第四单元——2022-2023学年人教部编版语文九年级上册单元同步练习（含答案）

第四单元同步练习
一、积累与运用（31分）
1.下列各组词语中加粗字的书写或注音有误的一组是（ ）（3分）
A.萧索（xiāo） 与日具增 恣睢（jū） 莫名其妙
B.嬉闹（xī） 为期不远 鄙夷（bǐ） 一干二净
C.手帕（pà） 迟疑不决 栈桥（zhàn） 置之不理
D.褴褛（lǚ） 无忧无虑 掺杂（chān） 浩浩荡荡
2.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.这沼泽地好像是无边无际似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。
B.2021年被称为“元宇宙”元年，但当狂热过后，一些跟风的投资者将会发现这种跟风一文不值。
C.眼前的一切都被浓雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。
D.这件事我们几个同学都在现场，你不能胡说八道，颠倒黑白。
3.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A.从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。
B.“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”
C.视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。
D.嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。
4.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）（3分）
A.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是虚构的人物。
B.古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，其中“伯”亦可用“孟”替代。
C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的成长小说，作者是曹文轩。
D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
6.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（3分）
①但无疑我们都能体悟得到荡漾于整部作品中的悲悯情怀。
②这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过。
③《草房子》是一个美好的所在，它让读者想起浪漫、温馨、遥远。
④在人际关系日趋疏远的当今世界中，这种情怀显得弥足珍贵，格外感人。
⑤当翻开这本小说时，我们确实会被这样一种气息所笼罩。
⑥作者以优美的文笔，描绘了已经离我们远去的小学生活。
A.⑥②①④⑤③ B.③⑤⑥②①④ C.③④⑤⑥②① D.③⑥②①④⑤
7.指出下面各句所使用的描写方法。（8分）
（1）万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。（___________）
（2）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。（___________）
（3）他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。（___________）
（4）当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（___________）
8.“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下题中这一类形象的理解。（5分）
[示例] 鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：这两个孩子的形象代表新生的一代，没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造这两个孩子的形象，是希望从他们这一代起，打破中国旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。
莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫）：________________________
二、阅读（39分）
9.阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成题目。（19分）
①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗？一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以A.我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，B.走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
（节选自《读者》，有删改）
（1）选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（4分）
（2）如果把第⑤段中的加粗部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。（3分）
（3）选择适当的角度赏析文中画线的句子。（4分）
（4）阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。（4分）
（5）读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（4分）
10.阅读下文，回答问题。（20分）
鸭司令
沈轶伦
①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞已经密密地从枝丫里爆出来，但那些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。
②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。
③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而来，又渐渐隐去。天高云淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。
④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事——致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领起7000多只“鸭兵鸭将”。
⑤她说，是为父母亲。
⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，她决定回家开鸭场，要养出与众不同的鸭蛋。
⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话——宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。
⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制饲料进行投喂比对。这份自制“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蛳，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。
⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路。”小钱跟我讲述这一切的时候，她光洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。
⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7000多只小动物散发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋！”小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们跟着小钱的指示，摇摆身体，走了出来。
小钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前头，那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过来，让我想起这离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。
（选自《意林》，有删改）
（1）小钱养鸭子的原因有哪些？（4分）
（2）请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加粗词语。（4分）
小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心。
（3）女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化？（8分）
①态度：___________→默默支持→___________
②情感：___________→心疼→___________
（4）文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义？联系全文谈谈你的理解。（4分）
三、作文（50分）
11.请以“我不是一个人在______________”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整：②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，书写清楚；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案以及解析
1.答案：A
解析：具→俱，睢suī。
2.答案：C
解析：A.无边无际：形容范围极为广阔。B.一文不值：形容毫无价值。C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。用来形容大雾，不恰当。D.胡说八道：没有根据或没有道理地瞎说。
3.答案：A
解析：“在编辑室里，为自己找到适合的式样”“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”“在书店里，与读者产生美好的碰撞”是表示并列关系的三个分句，中间应用分号。
4.答案：D
解析：文章主人公是菲利普夫妇。
5.答案：D
解析：A.两面对一面，应将“能不能”删去。B.成分残缺，应在“提价”后加“的行为”。C.语义重复，应将“不要”或者“切忌”删去。
6.答案：B
解析：此语段围绕《草房子》展开，③引起了话题，是第一句；结合重点词“被这样”理解，⑤为第二句；⑥②讲了小说中描述的“生活”，二者可通读来辨析顺序；结合重点词“但”及语意理解，①与上一句衔接紧凑，是第五句；结合“情怀”一词辨析，④与上句衔接紧凑，是第六句。由以上分析，可排序为：③⑤⑥②①④。
7.答案：（1）环境描写
（2）神态描写
（3）动作描写
（4）动作描写、语言描写
解析：（1）注意体会语境的写景意味。
（2）神态描写标志性词语“胆怯”。
（3）动作描写标志性词语“拨”。
（4）动作描写、语言描写标志性词语“回头、说”。
8.答案：（示例）他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对温暖的人情与理想社会的期盼。
解析：本题考查学生对人物形象的理解能力。解答此类问题，首先要概括出人物形象的性格特点，然后再分析作者塑造这个人物形象的目的。要注意围绕题干中的“孩子”形象及其作用分析。
9.答案：（1）①语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。②语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。
（2）“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。
（3）A.写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲出”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。
B.此句是景物描写，运用了比喻的修辞，把月光比作澄澈之水，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
（4）①“我”的语文老师有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界。②“我”的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。
（5）在“我”内心浮躁、写作走入误区时，是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向，并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那“我”的人生之路将不会这般美好。
解析：（1）解答此类题，应快速锁定答题区域，按照“何人+何事”的格式概括即可。本题文章第②③段写语文老师第一次来上课，为“我们”阐释什么是语文；第④⑤⑥段写语文老师给“我”指导作文。据此归纳即可。
（2）仔细品味删去后和原句的区别，体会“一本一本”所包含的语文老师的细致与耐心。
（3）注意赏析的切入点。A句从“撕”“扔”“冲出”等词可以看出是动作描写，由此体会“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。B句是写景，根据景物描写的作用赏析即可。
（4）在原文中找到描写“我的语文老师”的相关语段，筛选重要信息归纳概括，分点作答即可。
（5）解答此类题目，要在通读全文的基础上，挖掘语句深意。
10.答案：（1）要创业，打造自己的鸭蛋品牌；为了父母亲。
（2）动作、神态描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
（3）①态度：生气 出手相助
②情感：舍不得 骄傲自豪
（4）（示例）小钱在她的21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡做养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
解析：（1）结合文章第④段“她却决定做一件事——致力于打造‘鸭蛋品牌’”，概括为：要创业，打造自己的鸭蛋品牌；结合文章第⑤⑥段叙写的“她说，是为父母亲”，因为父母身体不好，她想在家乡陪伴父母，概括为：为了父母亲。
（2）该句运用了“蹲”“捡”“托”三个动词，并用“小心翼翼”描写其神态，生动形象地写出了小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
（3）①结合文章第⑦段“母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话”，第一空概括为：生气。结合第⑨段“父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事”，第二空概括为：出手相助。②结合第⑦段“宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得”，第一空概括为：舍不得。结合第⑨段“她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁”，第二空概括为：骄傲自豪。
（4）本文写小钱在她最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。小说以此赞颂了青年一代有理想、能吃苦、肯努力、愿钻研的优秀品质。小钱的创业精神昭示着我们，要坚定理想信念，不断加强修养，脚踏实地，勇攀时代的高峰，勇做时代的弄潮儿。作答时可从“树立理想”“坚定信念”“吃苦耐劳”“勇往直前”等角度来谈。答案不唯一，言之有理即可。
11.答案：略
解析：[写作指导]
这是一道半命题作文题，作文题目是“我不是一个人在__________”。审题可知，题目中的“我”表明文章叙写的内容要与自己密切相关，也预示着文章最好用第一人称来写；“不是一个人”说明在成长的过程中一定有人或物相陪伴。因此可补写题目为：我不是一个人在前行；我不是一个人在努力；我不是一个人在奔跑；我不是一个人在前进……“我不是一个人在……”蕴含着“个人的成长离不开团队与集体”“肯定与陪伴是给孩子的最好的人生礼物”
等意义，据此可从“个人与集体”“互帮互助”“陪伴”等方面来立意。要选择符合题意的素材，叙写自己成长历程中的故事，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，适合写记叙文或散文。
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