【新课标】 24.月迹 1课时 导学案（含答案）

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统编版五年级语文上册导学案
24.月迹（1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及文本中蕴含的独特价值。
语言运用：会认8个生字，认识多音字“悄、累”等，联系上下文，理解文中的重点词语。
思维能力：理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。
审美创造：体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于每个人”的深刻含义。
教学重难点：
重点：理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。
难点：体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于每个人”的深刻含义。
【知识归纳】
一、素养储备
根据自己的积累，补充诗句：
1.小时不识月，__________________________。
2.床前明月光，__________________________。
二、课文内容
1.寻找月亮的足迹：
时间：___________ 地点___________
人物：____________________________________________________
事情：____________________________________________________
____________________________________________________
三、课文内容
1．《月迹》的作者是__________。题目的意思是_______________。
2.月亮的足迹依次出现在( )( )( )( )( )。
A．穿衣镜上
B．葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上
C．小河里
D．竹窗帘儿上
E．弟弟妹妹的眼睛里
3.叠词的运用，突出了月亮的美，请摘抄文中的叠词。(摘抄五个即可)
____________________________________________________________
4.读了课文，你认为月亮是谁的？( )
A．我们每一个人的。 B．“我”和弟弟妹妹的。
【自主练习】
一、给加点字选择正确的注音。
袅袅（liǎo niǎo） 嫉妒（jì jí）
累累（léi lěi） 悄无声息（qiǎo qiāo）
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（ ）得了满分。
三、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）
2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（ ）
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（ ）
四、按要求写句子。
1．三妹说：“月亮是属于我的了！”(改为转述句)
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2．月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。(仿写句子)
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五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话写出了月亮爬上竹帘格儿的动态变化，主要抓住了颜色的变化来写。( )
2．“溜”“长了腿”“爬”等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的变化。( )
六、课外阅读
月到中秋（节选）
快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
1.解释词语。
呼朋引伴：___________________________________________________
三五成群：___________________________________________________
2.抄写文中描写颜色的词语。
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3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。”这句话中“稚嫩的脸”是代指________________________________。他们“失望”是因为____________________________________________。
4.“相见无杂言，但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》，请你用自己的话写出它的意思吧。
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5.选文写到了哪些人在中秋的活动？你从中感受到了什么？
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【知识归纳】
一、1.呼作白玉盘 2.疑是地上霜
二、1.中秋夜里 中堂里、园子里、院子外 奶奶我弟弟妹妹
盼月亮 寻月亮 议月亮 寻月亮
2.盼月亮 寻月亮 议月亮 寻月亮
三、1.贾平凹 月亮的足迹
2.D A B C E
3.玉玉的、银银的、粗粗的、疏疏的、累累的
4.A
【参考答案】
一、niǎo jì léi qiǎo
二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）
三、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际
四、1.三妹说，月亮是属于她的了！
2.风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。
五、1.× 2.√
六、1.呼唤朋友，招引同伴。 形容一伙一伙的人，几个人几个人聚在一起。
2.蓝白色 白雾茫茫 油绿 洁白
3.孩子 没有听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿
4.示例：相见时不谈论世俗之事，只说道桑麻的生长情况。
5.选文写到了孩子和大人在中秋的活动。我从中感受孩子的天真和顽皮，大人们淳朴自然的生活氛围。
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