3.提示：对工业污水、生活污水进行净化处理，逐步减少在农业中使用化肥，禁止使用含磷的洗涤剂等。
随堂反馈
?一、慧眼识珠?
1.下列商品不能称为“绿色商品”的是(? )
A.不含磷的洗衣粉? B.不含碘的食盐? C.无铅汽油? D.无氟冰箱
2.下列说法不正确的是（?）
A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的?
B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响?
C.人口的适度增长有利于人类自身的发展?
D.人口越多，越能征服自然?
穿针引线?
将下列污染原因与结果用线联接起来?
Ａ.氟利昂等排放物???????????? a.酸雨
Ｂ.砍伐森林?????????????????? b.土壤和水污染?
Ｃ.核污染???????????????????? c.放射病和癌症发病率增加?
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等? d.臭氧层破坏?
Ｅ.大量使用农药??????????????? e.土地沙漠化?
资料分析?
近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。?
1.原产南美洲的薇甘菊使引进该物种的地区植被受到严重破坏，这在生物学中称为什么现象？?
2.结合上述资料，谈谈国家对入境旅客所携带的生物进行严格检疫必要性。
为什么海洋会出现赤潮？?
赤潮也叫红潮，在我国的渤海、黄海海口和浙江定海和南海等处都出现过赤潮，在美国加利福尼亚州沿岸，每隔几年就会发生一次赤潮。为什么会出现赤潮呢？原来这都是因为海洋受到污染，海水富营养化，致使海洋中的一些微小的浮游生物突然大量繁殖和高度密集而使海水变色。海水含有大量的含氮和磷的有机营养物是发生赤潮的前提条件，而这些含氮、含磷的有机营养物是由城市污水和工业废水的大量排放而流入海洋中的。大量的营养物使海水中红色的腰鞭毛虫的数量增多，所以海水才会变红。出现赤潮时，海水腥臭并带有黏性，能杀死贝类和鱼虾，对渔业有害。
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 第三节
学习目标：
1.环境污染对生物的不良影响
2.探究酸雨的影响
3.拟定保护生态环境的计划
预习部分
1.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。
2.全球性大气污染问题包括 、 和 。
（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。
（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。
（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量食用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出
现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
智能点拨?：请你阅读下面关于水俣病的资料，然后尝试回答问题。
?1956年，日本水俣湾出现手脚麻木、运动失灵、语言和听力发生障碍，甚至成为疯癫状态的患者，最后因无法治疗而死亡，这就是水俣病。后来经科学家研究证实，引起水俣病的原因是当地含汞的工业废水污染了海水，而汞进入生物体后，会形成稳定的物质，不容易被分解，也不容易排出。这些患者由于体内汞的含量很高，而发生水俣病。
患者不喝海水，只是长期食用当地的鱼虾，为什么他们体内的汞含量会这么高呢?你能用生态系统的知识来解释吗?
