【核心素养目标】人教PEP六年级上册Unit 1 How can I get there Part A Let's learn表格式教案

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Unit 1 How can I get there 教学设计
(Part A Let’s learn & make a map and talk)
课题 How can I get there 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六上
学习目标 语言知识目标1．能够听、说、读、写单词和短语：hospital、cinema、post office、bookstore，science museum。3．能够听、说、认读句型“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。4．会唱歌曲Where is the hospital （二）思维能力目标1.熟练运用本课单词hospital、cinema、post office、bookstore，science museum并能结合以前所学的地点等单词，组合成不同内容。并能展示，输出。2.能在日常生活中制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.通过学习本课，学生学会与国外朋友进行交流。2.培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德，学会礼貌用语，了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。
重点 本课时需要重点掌握有关地点的名词hospital、cinema、post office、bookstore，science museum。
难点 能够听、说、认读句型“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐Where is the hospital，激发学生兴趣,同时为新课做铺垫。Let’s review: say a chantin在……里，on在……上，under，under，在……下面，near，beside，在……旁边。in front of，在……前面，behind，behind，在……后面，between，between，在……中间。 Free talk出示不同的图片展示球和箱子的位置，学生进行问答练习A: Where is the ball B: It’s next to/near/beside/in front of the box. 1.Sing the song together.2.Play a game3.Let’s chant 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。歌谣为导入新课做准备。
讲授新课 PPT presents the picture of Wu Bin and Robin接着介绍Today Wu Binbin and Robin go to the science museum.课件点击出示science museum，学习新知，教师领读，带读，升降调等各种方式操练同时操练句型Where is the science museum It’s next to the school.用同样的方法学习其他单词hospital、cinema、post office、bookstoreListen and imitate.呈现视频观看视频并且跟读，注意语音语调。 Learn the new words with the help of pictures.Watch the video and listen and follow to read. 完成对本课时重点知识点的讲解，讲解中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups。小组阅读let's chantGo to the science museum, see a robot.Go to the post office, send a card.Go to the bookstore, buy a book.Go to the cinema, see a film.Go to the hospital, see a doctor.Look and say根据呈现的图片说出你看到的对应的单词Game time: Say the words quickly before they disappear(消失).Pair work小组替换核心单词进行句型操练Where is the science museum It’s next to the school.Make a map and talkA：There is a pet hospital in my city.B: Where is it A: It's near the park. Say the phrases as quickly as you canAsk and answer 通过设计各种不同类型的游戏让学生真正的掌握知识并学以致用。从听说读写四个方面提高学生的综合语言应用能力。
拓展延伸 Let’s write: Design your future cityThis is a clean city.There is a post office. It’s behind the restaurant.There are many trees. They’re next to the post office.What a great city.This is a ... city.(busy/clean/green...)There is a ... It’s ... the ....There are many ... They’re ... the ...What a ... city.(great/beautiful/cool...) Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。让学生根据实际情况造句，是语言综合运用能力的练习活动
总结 1. 学习了下列表示建筑的单词：post office, cinema, bookstore, science museum, hospital2. 学习了在情景中运用句型： — Where is the … — It’s next to…
作业 1.Listen and repeat.2. Finish your exercises.3. Design a simple map about your block and talk about it with your friends. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 1 How can I get there post office, cinema, bookstore, science museum, hospital— Where is the … — It’s next to…
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