第二单元——2022-2023学年人教部编版语文九年级上册单元检测（含答案）

第二单元
一、积累与运用（27分）
1.阅读下面的文字，回答问题。（8分）
石板街位于濉溪老城，清末民初，这里店铺林立，酒肆饭铺、银号茶坊、酱菜糕点、民生杂货等一应俱全，行商走贩络绎不绝。历经劫难，石板街渐失往昔繁华，日显颓唐老态。如今石板街得到保护，晨曦中，瞥见古朴的院落、悠长的小巷、光滑的青石板以及风中摇曳的小花——好一幅水墨画。细雨中探访老街，一路上只有青石板上清亮的脚步声相伴，烦躁的心慢慢沉静下来。心无旁wù（___________），细细体味，仿佛还能听到雨水在石板路上奔跑，听到雷碾过泥土和石头使劲翻身，听到落在地上的云彩被风卷起又铺开。一切妙不可言……
（1）给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
瞥见（___________）
摇曳（___________）
心无旁wù（___________）
（2）下列短语的结构类型和其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A.酱菜糕点 B.店铺林立 C.行商走贩 D.酒肆饭铺
（3）画线的句子主要运用了__________和__________的修辞手法。（2分）
2.下列复句的类型判断有误的一项是（ ）（3分）
A.百行业为先，万恶懒为首。（并列关系）
B.政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（转折关系）
C.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进关系）
D.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回 家。（并列关系）
3.在中国传统文化中，萱草、椿树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚二十周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”，最佳下联应是（ ）（3分）
A.举案齐眉 B.父爱母慈 C.棠棣同馨 D.兄弟孝悌
4.对下列句子使用的表达方式判断有误的一项是（ ）（3分）
A.这个奇迹已经消失了。（记叙）
B.艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。（议论）
C.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（议论）
D.政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（议论）
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一组是（ ）（3分）
①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。
②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不垮，旗帜不倒。
③中国未来的希望，在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。
④当青年人把个人的梦想融入到人民共同梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。
⑤所以，我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。
A.④①②③⑤ B.②①④③⑤ C.①②④⑤③ D.④②①③⑤
6.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。（7分）
（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。（4分）
（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？（3分）
二、阅读（43分）
7.阅读下文，回答问题。（24分）
让人文之光照亮未来
赵应云
①人文浸润科技，科技传播人文，科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。
②让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等为重要内容的软实力。一个国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神，清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气，并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神。
③让人文之光照亮社会进步之路，一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹，从“诸子百家”到“二十五史”，人文之烛照中华民族教千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过：“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。”从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。
④让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但可启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。
⑤习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之“大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力，让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。
（选自2021.5.18《人民日报》）
（1）选文的中心论点是什么？（3分）
（2）选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（6分）
（3）请梳理选文的论证思路。（8分）
（4）结合选文，联系自身实际，谈谈如何提升人文素养，拒绝成为“单面人”。（7分）
8.阅读下文，回答问题。（19分）
一起做“读书种子”
向贤彪
①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说:“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来已融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息;“读书种子”则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求;少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书;少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。
