11五彩池

北京市义务教育课程改革实验教材
语文第七册第三单元
11五彩池（第1课时）
授课时间：
教学目标：
学会本课9个生字（其中1个多音字“数”）及新词，认读6个字。
能从“奇异”、“闪耀”、“漫山遍野”、“情不自禁”4个词语中选择两个造句。
3、正确、流利地朗读课文，了解文章大意。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
了解课文主要内容。
教具准备：
多媒体、课件
教学过程：
一、故事激趣
教师讲述五彩池美丽的传说：（西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的 ）
其实人间也有五彩池，我们今天就去四川的松潘观赏五彩池。
二、检查预习情况
1、自由读课文，读准字音。
2、师检查朗读并指导多音字“禁”、“数”
3、自己练习读书，努力达到正确流利。小组练习或两人一组练习。
4、师生共同检查、评议。
三、学习字词
1、生分析字形并组词
师重点指导：碟 耀 舀 凝 派
幻——幼
2、练习读文后的词语：单读、放在文中读。
3、找出文中的优美词句
四、整体感知，整体把握
1、藏龙山上的五彩池给你留下了什么样的印象？（读后学生自由发言）
把你感受到的读出来。
2、提出不懂的问题。
五、小结
通过这节课的学习，你有哪些收获或想法？
六、板书
11五彩池
碟 耀 舀 凝 派
幻——幼
七、家庭作业
【终结反思】
北京市义务教育课程改革实验教材
语文第七册第三单元
11五彩池（第2课时）
授课时间：
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、背诵第3自然段。
3、感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因，产生喜爱这个地方的感情。
教学重点：
感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因。
教学难点：
理解课文，了解五彩池的特点及池水显出不同颜色的原因。
教具准备：
多媒体、课件
教学过程：
一、欣赏五彩池水的美丽与神奇，感受大自然的魅力
1、请你默读课文，说说从哪些地方可以看出五彩池的景色美丽、神奇。（读 批 注）
2、集体交流，相机指导朗读。引导学生从第二段开始学习。
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
（1）读这句话，你从这句话知道了什么？（形状多样，有大有小，数量多）
课文还有哪写出了五彩池形状多，大小不一？
相机出示：大的面积将近70平方米，水深近3米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。（引导学生联系生活实际理解70、3等数量词的含义，从中感受到五彩池确实大小不一。）
（2）通过读把五彩池大小不一读出来。（注意数量词的读法，“浅”重音轻读，底要读重音。）
“池子的边沿是金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的像盛开的荷花……
（1）这五彩池的形状怎么美？（学生一定会把这段话说或读一遍）
（2）教师用简笔画把葫芦、镰刀、脸盆、荷花画出来。画完后激情：多神奇的大自然呀，水池的形状居然这么美，快读读这句话吧，把感受到的读出来。
（3）还有什么形状的水池呢？（引导想象）
（4）这些好看的水池边沿是什么样的？
生用书上的句子回答，马上指导朗读（池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状……）
金色的带子多美的颜色，读出来！（让学生再读一遍书）
我们全班同学一起读读这段，你们觉得怎么分工合适？（理清段式特点）
过度：五彩池的形状是那么美！池水会给我们带来什么样的享受呢？
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
（1） 什么像一幅巨大的彩画？讲讲你的理由。（引导生联系前文和这句话来谈）
一组一人一个小分句怎么样？（练习背）
（2）你从哪个词感受到这五彩池就是一幅美丽的画卷？（闪耀）如果把“闪耀”换成“闪烁”可以吗？通过对比体会出池水的绚丽.汇报背给大家。
（3）如果满山坡的水池只有一个，你还觉得它是美丽的彩画吗？（漫山遍野这个词写出了什么？水池多，就是呀这里的五彩池有四千多个，你们想象一下四千是多少呀！读出来）
这五彩池不但美丽，更令人感到神奇，神奇在哪里呢？
出示：使人惊奇的是……什么颜色也没有了。
（1）这几句话使我们体会到五彩池的神奇，咱们再把这几句话读一读，把觉得使你神奇、高兴的词语突出来读。
（2）咱们把五彩池的神奇介绍给大家吧？四人# 五彩池为什么这么神奇呢？
（1）读课文用因为……所以的句式告诉大家。
（2）告诉大家如果想看到五彩池的美景，应该什么天气来？（晴天，再引导读原句）
五彩池的形状玲珑多姿，池水色彩绚丽，形成原因有趣，面对这样的五彩池，你想说什么？美呀，藏龙山上的五彩池！ （读出自己不同的感受）
二、延伸拓展，写广告词
引言：学习到这儿，大家一定了解了五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗？
1、学生动笔写广告语
2、汇报交流广告语，师生评价。
[要求：简练、明确、鲜明、易记、准确]
三、小结
通过这节课的学习，你有哪些收获或想法？
四、板书
11、五彩池
大大小小
玲珑多姿
五颜六色的池水
五、家庭作业
【终结反思】