北师大版生物七年级上册 第3单元测试卷课件 (共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 第3单元测试卷课件 (共38张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-12 09:05:18 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
第3单元测试卷
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求)
1. 下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是( )
A. 上表皮气孔少，下表皮气孔多
B. 上表皮气孔多，下表皮气孔少
C. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
D. 保卫细胞失水收缩时，气孔增大
A
2. 叶片之所以呈现绿色是因为( )
A. 表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素
B. 叶肉细胞含大量的叶绿体
C. 保卫细胞含叶绿体
D. 细胞之间夹杂着大量的叶绿体
B
3. 下雨后，一些植物的叶表面上常有水珠滚动，而不会渗入到叶片中去，这是因为( )
Ａ. 表皮细胞表面有角质层 Ｂ. 表皮细胞壁厚，不透水
Ｃ. 表皮细胞排列紧密 Ｄ. 表皮细胞的气孔关闭
4. 绿色植物叶片的主要功能是( )
A. 吸收水分，运输有机物 B. 制造有机物，蒸腾水分
C. 贮存有机物，产生二氧化碳 D. 运输有机物和无机盐
A
B
5. 一株西瓜开了很多花，结果只结了一两个西瓜，这其中的原因最可能是（ ）
A． 水肥不足
B． 光照不足
C． 传粉不足
D． 所开的花大多数是雄花，而雄花不结果
D
6. 导管输送的物质和输送的方向是( )
A. 有机物，从上往下 B. 有机物，从下往上
C. 水和无机盐，从下往上 D. 水和无机盐，从上往下
7. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A. 选择阴雨天移栽植物
B. 移栽植物时剪去部分叶片
C. 对移栽后的植物进行遮阳
D. 夏天早上和傍晚给植物浇水
C
D
8. 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( )
A. 二氧化碳 B. 水 C. 高温 D. 光
9. 木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是( )
A. 太阳光能
B. 电灯光能
C. 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
D. 呼吸作用分解有机物时释放的能量
C
C
10. 有一粒种子，有子叶但没有胚乳，那它不可能是（ ）
A． 玉米种子 B． 花生豆
C． 菜豆 D． 桃的种子
11. 卧室不宜放过多的盆栽花卉，主要是因为 （ ）
A. 白天花卉与人争夺氧气 B. 晚上花卉与人争夺氧气
C. 造成卧室的温度过高 D. 造成卧室的湿度过大
A
B
12. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验描述，错误的是( )
A. 进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B. 将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C. 滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝
D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
B
13. 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（ ）
A． 水分 B． 有机物
C． 无机盐 D． 能量
14. 蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是( )
A. 光合作用放出热量 B. 呼吸作用放出热量
C. 蒸腾作用放出热量 D. 空气不流通引起发热
C
B
15. 将树枝环割一圈树皮后，过一段时间会发现 （ ）
A. 树枝没有变化 B. 树枝枯死
C. 切口上方有节瘤 D. 切口下方有节瘤
16. 土壤板结不利于植物生长，原因是( )
A. 缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
C
D
17. 下列关于大面积植树造林对生态环境影响的叙述，错误的是（ ）
A． 可改善气候环境 B． 可保持水土
C． 可防风固沙 D． 会使环境恶劣
18. “穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。”描写的是蜜蜂帮助植物传粉的场景。完成传粉，花粉应落到的结构是（ ）
A． 柱头 B． 花柱 C． 花药 D． 花丝
D
A
19. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。绿色植物在生物圈中的作用不包括（ ）
A． 参与水循环 B． 提供有机物
C． 维持碳—氧平衡 D． 释放二氧化碳
20. 某同学播种的花生种子一直不发芽，下列选项中不属于影响其发芽的环境条件是（ ）
A． 温度过低 B． 胚已死亡
C． 土壤板结 D． 浇水不足
D
B
21. 在探究“种子萌发的环境条件”的实验时，某生物小组选取四个干净的锥形瓶甲、乙、丙、丁，分别放入20粒结构完整有活力的种子（如下图），几天后，你认为最可能萌发的是（ )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
B
22. 下列有关叶芽的叙述，错误的是（ )
A. 能发育成枝条
B. 芽中有分生组织
C. 芽轴可发育成茎
D. 芽原基直接发育成叶
D
23. “花褪残红青杏小”，下列关于“小青杏”的叙述，错误的是（ )
A. 杏的“果肉”是由子房发育而成的