（有删改）
[注]①四民:士、农、工、商。②世业:世代相传的事业。
（1）作者的主要观点是什么？（3分）
（2）第①段在文中有什么作用？（4分）
（3）第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（6分）
（4）“读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。”你赞同这种说法吗？结合你自己的阅读经历，谈谈体会。（6分）
三、作文（50分）
9.利哈乔夫说：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”请以“教养”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。
答案以及解析
1.答案：（1）piē yè 骛
（2）B
（3）拟人；排比
解析：（1）“曳”不读yì；“骛”和“鹜”形似，注意区分。
（2）A、C、D三项是并列短语，B项是主谓短语。
（3）由“雨水在石板路上奔跑”等可知是拟人手法；由“听到……，听到……，听到……”可判断是排比。
2.答案：D
解析：D项是选择复句。
3.答案：C
解析：“椿萱”对“棠棣”，都是名词性的并列短语，分别指父母和兄弟；“并茂”对“同馨”，都是形容词性的偏正短语，意义分别为健康、美好。
4.答案：B
解析：本项是说明。
5.答案：B
解析：通读语段可知，②句为第一句。①句与②句结构相近，为第二句。④句中“青年人”“个人的梦想”紧承①句，为第三句。③句是④句的延伸拓展，为第四句。⑤句“所以”表明该句总结全段，为最后一句。
6.答案：（1）画面中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放着书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上摆放着花和其他物品。书桌前面是一把椅子。书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。
（2）读书治学。
解析：（1）这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面整体构图，注重细节，注意一定的说明顺序；然后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。注意题干要求：画中的文字不必介绍。画面整体是书房的一部分。正对面的窗台上摆着鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一条毛巾。整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书人的气息。据此概括作答即可。
（2）画面给人最直观的感受是书多，因此可以看出季羡林先生读书治学的志趣。
7.答案：（1）做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。
（2）运用道理论证的方法，引用钱学森的名言论述了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”，增强了说服力，进而论证了中心论点。
（3）文章首先阐述了人文精神和科技的关系，引出话题，提出中心论点：做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。接着从“让人文之光照亮民族复兴之路”“让人文之光照亮社会进步之路”“让人文之光照亮公众生活之路”这三方面进行了论证。最后引用习近平总书记的话，深化论点，总结全文。
（4）（示例）通过以文化人、以文育人，人文精神可以带来认知社会的新视野和新境界；多读优秀的作品，认真学习文化知识，提高自身素养，丰富自己的精神生活。
解析：（1）第①段首先阐述了人文精神和科技的关系，引出话题，接着提出了中心论点：做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。
（2）论证方法有道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等，画线句引用了钱学森的名言，属于道理论证，论述了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”，增强了说服力，进而有力地论证了文章的中心论点。
（3）答题时，先理清文章段落层次以及每一层的内容，再用首先、接着、最后等词进行整理总结即可。
（4）根据“人文精神不但可以启迪思想、陶冶情操、温润心灵……而不是只有物质生活、缺乏精神生活的‘单面人’”这些内容，结合自身实际作答即可。
8.答案：（1）做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。（意思对即可。若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
（2）介绍“读书种子”的由来，解释内涵，引出论题；引用黄庭坚的话，作为道理论据，引出下文对读书重要意义的论述；富有内涵，吸引读者阅读兴趣。
（3）举例论证；用彭德怀注重学习而且督促身边工作人员学习，是一个“读书种子”的例子，具体有力地论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，使论证更有说服力。
（4）（示例）赞同。我读过《朝花夕拾》，领略了鲁迅的童年，琐碎的记忆在脑海中重现，不一样的年代，一样的快乐。童年，真让人怀念。这本书滋润了我的心灵，让我永远快乐。
解析：（1）本题考查概括文章中心论点的能力。通读全文，可发现标题与第②段首句很好地概括了全文的观点，将二者结合起来，再自己组织语言使其完整通顺即可。
（2）根据议论文开头段的一般作用结合第①段的内容具体作答即可。
（3）第③段举了彭德怀的例子，很明显运用了举例论证，该例子具体有力地证明了该段的主要观点。
（4）首先要表明自己的观点，接着结合自己的阅读经历和题目的提示，写出自己的阅读体会，言之有理即可。
9.答案：略
解析：【写作指导】
这是一道命题作文题，要求以“教养”为题写一篇作文。文体可以写记叙文，叙述关于教养的故事；也可以写议论文，分析阐述提升个人修养的重要性。
写成记叙文，记叙与教养有关的事。在事情的选择上，可以选取自己亲身经历的，也可以选取别人经历的，还可以从历史故事和文学作品中寻找材料。也可以写成议论文，说说“教养的重要性”以及“怎样做一个有教养的人”。写成议论文，要注意摆事实，讲道理。要选那些有代表性的、说服力强的论据，最重要的是要寻找出事实与道理之间的联系。
在具体的写作过程中，要对材料进行筛选，以小见大。构思立意时要能体现自己对人生对社会的感悟，越个性化越有深度的文章往往越能打动读者。
2