语文六年级下鲁教版1.2《行道树》课件5

课件58张PPT。作者简介：
张晓风，江苏铜山人，1941年生。她八岁后赴台，现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种。在她的细腻写作中，糅合了刚毅和深沉的独特元素，余光中曾经称她为：亦秀亦豪“腕挟风雷”的“淋漓健笔”。她的作品流动着生活的气息，充溢着艺术的才气，读之如饮不加糖的咖啡，主题丰富，苦甜交织，意味久远。
贪婪 tān lán
冉冉
堕落 苦熬
点缀 给予
注音释词贪婪
冉冉
堕落
点缀tān lán
duò luòdiǎn zhuìrǎn rǎn
繁弦急管：
红灯绿酒：各种各样欢快的音乐声。形容繁华热闹的夜生活。注音释词:贪得无厌，不知足。 :形容事物慢慢变化或移动。:沦落，流落。（思想行为趋于下流。）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好初读课文,感知美。我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上， 在不见天日的原始森林里。 而我们居然站在这儿， 站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 我们的同伴都在吸露， 都在玩凉凉的云。 而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了， 在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。
但你们尽可以节省下你们的同情心 ,因为，这种命运事实上是我们自己选择的， 否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。 但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛， 直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。 无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！ 如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了， 但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 这是一列（ ）的行道树
行道树给你留下了怎样的印象？请用恰当的词语形容。1.有感情的朗读课文。
（忧愁痛苦要读得低沉一些，快乐幸福要读得高昂一些。）2.从课文中找出最能反映行道树伟大精神的中心句。 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。思考与探讨：
1、如何理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们”？
一切神圣的事业都需要你承受牺牲，但是为人民的幸福，而甘愿牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。
2、课文中写到“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？

忧愁的是：城市的污浊， 损害着人们的健康； 快乐的是：自己能为城市制造
新鲜空气，制造清新，
夏日能献出浓阴，黎明时
能迎接太阳，迎来光明。
1、课文的第二自然段“……而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”中有“堕落”一词，堕落常用的意思是什么？用在这里恰当吗？

堕落常用的意思是：思想行为趋于下流，在这里的意思是沦落、流落，因为行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘中，生活条件和自身形象是大大跌落，所以说是“堕落”
研讨品味：2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？同时揭示了怎样的社会现状呢？
车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新，并不知道保护环境，所以实在令人感到悲凉。而这一行绿树只是点缀，改变不了这种悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
这说明保护环境还没引起人们足够的重视。
感知： 文章为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法呢？默读全文，发挥小组合作精神，小组讨论，在课文中找出
(1)行道树与森林同伴的对比；
(2)行道树与城市之夜中人们生
活的对比。山上的
森林里吸露，玩
凉凉的云马路边勤生绿叶
献出浓阴繁弦急管
红灯绿酒习惯污浊在黑暗里苦
熬，迎接太阳制造清新 通过以上两组对比，你知道行道树的形象体现了什么精神呢？ 表现在那些方面呢？ 乐于奉献的崇高精神
——自我牺牲，奉献人类，心系社会！体验与反思： 本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？ 决非发牢骚，而是借行道树之口发出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现更多的奉献者，为社会造福，为人类造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛劳，更加要保护自己的生存环境。 在现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人或物吗？怎样看待他们的价值呢？拓展延伸寄语 愿我们每个
同学像行道树一
样勤生绿叶，献
出浓阴，制造清
新，迎接太阳！1、请你以“粉笔”为题，运用借物抒情、托物言志的写法，课后写一篇小作文。2、完成本课基础训练。
布置作业
谢谢
再见