Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? 表格式教案

课题 Unit1 Did you come back yesterday (一) 课型 New 主备人
教学目标 1.掌握动词come，drop的过去式came，dropped，并能正确发音。2.在日常对话中运用句型“Did you come back yesterday ”及回答“I came back last Sunday.”
教学重点 学习句型“Did you come back yesterday ” 掌握动词come，drop的过去式came，dropped，并能正确发音。
教学难点 在日常对话中运用句型“Did you come back yesterday ”及回答“I came backlast Sunday.”
教学准备 课件、点读机、单词卡片、教学挂图。
教学过程 个案补充
Step1. Warming up （热身活动）唱一首关于“How are you ”问答的歌曲，教师可自编。师生问好，再次运用对话：—How are you？—I’m fine. Thanks.设计意图：活跃课堂气氛，为接下来的学习奠定良好的课堂氛围。Step2.Presentation(课堂呈现)活动一：猜猜我从那儿回来 向学生出示写有国名、地名的单词卡片，让学生进行抢答。对最先抢答且回答正确的学生，教师将单词卡片分发给该生作为奖励。在学生抢答的过程中，教师应及时纠正学生对单词的错误发音。请几位有卡片的同学上台（根据实际情况自行安排参加游戏的人数），互相交换卡片，并且不让其他坐在座位上的同学看见。设置情境：台上的同学刚刚度过了一个愉快的假期，他们分别都到一些国家或城市去旅游了，刚刚才回来，手中的卡片就是他们旅游过的地方。其他同学试着猜一猜，他们都去了哪里。教师先做示范。指着台上一名同学，说：Did you come bake from Beijing (教师板书 bake 与黑板上，并以手势或动作向同学讲解意思)学生以 Yes或No 示意猜测是否正确。如果教师猜测正确，则该名同学结束游戏；如果教师猜测错误，则该名同学继续游戏。待学生掌握游戏方法后，请学生一 一进行游戏，教师给予适当的指导。设计意图:通过游戏激发学生的学习兴趣，为掌握本单元重点句型做铺垫。活动二：我是什么时候回来的？教师对学生说，老师去了一些地方旅游，在开学前不久才回来，请学生来猜猜看，老师什么时候回来的的。提醒学生，这里用到的时间应该是发生过的时间点。学生对教师回来的这一时间点进行猜测，等到学生说出足够多的过去时的时间点后，教师在公布正确答案： I came bake last Sunday.教师将其他表示时间点的单词卡片一 一张贴在黑板上，并对学生进行角度。 3请一名学生上台，告诉他（她）将要来猜一猜他（她）是什么时候回来的。 如果教师猜出正确答案（Did you come back last Friday ）则该生回答Yes,并改变人称重复I came back last Friday. 如果猜测错误，该生则回答 No，并且说出正确答案。待学生掌握游戏方法后，教师在同时请上两名同学，告诉他们因为最近太忙，他们忘记了是什么时候回来的，但是老师知道答案。请这两名学生背对黑板，教师将正确答案给学生看，然后请讲台上的同学来回忆，要求回答时注意人称的变化。（板书I came bake last Sunday/yesterday/last week ）Step 3. Consolidation and extension(巩固练习)将写有时间的单词卡片分别发给一个小组（一竖列），让学生根据拿到的卡片上所示的时间回答上一位学生提出的问题：No，I came back last Sunday.并向下一位学生提问：Did you come back***？带一组问答完毕后‘教师任意选取刚刚完成游戏的一名学生，并向其他组的同学提问：Did you /she/he come back*** 并引导学生进行拓展练习，转换人称回答：Yes/No ,he/she came back ***.Step4.Summary（小结）教师引导学生将本课所学句子串起来，结合自己假期外出旅游的情景，对自己外出归来的情况进行描述。可引导学生讲述去了什么地方，经历过什么有趣的小事情，或者什么令他们难忘，再结合自身的学习情况对某一地点进行简单的描述，然后再说是什么时候回来的的。还可让学生自由发挥，延伸更多的句子，从而进行口头作文的练习。例如：Hello, everyone. I am back from Shanghai .Shanghai is very beautiful…. Step5.Homework(课后作业) 要求学生在作业本上完成不少于四句话的小作文。作文内容为对外归来的情况进行陈述。（如小结）
课后延伸 尝试用今天所学英语与家人交流
教学反思