部编版语文六年级下册小升初分类阅读：名著阅读练习题（试题）（无答案）

例1
曹操徐州退兵
却说曹操正在军中，与诸将议事，人报徐州有战书到。操拆而观之，乃刘备书也。
书略曰：“备自关外得拜君颜，嗣后（嗣，sì，以后）天各一方，不及趋侍。向者，尊父曹侯，实因张闿（kǎi）不仁，以致被害，非陶恭祖之罪也。目今黄巾遗孽（niè，灾祸），扰乱于外；董卓余党，盘踞于内。愿明公先朝廷之急，而后私仇；撤徐州之兵，以救国难：则徐州幸甚，天下幸甚!”
曹操看书，大骂：“刘备何人，敢以书来劝我!且中间有讥讽之意!”命斩来使，一面竭力攻城。郭嘉谏（进谏，劝说）曰：“刘备远来救援，先礼后兵，主公当用好言答之，以慢（怠懈）备心；然后进兵攻城，城可破也。”操从其言，款留来使，候发回书。正商议间，忽流星马飞报祸事。操问其故，报说吕布已袭破兖（yǎn）州，进据濮（pú）阳。原来吕布自遭李、郭之乱，逃出武关，去投袁术；术怪吕布反覆不定，拒而不纳。投袁绍，绍纳之，与布共破张燕于常山。布自以为得志，傲慢袁绍手下将士。绍欲杀之。布乃去投张杨，杨纳之。时庞舒在长安城中，私藏吕布妻小，送还吕布。李傕（jué）、郭汜（sì）知之，遂斩庞舒，写书与张杨，教杀吕布。布因弃张杨去投张邈（miǎo）。恰好张邈弟张超引陈宫来见张邈。宫说（shuì，劝说）邈曰：“今天下分崩，英雄并起；君以千里之众，而反受制于人，不亦鄙（被人轻视）乎!今曹操征东，兖州空虚；而吕布乃当世勇士，若与之共取兖州，霸业可图也。”张邈大喜，便令吕布袭破兖州，随据濮阳。止有鄄（juàn）城、东阿、范县三处，被荀彧（yù）、程昱（yù）设计死守得全，其余俱破。曹仁屡战，皆不能胜，特此告急。操闻报大惊曰：“兖州有失，使吾无家可归矣，不可不亟（jí，急）图之!”郭嘉曰：“主公正好卖个人情与刘备，退军去复兖州。”操然（同意）之，即时答书与刘备，拔寨退兵。
（《三国演义》明 罗贯中）
对刘备修书一封给曹操的意图理解最正确的一项是___。
A．朋友间的书信问候，表达对曹操的敬仰与思念之情。
B．回忆曹操之父被害一事，表达对曹操之父的怀念之情。
C．恳请曹操放下个人恩怨，承担家国重任，撤徐州之兵，以救国难。
曹操阅罢书信后大骂刘备的根本原因是___。
A．曹操鄙视刘备，认为其书信问候乃虚情假意。
B．曹操痛恨刘备以救国难为由，劝其撤徐州之兵。
C．曹操认为刘备有讥讽他无能力替父报仇之意。
3.“正商议间，忽流星马飞报祸事”此祸事指的是___。
A．黄巾遗孽，扰乱于外；董卓余党，盘踞于内。
B．曹仁屡战，皆不能胜，特此告急。
C．吕布已袭破兖州，进据濮阳。
4.曹操起初拒绝后又同意退兵的真正原因是___。
A．曹操念及与刘备是故交，故撤徐州之兵卖个人情与刘备。
B．曹操与吕布有杀父之仇，故决定退兵以攻打究州。
C．曹操担忧失去兖州将无家可归，故决定退兵以攻打兖州。
5.选出最能概括节选部分主要内容的一项___。
A．简介刘备写信给曾操的缘由及曹操痛恨刘备的真正原因。
B．简介刘备写信给曹操的缘由及曹操退兵的真正原因。
C.简介刘备写信给曹操的缘由及刘备利用各种矛盾促使曹操退兵。
例2
刘姥姥进大观园（节选）
那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù ，筷子 ）来，沉甸甸的不伏手——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉 叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿， 只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”
众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
1.根据文段以及原著，选出下面说法错误的一项。（ ）
A. 文段选自长篇小说 《红楼梦》，其作者是元末明初杰出的小说家曹雪芹。
B.文段写的是贾母请刘姥姥吃饭的场面。
C.文段是写凤姐和鸳鸯有意拿刘姥姥取乐，目的是讨好贾母，让大家开心。
D.《香菱学诗》 也是出自 《红楼梦》，文中作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法塑造香菱的形象。
2.简要分析众人为什么“先还发证”，后来又为什么“上上下下都一并哈哈大笑起来”。
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3.体会下面句子中加点词语的表达效果。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
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4. 文段中的人物笑得各有特色，“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暖呦”
宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。说说你对这两种笑态的理解。