B. 我们吃的杏仁是由胚珠发育来的
C. 杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊
D. 开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏
A
24. 张明同学在吃毛豆时，发现1个大豆的豆荚中有6颗种子，下列说法正确的是（ ）
A． 由1个子房1个胚珠发育而来
B． 由1个子房6个胚珠发育而来
C． 由6个子房1个胚珠发育而来
D． 由6个子房6个胚珠发育而来
B
25. 西双版纳雨量充沛，年降雨量1 136～1 513 mm。与此气候特征相关的生理过程是（ ）
A． 呼吸作用 B． 光合作用
C． 蒸腾作用 D． 土壤蒸发
C
26. 右图是某小组的探究实验装置，其中分析不正确的是（ )
A. 一段时间后②号袋内的水分较多，①号袋内的水分较少
B. ①与②号作对照，实验变量是叶
C. ①和②号锥形瓶内的水都没有变化
D. 如果在②号锥形瓶中加入几滴红墨水，
一段时间后可以看到叶脉呈现红色
C
27. 下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( )
A. 92％ B. 90％ C. 95％ D. 91％
A
组别 1 2 3 4
发芽率/% 92 90 95 91
28. 关于种子萌发的过程，下列叙述错误的是( )
A. 种子萌发时，首先要吸收水分
B. 种子萌发时的营养都是来自子叶
C. 种子萌发时，最先突破种皮的是胚根
D. 胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分
B
29. 下列有关植物的光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ )
A. 干燥、低温有利于贮存粮食
B. 呼吸作用是生物的共同特征
C. 植物的每个细胞都能进行光合作用
D. 光合作用的实质是制造有机物，贮存能量
C
30. 右图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（ )
A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度
B. a～c段，植物体内有机物的含量增多
C. b～c段，植物的光合作用一直在减弱，
合成的有机物一直在减少
D. c点以后，植物体内有机物的含量减少
C
二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31. 读图理解（10分）
下图是绿色开花植物的部分形态结构示意图，请据图回答问题。
（1）图一中的③在发育成果实前需经过_______和_______。
（2）图二所示器官是由图一中的[_____]_______发育而来。
（3）图三中的a和b是由图二中的[_____]_______发育而来。
（4）豆浆中的营养物质主要来自图二中的[_____]_______。
（5）植物由小到大土壤中减少的主要成分是_______。这种成分主要由图三中的[_____]_______吸收，再由茎中的_______输送到植物体的枝叶。
传粉
受精
④
胚珠
A
胚芽
D
子叶
无机盐
c
根
导管
（6）研究表明：“当植物遇到干旱时，体内抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分_______________。
（7）为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入______________________。
散失和利用
等量的完全营养液
32. 资料分析（10分）
资料一 原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.3 kg的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了74.5 kg，而土壤只减少了0.1 kg。（如图一）
资料二 18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的玻璃罩内放一只老鼠（如图二），在另一个密闭的玻璃罩内放一只老鼠和一盆栽植物（如图三），且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，而另一只玻璃罩里的老鼠则很快死去了。
（1）资料一中，土壤质量只减少了0.1 kg，主要是由于土壤中的_______被植物吸收利用的缘故；而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后，大部分通过植物的_______作用散失到大气中。
（2）资料一中，柳树质量增加了74.5 kg，而土壤质量只减少了0.1 kg，这说明使柳树增重的物质不可能只是来自土壤，而是主要来自_______________（填物质名称）。
无机盐
蒸腾
二氧化碳和水
（3）分析资料二可知,_____________可以净化空气，这是因为植物通过_________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持生物圈中的____________平衡起了重要作用。
（4）如图三，若一昼夜中，玻璃罩内的氧气浓度下降，说明一昼夜中该植物制造的氧气总量_______（填“大于”“等于”或“小于”）植物和鼠呼吸作用消耗的氧气总量。
绿色植物
光合
碳—氧
小于
（5）后来又有许多科学家重做了普利斯特利的实验，结果有一部分人没有做成功，在他们的实验中和植物放在一起的老鼠也很快就死去了。则实验不成功的最可能原因是没有在_______的条件下做此实验。
（6）鼠的上皮细胞与植物的叶肉细胞在结构上的主要区别是前者不具有_________、__________和液泡。
有光
细胞壁
叶绿体
33. 实验探究（10分）
探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：如下图所示，在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网。一段时间后，仅有滤网②上的种子萌发。请据图回答问题。
