11《项链》第1课时 教案

《项链》第一课时教案
教学目标：
　　1、会认读“蓝”“又”“笑”等11个生字。
　　2、初步能够准确、流利地朗读课文，读准字音。
3、体会多种识字记字方法。
教学重、难点：
1、会认读“蓝”“又”“笑”等11个生字。
2、学会多种识字记字方法。
教学准备：
课前准备
1、教师准备：课件见及配置音乐、生字卡片
2、学生准备：按自己的习惯及要求进行课前预习
教学时间：2课时
教学流程：
第一课时
一、激情导入，看见美
师：小朋友们你们好，我是唐老师。
生:唐老师好。
小朋友们，你们去过海边吗？你最喜欢海边的什么？（抽生）
唐老师也去过海边，我最喜欢那里的海螺和贝壳，你看他们多美啊，我还可以捡起美丽的海螺和贝壳，穿出美丽的什么？
教读(第11课项链）
师：你们想要得到这串美丽的项链吗？
生：想。
这节课就让我们一起去寻找这串美丽的项链吧。
二、层层闯关，穿出项链
第一、我会读
教读：左手扶书，右手指字。大声读课文，大声拼生字。
评价语：我好喜欢你，你读书的声音真大。
第二、我会认
1、读带拼音的认读字
（1）自读认读字
（2）小老师教读认读字
指导 “着”轻声 “蓝”边音 “金”前鼻音，跟着老师读一读。
（3）齐读认读字。
2、读去掉拼音的认读字
（1）抽2生读
（2）老师读一个、学生读一个
(3)抢读（摘苹果的游戏)
第三、我会记
老师举例如何记住“着”，学生同桌讨论。
1、你来说，孩子，记住了哪些字？怎么记住的？谁愿意和大家分享？把话说完整，我记住了……
比较法：挂、娃
加一加：活
2、随文识字
(1)蓝 颜色 蓝蓝的大海 短语蓝蓝的
金 颜色 金色的项链 短语金色的
（2）又宽又远的大海又长又软的沙滩
照样子填填空吗？又（）又（）的
（3）长句：雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
a、找这句话里面的认读字
b、读这句话（抽3生）
c、老师读
d、齐读
3、读生字卡片
随意抽生：他读对了，请你跟着读。他读错了，请你帮帮他。（读一个贴一个在黑板上）
4、读词语
（1）老师教读，注意轻声
(2)开火车读
（3）男女生比赛读
(4)齐读（迷宫游戏）
第四、重回课文，体会美
1、儿歌
大海大海 蓝蓝的 又宽 又远
沙滩沙滩 黄黄的 又长 又软
浪花浪花 雪白的 又唱 又笑
娃娃娃娃 嘻嘻笑
捡起海螺和贝壳
金色项链挂胸前 挂 胸 前
快活脚印落沙滩 落 沙 滩
2、老师教唱（先跟着老师一起唱）
3、老师一句，学生一句
4、男生一句，女生一句
5、一起唱
6、课文
A:同桌互相读课文
B：齐读
第五、结束语
孩子们，认识了这么多的生字宝宝，你们开心吗？他们连在一起穿成了一串美丽的项链，这是大海送给我们的礼物。下节课让我们。去到大海，也送大海一份礼物好吗？同学们下节语文课见。