14.2《荷塘月色》课件2022-2023学年统编版高中语文必修上册(共28张PPT)

(共28张PPT)
荷花深为中国人所喜爱，无数的骚人墨客为之陶醉，留下了千古流传的名篇佳作。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”——李白
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——周敦颐
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里
可以说，荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。
今天我们来学习一篇写荷的散文名篇――《荷塘月色》
荷塘月色
朱自清
教学目标
1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。
2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。
3．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
一、作者简介
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改为自清，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。
1916 年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改为“自清”，考入本科哲学系。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》。
1925年任清华大学教授。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（chéng） 独处（chǔ） 煤屑（xiè）路
B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng） 弥（mí）望
C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 敛裾（jū） 梵婀玲（fán） 櫂（zhào）
D．惦着（diàn） 羞涩（sè） 宛然（wǎn） 踱着步（dù） 幽僻（pì）
二、预习检测
B
2．下列加横线的词语解释有错误的一项是（ ）
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）
D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（美的姿态）
3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
C
D
三、解题
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。
1.文章整体结构
第一部分：第1段
夜游荷塘的缘由。
第二部分：第2—6段
①第2—3段：
去荷塘的路上，介绍荷塘的环境和行在小路时的感受。
②第4—6段：
写荷塘的美景、荷塘上的月色以及荷塘四周的景物。
第三部分：第7—10段
联想古代江南采莲的旧俗，在思乡与遐想中踱回家门。
行踪：家——小路——荷塘——小路——家(明线，外结构）
四、快速阅读课文，把握文章内容，梳理线索。
在文中找出作者心绪变化的句子，并梳理情感线索。
2.表示感情变化的句子：
“心里颇不宁静”
“像超出了平常的自己”
“便觉是个自由的人”
“且受用这无边的荷香月色好了”
“但热闹是是他们的，我什么也没有”
“我们现在早已无福消受了”
“只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了”
情感：不宁静——寻宁静——得宁静——失宁静(暗线，内结构）
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
3.文章的结构特色
本文结构布局巧妙，首尾圆合，《荷塘月色》的结构，是圆形的。
①空间圆合：这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。
②情感圆合：思绪从不宁静、求宁静、得宁静到失宁静，也呈一个圆形。
③内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要，这样安排，结构严谨细密，脉络清楚，又不露人工斧凿的痕迹，达到了散文“形散神不散”的可贵境界。
五、【赏析】
第4段：月下荷塘
第5段：荷塘月色
第6段：荷塘四周
月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。
荷塘月色：塘中景物、月光、光影组合。
荷塘四周：树色、灯光、蝉声和蛙声。
文章哪些段落主要描写景物？写了哪些景色？
朗读第4-6自然段
1.第四自然段写的是月下荷塘，那作者具体写了哪些景物？赏析其语言美。
月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水
①“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”
运用了比喻的修辞手法，写出了荷叶高出水面，亭亭玉立的特点。
（一）研读第4自然段
1.第四自然段写的是月下荷塘，那作者具体写了哪些景物？赏析其语言美。
月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水
②“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”
运用了拟人的修辞手法，赋予荷花人的动作，生动形象地写出了荷花的姿态。
③“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
用博喻（两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花晶莹剔透，忽明忽暗，纤尘不染的各种姿态。
（一）研读第4自然段
④“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
用“歌声”比“清香”，嗅觉转为听觉——通感。写出了荷香似有似无，也突出了月色下的荷塘宁静的氛围。
