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2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的
一、填空题
1．（2021四上·沾益会考）鼓声是由 振动产生；二胡的声音是由 的振动产生的。
【答案】鼓面；弦
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】打鼓时鼓声是由鼓面的振动产生，拉二胡时，声音是由琴弦的振动产生的。
2．（2022四上·南湖期末）小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的 振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会 (选填“增大”或“减小”)。
【答案】声带；增大
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音的产生由于物体的振动。讲话由于声带的振动而发出声音。
3．（2021四上·常山期末）声音是以 的形式在物质中传播的， 老师上课说话发出的声音是由 振动产生的，同时通过 传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的 在振动。
【答案】声波；声带；空气；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，声音不能在真空中传播。声音是以声波的形式在物质中传播的，老师上课说话发出的声音是由声带振动产生的，同时通过空气传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的空气在振动。
二、判断题
4．（2021四上·项城期末）只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 固体振动能产生声音，气体和液体振动也能产生声音 。
5．（2021四上·沾益会考）锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，是因为手阻止了空气振动（ ）。
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 锣发 生时，用手按住锣面，使锣面停止了震动，原因是锣振动停止发声也停止。
6．（2021四上·京山期末）在真空环境中振动的闹钟是不会发出声音的，因此我们听不到铃声。
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】在真空环境中震动的闹钟会发出声音，但是是由于声音不能在真空中传播，所以我们听不到铃声。
7．（2021四上·塔河期末）只要我们对物体用力，物体就能发生声音。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】只有物体振动才能产生声音，只对物体用力，比如说按压的时候物体没产生振动是不会有声音。
三、单选题
8．（2021四上·项城期末）做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（ ）。
A．停止发声 B．声音变小 C．声音变高
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止尺子停止发声。
9．（2021四上·沾益会考）用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ ）。
A．水面左右晃动
B．水面有所下降
C．水面产生波纹，并向外扩散
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 用敲击后的音叉轻轻触碰水面，音叉振动发出声音，我们观察到的现象是水面产生波纹，并向外扩散 。
10．（2022四上·五华期末）下列做法中不能让物体发出声音的是（ ）
A．弹拨橡皮筋 B．敲击鼓面
C．用力弯折钢尺 D．敲击钉子
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，弹拨橡皮筋、敲击鼓面、敲击钉子都会使得物体发生振动，从而发出声音。用力弯折钢尺不会振动，不会发出声音。
11．（2022四上·叙州期末）关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A．舌头振动发声
B．发声物体都在振动
C．只要振动人耳就能听到声音
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】考查声音的产生，物体的振动产生声音，发生的物体都是在振动的。
12．（2022四上·西山期末）下列做法中，（ ）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋
B．用手按压鼓面
C．拨动伸出桌面的钢尺
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体的振动才会产生声音。
13．（2022四上·西山期末）明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音，主要是（ ）振动产生的。
A．声带 B．舌头 C．嘴唇
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，人体的声音是声带的振动产生的。
14．（2021四上·常山期末）瓶中装水，张宏向瓶口吹气，听到了“呜呜”声，这时振动发声的是（ ）。
A．水 B．瓶子 C．空气
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据对题干的描述可知，用嘴向装有水的瓶口水平吹气，能够听到声音，主要是由空气振动发出的。故C正确，AB选项错误。
四、综合题
15．（2021四上·昌黎期中）实验探究。
音叉是300年前由英国人约翰·朔尔（John Shore）发明的。它是呈“Y”形的钢质或铝合金发生器，主要用于乐器调音。下面让我们通过音叉，来探究声音的秘密。
（1）如上图：击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，会看到的现象（ ）。
A．水面迅速上升 B．溅起水花 C．没有变化
（2）这一现象说明了什么？
（3）当用手用力捏住发声的音叉两端，音叉还会不会发出声音？为什么？
（4）通过上面的实验，你能说说声音是怎样产生的吗？
【答案】（1）B
（2）音叉在振动
（3）不会；音叉不再振动。
（4）声音是由物体振动产生的。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 (1)(2)声音是由物体振动产生的。 击打音叉，音叉发出了声音，音叉在振动 ， 音叉轻轻触及水面，会看到溅起水花。
(3)(4) 用手用力捏住发声的音叉两端 ，音叉振动停止，就不会发出声音了。物体振动产生声音，振动停止声音就停止了。
五、实验探究题
16．（2022四上·磐石期末）
（1）我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时声音( )，重重敲击时声音( )。
A.高 B.低 C.强 D.弱
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（ ），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗 说说你的理由。
【答案】（1）D；C
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】(1)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时，铝片琴振动幅度小，声音弱，故D正确；重重敲击时，铝片琴振动幅度大，声音强，故C正确。
(2)铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，就不会再听到声音。因为声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
17．（2021四上·常山期末）小科自制铁丝环并粘上肥皂膜(如图)，播放音响做实验。
（1）播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是（ ）。
A．耳廓收集声波 B．鼓面感受声波 C．耳神经传递信号
（2）增强音响的响度，肥皂膜产生的现象是（ ）
A．不再振动 B．加速振动 C．振动幅度增大
（3）这个实验依次发生振动的物体是 。
【答案】（1）B
（2）C
（3）音响、空气、肥皂膜
【知识点】声音的产生；声音的强弱；听觉
【解析】【分析】（1）播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是鼓面感受声波。
（2）振动的幅度趣大，声音越强，增强音响的响度，肥皂膜产生的现象是振动幅度增大。
（3）播放音响，音响振动带动空气振动，空气带动肥皂膜振动。故这个实验依次发生振动的物体是音响、空气、肥皂膜。
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2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的
