《9.那个星期天》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
9.那个星期天
统编版小学语文六年级下册
阳光明媚 漫长而急遽 越来越缥缈
孤独而惆怅 无可挽回地消逝 一派荒凉
jù
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
上午
下午
黄昏
早晨
母亲答应买完菜就去，但是回来后去翻箱倒柜忙开了。
母亲答应睡完午觉去，但我醒来后母亲在洗衣服。
母亲答应买完菜就去，但是回来后去翻箱倒柜忙开了。
母亲答应睡完午觉去，但我醒来后母亲在洗衣服。
默读课文，勾画表达心情的关键语句，梳理心情与时间推移之间的关系。完成语文课堂作业本第3题。
上午
下午
黄昏
早晨
母亲答应买完菜就去，但是回来后去翻箱倒柜忙开了。
母亲答应睡完午觉去，但我醒来后母亲在洗衣服。
兴奋、焦急
焦急、自责、无奈
失望、委屈
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
通过具体的事例写出心情
这段时光不好挨。
跳房子
看云彩
拨弄蚁穴
翻看画报
“我”的动作
“我”的联想
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，她们此刻在干什么，她们的兄弟姐妹和她们的父母，她们的声音。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。我一声不吭，忽然有点儿明白了。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲褪底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我这样念念叨叨地追在母亲的褪底下，看她做完一件事又去做一件事。
内心独白
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
默读课文，边读边圈画出写光线的句子。
（1）起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
（2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
（3）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……
（4）光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
一切景语皆情语，以我观物，万物皆着我色彩。
融情于景
浏览初试身手的内容，体会一下课文所给的例子分别表达了人物什么样的心情，你又是从哪里体会到的？
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
结合交流平台所学的方法，请从以下几个环境中，任选一两个自己熟悉的，就心情“好”与“不好”两种状态，选一种状态写几句话。
在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼
学习活动四
让真情在笔尖流露
相同点 不同点 表达内容 表达方式 描写手法
《匆匆》
《那个星期天》
都表达了作者的真情实感
写了时光匆匆的特点，表达了“我”对时光流逝的感慨。
写了“我”第一次的盼望，然而盼望最终落空，表现了“我”盼望到失望的内心变化
侧重直接把情感表达出来（直抒胸臆）
侧重直接把情感融入到具体的人、事、物中
全文以内心独白贯穿始终
对人物的语言、动作、神态和心理进行了描写，同时用环境描写和侧面描写来烘托。
情以物迁，辞以情发。
——（南北朝）刘勰
人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的自然抒发。
我的狗走丢了，我四处寻找，就是找不到。我难过得留下了眼泪。
练笔
具体的事例
内心独白
融情于景