山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级下学期第一次月清语文试题

希望初级中学2012-2013学年七年级下学期第一次月清
语文试题
一．积累运用（31分）
1、给划线字注音或按拼音写汉字。(5分)
如履( )平地　　 qiè( )意 酝酿（ )
瞭（ ）望 cháng ( )yáng( )
2、下列词语错别字最多的一项是 （ ）（2分）
A、舢板 容光涣发 流览 波光嶙嶙
B、吞噬 如旅平地 湍急 胆惊心悸
C、饕餮 汹涌澎湃 鹧鸪 浊流婉转
D、怨忧 万丈狂澜 钳制 精疲力尽
3、下列作家作品搭配的错误一项是（ ）（2分）
A、《鹧鸪天 代人赋》——陆游——南宋诗人
B、《当我死时》——余光中——台湾当代使人，诗评家
C、《江南春绝句》——杜牧——唐代诗人
D、《长江》——郭风——当代作家
4．下面句中加点的词语（成语）使用不正确的一项是（ ）（2分）A．草坪上，一个个花枝招展的彝族小女孩，踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。B．近年来，随着文化体制改革的不断深入，我国民营艺术院团如雨后春笋，异军突起，焕发出蓬勃生机。C．在这个偏僻的小镇，居然有这么一家豪华餐厅，虽说店面不大，但脍炙人口的饭菜却引来了络绎不绝的顾客。D．北国初春，乍暖还寒，冰雪尚未消融的龙江大地吊塔林立，机器轰鸣，早早吹响了项目开复工的号角。
5、选出没有语病的一句（ ）（2分）
A有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B中学生是学习的重要阶段。
C北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
D我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
6.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。
B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。
C.《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。
D.《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。
7. 默写。（10分）
⑴________________________，红杏枝头春意闹。
⑵《春夜喜雨》中描写细雨无声滋润万物的句子是__________________________。
⑶____________________________，水村山郭酒旗风。
⑷平冈细草鸣黄犊，________________________。
（5）《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ，
。
（６）我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发， 。
（７）城中桃李愁风雨， 。
（8）你从远古走来， ；你向未来奔去， 。
阅读理解（39分）
阅读诗歌，做下列选择题。（4分）
钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．赏析不正确的一项是（　　）
A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
2．赏析不正确的一项是（　　）
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。（二）阅读下文，完成下列题目。（18分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
1、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者 的思想感情。（3分）
2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　　）（2分）
A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
3、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（2分）
4、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是 。（2分）
5、春风本是无形、无味、无色的，作者却将它写的有形、有味、有色，你知道作者怎样表现出来的吗？（4分）
这段文字表现了春风怎样的特点？（2分）
“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指什么？运用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？（3分）
（三）阅读文章，完成题目。(17分)
天使原来是这样的
　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）六岁的时候,我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出,我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的那些奇妙的人物故事,使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年,并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。
（3）相反,我的外婆根本不信这一切,她只知道不停地劳作,日复一日地为全家人操心吃喝。妈妈温柔而美丽,外婆则很刚强,只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人:只相信行动,从不轻信言语。当我们隔壁邻居的女人半夜因小产而大出血时,妈妈陪在那个女人身旁,不停地哭泣,而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。
（4）外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨,人们免不了需要这样那样的帮助，而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨,使接收帮助的人没有丝毫的难堪。她设法给我们做衣服,在毫无希望的时候,像变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后,我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了,试图证明天使的真实存在。
（5）我约见那些声称见到过天使的人,听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来,或如何奇迹般地躲过灾祸的。
（7）日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦,即使是在白天,我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想像我三岁的女儿可能会遭到绑架或被人谋杀。我尽可能使她在我的监护之下。
（8）外婆去世约一年后的某一天,我去加油站加油,交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我的眼眶里打转,这时,站在我身后的一个男子把一张10镑的纸币放到柜台上,安慰我说:“别难过,这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白过来对他说声谢谢,他就快步走开了。
（9）这件事对我来说是个转折点,我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。
（10）生活中,天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后,你就能经常看到她,并受到感染和鼓舞。
（12）我的女儿有时候问到我的外婆。前不久,她说:"你的外婆现在变成了天使了吗?"我说:“亲爱的,她一直就是个天使。
1．概述“我”对天使认识过程的三个阶段。（3分）
谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。（4分）
第（3）段中，作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”? ( 3分）
第（3）段中，面对隔壁邻居的不幸，妈妈与外婆有不同的表现。简要分析她们的品性有何异同。（4 分）
5．末段中，作者面对女儿的提问，为什么不说“她变成了天使”，而回答说“她一直就是个天使”? ( 3 分)
写作（50分）
请以“经历”为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体自选。（2）可以记述经历，抒写感受。③ 不少于600字。若写诗歌，不少于15 行。
初一语文答案：
阅读理解
（一）1．D2．C
（二）
1.嫩嫩的、绿绿的、满是的、软绵绵的 质地 颜色 长势 对春草的喜爱
2.C
3百花争艳等皆可
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
、从触觉、嗅觉、听觉三个角度写春风。 “吹面不寒杨柳风” 以及“母亲的手抚摸” 从触觉写出春风温暖、柔和的特点；“酝酿”从嗅觉上写春风特有的芳香；清脆宛转的鸟声，清风的声音，流水的声音，短笛的嘹亮从听觉写出春风吹送的悦耳的声响。
和煦、温暖。
7、春风。运用了引用和借代的修辞手法。春风吹到脸上，感到很温暖。
（三）1．答案：童年时，我深信天使的存在，十分迷恋天使；长大后．我试图证明天使的存在；现在我发现天使无处不在。说明：本题3 分。
3．答案：外婆为我们做衣做饭，她乐意帮助每一个人，在帮助人时，她自然、直率的慷慨，让我感到她是最慈样的人；受妈妈等天使故事的影响，我深信天使的存在，而外婆却不相信我迷恋的一切，所以我说她是最不可理喻的女人。说明：本题3 分。
4．答案：相同点：外婆与妈妈都善良、富有爱心与同情心。不同点：外婆果断、勇敢、重行动；妈妈脆弱、胆怯、重感情。
说明：本题4 分。相同点与不同点，各2 分。