一、填空题
1．（2021四上·沾益会考）鼓声是由 振动产生；二胡的声音是由 的振动产生的。
2．（2022四上·南湖期末）小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的 振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会 (选填“增大”或“减小”)。
3．（2021四上·常山期末）声音是以 的形式在物质中传播的， 老师上课说话发出的声音是由 振动产生的，同时通过 传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的 在振动。
二、判断题
4．（2021四上·项城期末）只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。 （ ）
5．（2021四上·沾益会考）锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，是因为手阻止了空气振动（ ）。
6．（2021四上·京山期末）在真空环境中振动的闹钟是不会发出声音的，因此我们听不到铃声。
7．（2021四上·塔河期末）只要我们对物体用力，物体就能发生声音。（ ）
三、单选题
8．（2021四上·项城期末）做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（ ）。
A．停止发声 B．声音变小 C．声音变高
9．（2021四上·沾益会考）用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ ）。
A．水面左右晃动
B．水面有所下降
C．水面产生波纹，并向外扩散
10．（2022四上·五华期末）下列做法中不能让物体发出声音的是（ ）
A．弹拨橡皮筋 B．敲击鼓面
C．用力弯折钢尺 D．敲击钉子
11．（2022四上·叙州期末）关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A．舌头振动发声
B．发声物体都在振动
C．只要振动人耳就能听到声音
12．（2022四上·西山期末）下列做法中，（ ）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋
B．用手按压鼓面
C．拨动伸出桌面的钢尺
13．（2022四上·西山期末）明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音，主要是（ ）振动产生的。
A．声带 B．舌头 C．嘴唇
14．（2021四上·常山期末）瓶中装水，张宏向瓶口吹气，听到了“呜呜”声，这时振动发声的是（ ）。
A．水 B．瓶子 C．空气
四、综合题
15．（2021四上·昌黎期中）实验探究。
音叉是300年前由英国人约翰·朔尔（John Shore）发明的。它是呈“Y”形的钢质或铝合金发生器，主要用于乐器调音。下面让我们通过音叉，来探究声音的秘密。
（1）如上图：击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，会看到的现象（ ）。
A．水面迅速上升 B．溅起水花 C．没有变化
（2）这一现象说明了什么？
（3）当用手用力捏住发声的音叉两端，音叉还会不会发出声音？为什么？
（4）通过上面的实验，你能说说声音是怎样产生的吗？
五、实验探究题
16．（2022四上·磐石期末）
（1）我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时声音( )，重重敲击时声音( )。
A.高 B.低 C.强 D.弱
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（ ），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗 说说你的理由。
17．（2021四上·常山期末）小科自制铁丝环并粘上肥皂膜(如图)，播放音响做实验。
（1）播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是（ ）。
A．耳廓收集声波 B．鼓面感受声波 C．耳神经传递信号
（2）增强音响的响度，肥皂膜产生的现象是（ ）
A．不再振动 B．加速振动 C．振动幅度增大
（3）这个实验依次发生振动的物体是 。
答案解析部分
1．【答案】鼓面；弦
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】打鼓时鼓声是由鼓面的振动产生，拉二胡时，声音是由琴弦的振动产生的。
2．【答案】声带；增大
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音的产生由于物体的振动。讲话由于声带的振动而发出声音。
3．【答案】声波；声带；空气；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，声音不能在真空中传播。声音是以声波的形式在物质中传播的，老师上课说话发出的声音是由声带振动产生的，同时通过空气传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的空气在振动。
4．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 固体振动能产生声音，气体和液体振动也能产生声音 。
5．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 锣发 生时，用手按住锣面，使锣面停止了震动，原因是锣振动停止发声也停止。
6．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】在真空环境中震动的闹钟会发出声音，但是是由于声音不能在真空中传播，所以我们听不到铃声。
7．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】只有物体振动才能产生声音，只对物体用力，比如说按压的时候物体没产生振动是不会有声音。
8．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止尺子停止发声。
9．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 用敲击后的音叉轻轻触碰水面，音叉振动发出声音，我们观察到的现象是水面产生波纹，并向外扩散 。
10．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，弹拨橡皮筋、敲击鼓面、敲击钉子都会使得物体发生振动，从而发出声音。用力弯折钢尺不会振动，不会发出声音。
11．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】考查声音的产生，物体的振动产生声音，发生的物体都是在振动的。
12．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体的振动才会产生声音。
13．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，人体的声音是声带的振动产生的。
14．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据对题干的描述可知，用嘴向装有水的瓶口水平吹气，能够听到声音，主要是由空气振动发出的。故C正确，AB选项错误。
15．【答案】（1）B
（2）音叉在振动
（3）不会；音叉不再振动。
（4）声音是由物体振动产生的。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 (1)(2)声音是由物体振动产生的。 击打音叉，音叉发出了声音，音叉在振动 ， 音叉轻轻触及水面，会看到溅起水花。
(3)(4) 用手用力捏住发声的音叉两端 ，音叉振动停止，就不会发出声音了。物体振动产生声音，振动停止声音就停止了。
16．【答案】（1）D；C
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】(1)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时，铝片琴振动幅度小，声音弱，故D正确；重重敲击时，铝片琴振动幅度大，声音强，故C正确。
(2)铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，就不会再听到声音。因为声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
17．【答案】（1）B
（2）C
（3）音响、空气、肥皂膜
【知识点】声音的产生；声音的强弱；听觉
【解析】【分析】（1）播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是鼓面感受声波。
（2）振动的幅度趣大，声音越强，增强音响的响度，肥皂膜产生的现象是振动幅度增大。
（3）播放音响，音响振动带动空气振动，空气带动肥皂膜振动。故这个实验依次发生振动的物体是音响、空气、肥皂膜。
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