16《雷雨》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
18. 雷 雨
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2022/8/12
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说课流程
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说课流程
说教材
一
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《雷雨》选自人教版小学语文二年级下册 第五单元第二篇课文。本单元围绕“热爱自然，了解自然”这个主题进行安排。
《雷雨》以简练的语言，形象地描绘了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。激发了学生热爱大自然的情感。
教材分析
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二年级的学生年龄较小，以形象思维为主。在课堂上我会借助多媒体教学手段，让学生欣赏不同的雨的生动景象。
同时在本课的教学中采用图文结合的方法，启发学生想象，引导学生感受雷雨的特点，让学生轻松的学，快乐的学。
学情分析
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教学目标
了解雷雨中和雷雨后的景象。
正确流利有感情的朗读课文，体会文中重点词的准确。
激发学生观察天气的兴趣和培养其观察周围事物的习惯。
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想象雷雨中，雷雨后的景象，体会文中重点词的表达。
感悟雷雨前后景物的变化，养成留心观察事物的良好习惯。
教学重点
教学难点
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说课流程
教法
学法
二
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根据拟定的教学目标，结合学生事迹，我准备采用“图示法”“情景教学法”“多种形式的读”等教学方法进行教学。让学生充分感受课文的语言美，意境美。
教学方法
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以学生为主体，引导学生图文结合，联系生活事迹，在读中理解和感悟，运用比较的方法，了解雷雨不同阶段的景色变化。
学习方法
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说课流程
教学
过程
三
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开始上课之前，我会用多媒体播放不同的雨的图片让学生欣赏，播放雷雨的声音，让学生有感性的认识。
通过借助多媒体辅助教学法，让学生对雷雨有了更加直观，形象的认识，为学习下文做好铺垫。
创设情境，激趣导入
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1、复习上节课所认识的生字，如 “越”，规范汉字的书写。师生共同复习上节课所讲的雷雨前的景象，如 天空——黑沉沉。
2、学生齐读课文第4-6自然段，待学生读完后，指名反馈：雨下得怎样？从哪里可以体会到？引导学生画出具体句子，体会雷雨的大。
初读课文，感知整体
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哗(huɑ)，哗，哗，雨下起来了。
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分组齐读，感悟雨声
形式多样，感悟雨声
感情朗读
设计意图
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雨越下越大。
往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
自由朗读，感悟句子
激发想象，锻炼表达！
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观察比较，雨后景象，指名反馈
培养学生观察分析能力。
出示插图
设计意图
对比阅读，体会雷雨后景象
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雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
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写出了彩虹的形态美。
用了拟人的手法，写出了蜘蛛雨后的悠闲。
挂
坐
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天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前
雷雨后
巩固练习
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引导学生自己总结雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色变化。
引导学生善于观察事物，做一个留心观察周围事物的人。
课后小结
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1、有感情朗读课文
2、写一篇观察天气的日记。
作业布置
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说课流程
板书
设计
四
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板书设计
16雷雨
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乌云压顶
狂风大作
电闪雷鸣
动物逃跑
朦胧不清
又大又急
越来越…
雷声雨声
空气清新
彩虹高挂
动物回归
池塘水满
感谢聆听
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