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这段文字从哪些方面对刘姥姥进行了描写？刘姥姥这个人物形象给你留下了怎样的印象？
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例3
老人与海（节选）
海明威
大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了，他想，它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在作痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
老人在与鲨鱼战斗时面临着哪些困难？请简单地归纳出来。（至少三点）
2. 作者把老人与鲨鱼搏斗的情景写得非常生动，你从中体会到了什么？
3.短文花大量笔墨描写鲨鱼的作用是（ ）。
A．以鲨鱼之名表现老人的坚定，以鲨鱼之凶猛突出老人的坚韧和无畏。
B. 表现了鲨鱼的数量之多以及鲨鱼的凶猛。
C.表现了老人与鲨鱼搏斗得筋疲力尽，即将油尽灯枯。
4.老人虽然杀死了前来抢夺他的战利品的鲨鱼，但最終，拴在船头的猎物 （大马林鱼）被吃光了，只剩下一副鱼骨头。对于这个结局，你是否认为老人很倒霉，很不幸？为什么？
5.文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句？你对这句话是怎样理解的？
例4
主题：童年生活
凡卡（节选）
契诃夫
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叶我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的.爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”
童年（节选）
高尔基
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫切了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰的一下，两个舅舅都立了起来，________________，指着桌子对面的姥爷狂吼，____________。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，________________：“都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前，_________________，一声不吭。
这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。
战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”
我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
1.《凡卡》的作者契诃夫与法国的____________、美国的______________并称为
“世界三大短篇小说巨匠”。(请将正确答案的序号填在横线上）
A.欧 享利B. 高尔基C.莫泊菜D. 马克 吐温
2.节选的小说写的是两个不同的少年，却有着相似的童年。请你细细阅读选段，用阅读思维图，概括他们苦难童年的生活细节，完成内容的梳理。
不一样的少年，一样苦难的童年
凡卡流落在城市鞋铺的遭遇 “我” 寄住外祖父家的境遇
（1） 父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声
（2）被伙计捉弄 （2）
（3） （3）
（4） （4）
3. 细读两个小说片段，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打 “x”。
(1) 《凡卡》中的“我”，是作者虚构的人物；《童年》 是自传体小说，小说里的“我”其实就是高尔基。（ ）
(2）两个片段在表现手法上最大的不同是：凡卡用书信形式自述悲惨的生活遭遇，
而《童年》却多以旁观者叙述的口吻，通过细腻的人物神态、动作、语言等细节描写刻画出外祖父一家充满仇恨的家庭生活现状。（ ）
(3）《凡卡》一文中的鞋铺老板和 《童年》 中的外祖父非常相似，都一样残暴，不近人情。（ ）
(4） “他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”朗读这句话时，要读出凡卡内心的千般委屈万般痛苦，语速可以快一点，语调可以激昂一点。（ ）
（5）《凡卡》节选的这段话中，引号的作用是表示直接引用。（ ）
4. 阅读《童年》一文的第3自然段，回答下面的问题。
(1）这段文字中少了四处人物神情举止的细节刻画，你能根据文意，将下列句子准确地放回到文中吗？请按顺序在文中横线上填写正确句子的序号。
A. 背冲着大家B. 公鸡打鸣一样地叫
C.狗咬般地龇出了牙D. 俯身向前
(2）这段文字中如果没有这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有什么好处呢？请至少写出两点。