（1）小麦种子结构中，_______是新植株的幼体。为验证种子萌发需要完整的胚，可用_______和_______进行对照，其中_______是对照组。
（2）若用①和②进行对照，则探究的问题是_______________
__________________？
（3）若用②和③进行对照，则实验变量是_______。
胚
②
⑤
②
种子的萌发需要水分吗
空气
（4）滤网①～⑥中，只有滤网②上的种子萌发，由实验形成的各组对照实验可得出结论：种子萌发需要_______________、_______________和_______________。
（5）每张滤网上都放10粒种子，而不是1粒，是为了____________________________。
一定的水分
充足的空气
完整的胚
避免偶然性，减小实验误差
34. 综合应用（10分）
在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。请据图分析回答问题。
（1）图一是大棚中二氧化碳发生器原理示意图。安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是_________________
___________。除此之外，大棚中还会安装土壤温湿度传感器检测土壤中的含水量，实现作物的自动灌溉。根吸收的水分绝大多数用于_______作用，进行此生理活动的主要器官是_______。
（2）为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测试，图二是从0点开始持续密封24 h，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是_______。
二氧化碳是光合作用的原料
蒸腾
叶
氧气
（3）温室大棚的建立，主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的_______，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的_______作用，减少对________的消耗，从而提高农作物产量。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，黄瓜得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施________________，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
温度
呼吸
有机物
人工辅助授粉
（5）为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图三所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，如图三装置连接好，置于光下一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明_________________________________。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是_______（填“A”或“B”）。
植物的呼吸作用产生二氧化碳
A
第3单元测试卷
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求)
1. 下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是( )
A. 上表皮气孔少，下表皮气孔多
B. 上表皮气孔多，下表皮气孔少
C. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
D. 保卫细胞失水收缩时，气孔增大
A
2. 叶片之所以呈现绿色是因为( )
A. 表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素
B. 叶肉细胞含大量的叶绿体
C. 保卫细胞含叶绿体
D. 细胞之间夹杂着大量的叶绿体
B
3. 下雨后，一些植物的叶表面上常有水珠滚动，而不会渗入到叶片中去，这是因为( )
Ａ. 表皮细胞表面有角质层 Ｂ. 表皮细胞壁厚，不透水
Ｃ. 表皮细胞排列紧密 Ｄ. 表皮细胞的气孔关闭
4. 绿色植物叶片的主要功能是( )
A. 吸收水分，运输有机物 B. 制造有机物，蒸腾水分
C. 贮存有机物，产生二氧化碳 D. 运输有机物和无机盐
A
B
5. 一株西瓜开了很多花，结果只结了一两个西瓜，这其中的原因最可能是（ ）
A． 水肥不足
B． 光照不足
C． 传粉不足
D． 所开的花大多数是雄花，而雄花不结果
D
6. 导管输送的物质和输送的方向是( )
A. 有机物，从上往下 B. 有机物，从下往上
C. 水和无机盐，从下往上 D. 水和无机盐，从上往下
7. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A. 选择阴雨天移栽植物
B. 移栽植物时剪去部分叶片
C. 对移栽后的植物进行遮阳
D. 夏天早上和傍晚给植物浇水
C
D
8. 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( )
A. 二氧化碳 B. 水 C. 高温 D. 光
9. 木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是( )
A. 太阳光能
B. 电灯光能
C. 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
D. 呼吸作用分解有机物时释放的能量
C
C
10. 有一粒种子，有子叶但没有胚乳，那它不可能是（ ）
A． 玉米种子 B． 花生豆
C． 菜豆 D． 桃的种子
11. 卧室不宜放过多的盆栽花卉，主要是因为 （ ）
A. 白天花卉与人争夺氧气 B. 晚上花卉与人争夺氧气
C. 造成卧室的温度过高 D. 造成卧室的湿度过大
A
B
12. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验描述，错误的是( )
