2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-5.声音的强与弱
一、填空题
1．（2021四上·京山期末）物体发出声音的强弱与物体振动的幅度有关。振动的幅度越大，发出的声音就越 ；振动的幅度越小，发出的声音就越 。
【答案】强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
2．（2021四上·红塔期末）声音的强弱用 来描述。物体振动幅度越大，声音越 ；物体振动幅度越小，声音越 。
【答案】音量；强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量表示声音的强弱。声音的强弱与振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振动的幅度越小，声音越弱。
3．（2020四上·涿州期末）如图所示：
一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子 ，声音 ；用力小，尺子 ，声音 。由此可见，声音强弱是由物体 决定的。
【答案】振动幅度也越大；也越强；振动幅度也越小；也越弱；振动的幅度
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】控制尺子伸出桌面长度不变，改变拨动力度，力度大，声音强。
二、判断题
4．（2021四上·项城期末）拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越小，产生的声音越弱。 （ ）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越大，产生的声音越强。
5．（2022四上·叙州期末）我们听到的声音有高、低、强、弱、悦耳和动听之分。
【答案】正确
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】此题考查对声音的描述，高低、强弱、悦耳、刺耳等。
6．（2021四上·邳州期末）用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。用大力敲击钉子，钉子的振动幅度会大一点，声音就会强一点，相反就会弱一点。题意正确。
三、单选题
7．（2022四上·椒江期末）用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】橡皮筋的振动幅度越大，则拉伸的越大。
8．（2022四上·椒江期末）利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（ ）。
A．用不同的力量拨动钢尺
B．钢尺伸出桌面的长度保持不变
C．改变钢尺伸出桌面的长度
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 钢尺探究声音强弱的实验中的变量是用不同的力量拨动钢尺 ，其他条件是不变的。
9．（2021四上·常山期末）将橡皮筋绷在支架上，按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】声音的强弱；对比实验
【解析】【分析】研究“声音的强弱与振动幅度大小有关”，改变的是皮筋的振动幅度，其他条件都需要一致
10．（2021四上·兴文期末）声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越（ ）。
A．强 B．弱 C．高
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强，振动的幅度越小声音越弱。
11．（2021四上·菏泽期中）肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间会（ ）
A．比较长 B．短一些 C．一样长
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音高低和强弱之分， 声音的强弱是由物体振动的振幅来决定的，声音的高低是由物体振动的频率来决定的。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间会长一些。
12．（2020四上·隆德期末）调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音调 C．音色 D．音高
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】我们用音量衡量声音的强弱， 调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。
四、连线题
13．（2021四上·岷县期中）下面的操作发出的声音有什么不同，用线连起来。
拨动伸出桌面比较短的钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面比较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音强
【答案】
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音的高低叫音高，和振动快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。声音的强弱叫音量，和振动幅度有关，振动幅度和力有关。 所以拨动伸出桌面比较短的钢尺：发出的声音高。拨动伸出桌面比较长的钢尺发出的声音低 ，用力拨动钢尺，发出的声音强 。轻轻拨动钢尺发出的声音弱。
五、实验探究题
14．（2022四上·磐石期末）
（1）我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时声音( )，重重敲击时声音( )。
A.高 B.低 C.强 D.弱
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（ ），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗 说说你的理由。
【答案】（1）D；C
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】(1)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时，铝片琴振动幅度小，声音弱，故D正确；重重敲击时，铝片琴振动幅度大，声音强，故C正确。
(2)铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，就不会再听到声音。因为声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
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一、填空题
1．（2021四上·京山期末）物体发出声音的强弱与物体振动的幅度有关。振动的幅度越大，发出的声音就越 ；振动的幅度越小，发出的声音就越 。
2．（2021四上·红塔期末）声音的强弱用 来描述。物体振动幅度越大，声音越 ；物体振动幅度越小，声音越 。
3．（2020四上·涿州期末）如图所示：
一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子 ，声音 ；用力小，尺子 ，声音 。由此可见，声音强弱是由物体 决定的。
二、判断题
4．（2021四上·项城期末）拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越小，产生的声音越弱。 （ ）
5．（2022四上·叙州期末）我们听到的声音有高、低、强、弱、悦耳和动听之分。
6．（2021四上·邳州期末）用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
三、单选题
7．（2022四上·椒江期末）用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（ ）。
A． B． C．
8．（2022四上·椒江期末）利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（ ）。
A．用不同的力量拨动钢尺
B．钢尺伸出桌面的长度保持不变
C．改变钢尺伸出桌面的长度
9．（2021四上·常山期末）将橡皮筋绷在支架上，按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（ ）。
A． B． C．
10．（2021四上·兴文期末）声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越（ ）。
A．强 B．弱 C．高
11．（2021四上·菏泽期中）肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间会（ ）
A．比较长 B．短一些 C．一样长
12．（2020四上·隆德期末）调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音调 C．音色 D．音高
四、连线题
13．（2021四上·岷县期中）下面的操作发出的声音有什么不同，用线连起来。
拨动伸出桌面比较短的钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面比较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音强
五、实验探究题
14．（2022四上·磐石期末）
（1）我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时声音( )，重重敲击时声音( )。
A.高 B.低 C.强 D.弱
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（ ），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗 说说你的理由。
答案解析部分
1．【答案】强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
2．【答案】音量；强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量表示声音的强弱。声音的强弱与振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振动的幅度越小，声音越弱。
3．【答案】振动幅度也越大；也越强；振动幅度也越小；也越弱；振动的幅度
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】控制尺子伸出桌面长度不变，改变拨动力度，力度大，声音强。
4．【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越大，产生的声音越强。
5．【答案】正确
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】此题考查对声音的描述，高低、强弱、悦耳、刺耳等。
6．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。用大力敲击钉子，钉子的振动幅度会大一点，声音就会强一点，相反就会弱一点。题意正确。
7．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】橡皮筋的振动幅度越大，则拉伸的越大。
8．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 钢尺探究声音强弱的实验中的变量是用不同的力量拨动钢尺 ，其他条件是不变的。
9．【答案】A
【知识点】声音的强弱；对比实验
【解析】【分析】研究“声音的强弱与振动幅度大小有关”，改变的是皮筋的振动幅度，其他条件都需要一致
10．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强，振动的幅度越小声音越弱。
11．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音高低和强弱之分， 声音的强弱是由物体振动的振幅来决定的，声音的高低是由物体振动的频率来决定的。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间会长一些。
12．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】我们用音量衡量声音的强弱， 调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。
13．【答案】
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音的高低叫音高，和振动快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。声音的强弱叫音量，和振动幅度有关，振动幅度和力有关。 所以拨动伸出桌面比较短的钢尺：发出的声音高。拨动伸出桌面比较长的钢尺发出的声音低 ，用力拨动钢尺，发出的声音强 。轻轻拨动钢尺发出的声音弱。
14．【答案】（1）D；C
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】(1)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时，铝片琴振动幅度小，声音弱，故D正确；重重敲击时，铝片琴振动幅度大，声音强，故C正确。
(2)铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，就不会再听到声音。因为声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。
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