思路分析：解决此题的关键就是从资料中找出获取有用的信息。从上面的资料中可以知道：①水俣湾的海水被汞污染；②汞在生物体内不容易被分解和排除；③患者长期食用当地鱼虾；④患者体内汞含量很高。
现在，我们可以这样思考：汞污染的是海水(已知①)，患者不喝海水而体内汞含量很高(已知④)，说明汞一定来自他们的食物──鱼虾(已知③)。从海洋生态系统的食物链和食物网判断，这些鱼虾体内的汞一定也来自它们的食物。又从已知条件②可以知道，汞会在鱼虾和人体内积累，才使人患病。这证明了我们的判断是正确的。
?答案：水俣湾地区的鱼虾和居民，都是通过食物链，把汞带进自已的体内，并且不断积累，从而患水俣病。
智能点拔
某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化。怎样才能既改善环境，又保持食用菌产业的发展呢？请你替他们献计献策。
思路分析：此题主要是考查你参与社会决策的意识。要想做出正确的决策，不仅要掌握正确的生物学知识，同时也要有正确的情感、态度与价值观。解答此题的关键是你是否具有了可持续发展的观念和环境保护的常识。人类的生存和发展依赖于自然环境，也得益于自然环境，为了更好的生活，我们不断地改造自然，但在改造自然的过程中我们要强调人与自然的和谐、可持续发展。人类要想发展，不能只顾向自然盲目索取，对自然必须加以保护，使之休养生息，才能促进资源增值，提高产量。此题是开放性题，无唯一答案，只要观点正确，方法合理就可以了。
提示：要想保持食用菌产业的发展，必须要对森林加以保护，如在一定时期内限量砍伐，砍伐树木同时要植树造林，还应该依靠科学技术改善种植食用菌的方法，使其产量提高。
画龙点睛
?1.控制酸雨的措施是通过????? 装置，减少????? 、????? 等燃料燃烧时污染物的排放，并做好????? 和????? 这些污染物的工作。
?2.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在????? 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要??????????? 。
?3.酸雨直接危害植物的????? 和????? ，严重时造成植物死亡。
慧眼识珠
?1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是(? )
?A.臭氧层破坏? B.酸雨? C.大气污染? D.噪声污染
2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈(? )
A.酸性? B.碱性? C.中性? D.不能确定
3.酸雨形成的原因是(? )
A.空气中的二氧化碳量太多?????????? B.全球的降雨量过多
?C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多? D.森林火灾频繁
4.全球性大气污染问题主要有(? )
?A.酸雨? B.温室效应? C.臭氧层破坏? D.前三项都是
5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的(? )
?A.二氧化硫?? B.二氧化碳? C.一氧化碳? D.氟利昂
?资料分析
?金属污染，是威胁人类健康的“隐形杀手”。日本发生过震惊世界的水俣病事件，就是由工业污染造成了重金属物质汞(甲基汞)在鱼体内积累，人长期食用被污染的鱼后中毒而致的……在我们日常所使用的普通干电池中，含有汞、锰、镉、铅、锌等重金属物质，废电池丢弃后，这些重金属会污染环境……按每人每月使用一只干电池的保守计算，杭州市区每年就产生2 000万只废电池，合约300 t，其中约合1 800 kg的汞和汞的化合物。
回答：
(1)下图表示的是干电池丢弃污染环境后，重金属迁移富集，进入人体的过程。请在下列方框中填上对应的词：土壤、地下水、植物、动物。?
?
?(2)为什么称重金属污染为“隐形杀手”？
小小电池知多少
电池在给我们生活带来方便、舒适的同时，它的危害性也逐渐显现出来。废旧电池含有汞、铅、镉等重金属及酸、碱等电解溶液，对人体健康和生态环境危害很大。有资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600 t的水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。废旧电池若与生活垃圾一起填埋的话，那么其渗出的汞等重金属物质就会污染地下水，并随着水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，进而进入鱼类、农作物体内，破坏人类的生存环境，间接危害人类的健康。
请你决策?
下面是某地调查的统计数据，请你对当地的生态环境是否有利于可持续发展做出评估及预测，并提出改进意见。?
年份
人口数量(万人)
年森林覆盖率(%)
农业总产值(百万元)
年工业总产值(百万元)
1980
10.12
20.17
1.35
12.78
1990
13.37
18.31
4.73
24.23
2000
22.53
11.26
9.15
40.34
1.评估和预测：是否利于可持续发展。
2.改进意见。?
走进生活
1.以下列出的生活垃圾成分中哪些会污染环境？
垃圾：纸包装、快餐饭盒、塑料杯、电器包装、冷饮皮、果皮、菜叶、废电池、纸箱包装。
2.举例说出个人日常生活行为中不自觉地破坏环境的行为，并提出改正措施。
资料分析
?中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了"人和生物圈"国家委员会，参加"人和生物圈"计划的研究和执行。
?由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。
?1.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？
??
2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？