A. 进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B. 将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C. 滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝
D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
B
13. 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（ ）
A． 水分 B． 有机物
C． 无机盐 D． 能量
14. 蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是( )
A. 光合作用放出热量 B. 呼吸作用放出热量
C. 蒸腾作用放出热量 D. 空气不流通引起发热
C
B
15. 将树枝环割一圈树皮后，过一段时间会发现 （ ）
A. 树枝没有变化 B. 树枝枯死
C. 切口上方有节瘤 D. 切口下方有节瘤
16. 土壤板结不利于植物生长，原因是( )
A. 缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
C
D
17. 下列关于大面积植树造林对生态环境影响的叙述，错误的是（ ）
A． 可改善气候环境 B． 可保持水土
C． 可防风固沙 D． 会使环境恶劣
18. “穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。”描写的是蜜蜂帮助植物传粉的场景。完成传粉，花粉应落到的结构是（ ）
A． 柱头 B． 花柱 C． 花药 D． 花丝
D
A
19. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。绿色植物在生物圈中的作用不包括（ ）
A． 参与水循环 B． 提供有机物
C． 维持碳—氧平衡 D． 释放二氧化碳
20. 某同学播种的花生种子一直不发芽，下列选项中不属于影响其发芽的环境条件是（ ）
A． 温度过低 B． 胚已死亡
C． 土壤板结 D． 浇水不足
D
B
21. 在探究“种子萌发的环境条件”的实验时，某生物小组选取四个干净的锥形瓶甲、乙、丙、丁，分别放入20粒结构完整有活力的种子（如下图），几天后，你认为最可能萌发的是（ )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
B
22. 下列有关叶芽的叙述，错误的是（ )
A. 能发育成枝条
B. 芽中有分生组织
C. 芽轴可发育成茎
D. 芽原基直接发育成叶
D
23. “花褪残红青杏小”，下列关于“小青杏”的叙述，错误的是（ )
A. 杏的“果肉”是由子房发育而成的
B. 我们吃的杏仁是由胚珠发育来的
C. 杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊
D. 开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏
A
24. 张明同学在吃毛豆时，发现1个大豆的豆荚中有6颗种子，下列说法正确的是（ ）
A． 由1个子房1个胚珠发育而来
B． 由1个子房6个胚珠发育而来
C． 由6个子房1个胚珠发育而来
D． 由6个子房6个胚珠发育而来
B
25. 西双版纳雨量充沛，年降雨量1 136～1 513 mm。与此气候特征相关的生理过程是（ ）
A． 呼吸作用 B． 光合作用
C． 蒸腾作用 D． 土壤蒸发
C
26. 右图是某小组的探究实验装置，其中分析不正确的是（ )
A. 一段时间后②号袋内的水分较多，①号袋内的水分较少
B. ①与②号作对照，实验变量是叶
C. ①和②号锥形瓶内的水都没有变化
D. 如果在②号锥形瓶中加入几滴红墨水，
一段时间后可以看到叶脉呈现红色
C
27. 下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( )
A. 92％ B. 90％ C. 95％ D. 91％
A
组别 1 2 3 4
发芽率/% 92 90 95 91
28. 关于种子萌发的过程，下列叙述错误的是( )
A. 种子萌发时，首先要吸收水分
B. 种子萌发时的营养都是来自子叶
C. 种子萌发时，最先突破种皮的是胚根
D. 胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分
B
29. 下列有关植物的光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ )
A. 干燥、低温有利于贮存粮食
B. 呼吸作用是生物的共同特征
C. 植物的每个细胞都能进行光合作用
D. 光合作用的实质是制造有机物，贮存能量
C
30. 右图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（ )
A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度
B. a～c段，植物体内有机物的含量增多
C. b～c段，植物的光合作用一直在减弱，
合成的有机物一直在减少
D. c点以后，植物体内有机物的含量减少
C
二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31. 读图理解（10分）
下图是绿色开花植物的部分形态结构示意图，请据图回答问题。
（1）图一中的③在发育成果实前需经过_______和_______。
（2）图二所示器官是由图一中的[_____]_______发育而来。
（3）图三中的a和b是由图二中的[_____]_______发育而来。
（4）豆浆中的营养物质主要来自图二中的[_____]_______。
（5）植物由小到大土壤中减少的主要成分是_______。这种成分主要由图三中的[_____]_______吸收，再由茎中的_______输送到植物体的枝叶。
传粉
受精
④
胚珠
A
胚芽
D
子叶
无机盐
c
根
导管
（6）研究表明：“当植物遇到干旱时，体内抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分_______________。
（7）为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入______________________。
散失和利用
等量的完全营养液
32. 资料分析（10分）
资料一 原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.3 kg的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了74.5 kg，而土壤只减少了0.1 kg。（如图一）
资料二 18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的玻璃罩内放一只老鼠（如图二），在另一个密闭的玻璃罩内放一只老鼠和一盆栽植物（如图三），且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，而另一只玻璃罩里的老鼠则很快死去了。
（1）资料一中，土壤质量只减少了0.1 kg，主要是由于土壤中的_______被植物吸收利用的缘故；而海尔蒙特浇灌的雨水被柳树吸收后，大部分通过植物的_______作用散失到大气中。
（2）资料一中，柳树质量增加了74.5 kg，而土壤质量只减少了0.1 kg，这说明使柳树增重的物质不可能只是来自土壤，而是主要来自_______________（填物质名称）。
无机盐
蒸腾
二氧化碳和水
（3）分析资料二可知,_____________可以净化空气，这是因为植物通过_________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持生物圈中的____________平衡起了重要作用。
（4）如图三，若一昼夜中，玻璃罩内的氧气浓度下降，说明一昼夜中该植物制造的氧气总量_______（填“大于”“等于”或“小于”）植物和鼠呼吸作用消耗的氧气总量。
绿色植物
光合
碳—氧
小于
（5）后来又有许多科学家重做了普利斯特利的实验，结果有一部分人没有做成功，在他们的实验中和植物放在一起的老鼠也很快就死去了。则实验不成功的最可能原因是没有在_______的条件下做此实验。
（6）鼠的上皮细胞与植物的叶肉细胞在结构上的主要区别是前者不具有_________、__________和液泡。
有光
细胞壁
叶绿体
33. 实验探究（10分）
探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：如下图所示，在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网。一段时间后，仅有滤网②上的种子萌发。请据图回答问题。
（1）小麦种子结构中，_______是新植株的幼体。为验证种子萌发需要完整的胚，可用_______和_______进行对照，其中_______是对照组。
（2）若用①和②进行对照，则探究的问题是_______________
__________________？
（3）若用②和③进行对照，则实验变量是_______。
胚
②
⑤
②
种子的萌发需要水分吗
空气
（4）滤网①～⑥中，只有滤网②上的种子萌发，由实验形成的各组对照实验可得出结论：种子萌发需要_______________、_______________和_______________。
（5）每张滤网上都放10粒种子，而不是1粒，是为了____________________________。
一定的水分
充足的空气
完整的胚
避免偶然性，减小实验误差
34. 综合应用（10分）
在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。请据图分析回答问题。
（1）图一是大棚中二氧化碳发生器原理示意图。安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是_________________
___________。除此之外，大棚中还会安装土壤温湿度传感器检测土壤中的含水量，实现作物的自动灌溉。根吸收的水分绝大多数用于_______作用，进行此生理活动的主要器官是_______。
（2）为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测试，图二是从0点开始持续密封24 h，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是_______。
二氧化碳是光合作用的原料
蒸腾
叶
氧气
（3）温室大棚的建立，主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的_______，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的_______作用，减少对________的消耗，从而提高农作物产量。
（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，黄瓜得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施________________，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
温度
呼吸
有机物
人工辅助授粉
（5）为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图三所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，如图三装置连接好，置于光下一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明_________________________________。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是_______（填“A”或“B”）。
植物的呼吸作用产生二氧化碳
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