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”。）通感就是移觉。
举例：
（1）人靓歌甜。 （听觉转为味觉，写出了歌者歌声甜美的特点。）
（2）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉，写出了荷香似有似无的特点。）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉，月色有明有暗，光与影相互配合，琴色有高有低，有急有缓，两者都给人以和谐的感觉，写出了光影交错的和谐美。）
⑥“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”
运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的繁密。
⑦“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一丝颜色。”
运用了拟人的修辞手法，赋予了流水人特有的状态。
【小结】
语言美：修辞生动
荷叶：田田、亭亭的舞女的裙——优雅飘逸
荷花:明珠、星星、刚出浴的美人——淡雅羞涩
荷香：渺茫的歌声——缥缈淡远
荷波：凝碧的波痕——沉厚绵长
流水：脉脉、更见风致——含蓄绰约
荷塘月色：塘中景物、月光、光影组合。
朱自清不愧为语言大师，不仅修辞生动，炼字也传神。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感，并且用“静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。
“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄”与“浮”字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。
（二）研读第5自然段
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。·····
“却又像是画在荷叶上 ”
“洗”写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
“笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。
“画”，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
月光在灌木丛中和杨柳上的投影一个用“黑影”，一个用“倩影”两个词也准确的写出了不同形象的特点。
　　 如流水—流动　　
（正面） 月光
　　 泻—轻柔
　　 月色 青雾：浮、轻纱的梦 光与景的和谐
（侧面） 黑影、倩影
第5段着力描写月色，先是正面写，后是反衬，光与影相互衬托，月色美与荷塘美巧妙结合，明与暗十分协调通过比喻、通感等修辞手法，描绘了荷塘月色的诗情画意，而作者苦闷的心绪，也在这迷人的景色中暂时得到了解脱。
【小结】
荷塘四周：树色、灯光、蝉声和蛙声。
1.这一段重点写了什么景物？如何写的？表达了什么情感？
（1）景物：重点写树
（2）写法：从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。
树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周；
接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山；
回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声。
层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。
（3）情感：最后一句“但热闹是他们的我什么也没有”，笔锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁。
（三）研读第6自然段
1.本文在构思上有何特色？
（1）文章一开篇就点出“文眼”———“这几天心里颇不平静”。接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”， 来反衬作者的“心里颇不宁静”。再接着以荷塘四周蝉声和蛙鸣的“闹”突出荷塘月色的“静”， 又联想到江南采莲的旧俗： 《采莲赋》和《西洲曲》关于采莲的热闹、嬉戏的情景， 进一步反衬此时此地“荷塘月色”的“静”。最后画龙点睛“这令我到底惦着江南了。”含蓄地揭示出“心里颇不宁静”的原因所在。文章这样的结构严谨细密， 脉络清楚，又不露人工斧凿的痕迹， 达到了散文“形散神不散”的可贵境界。
（2）明暗两条线索，结构回环圆合。
行踪：家——小路——荷塘——小路——家(明线，外结构）
情感：不宁静——寻宁静——得宁静——失宁静(暗线，内结构）
六、总结
2.本文景物描写有何特点？
有学者评论朱自清先生的写景散文如同“工笔画”，第四、第五自然段充分体现了“工笔画”的特点。
首先， 作者将水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子 而叶子却更见风致了。”这一段以月色为背景， 重点描写荷塘的各样景；“月光如流水一般 如梵婀玲上奏着的名曲。”一段以荷塘为背景， 重点描写了月色的层次变化。
其次， 作者对剖开来的“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分作进一步的“精耕细作”， 从视觉（“弥望”、“不能见”等） 、听觉（“渺茫的歌声”、“梵婀玲上奏着的名曲”等） 、嗅觉（“清香”等） 等角度去描写对象的形状、色彩、大小、数量、气味、声音， 以及它们的运动变化。这样， 就把景物表现得非常细腻。
再次， 在“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分的描写中表现出朱自清先生高超的修辞技巧。《荷塘月色》第四、第五自然段短短 378字 仅比喻就有十一处， 另有拟人两处， 通感两处和排比、夸张等修辞手法， 比喻、拟人、通感的运用巧妙而自然。这样， 就把“荷塘月色”描绘得细致入微， 形象生动， 让读者有身临其境之感。
3.本文在的语言有何特色？
本文的语言基调是朴素的， 有一种清新、自然、典雅的美。
一是朴素美。朱自清的语言艺术是最为人称道的。在《荷塘月色》一开篇就说“这几天心里颇不宁静”，似乎把读者当做可以倾诉的朋友，让人觉得诚恳自然， 一下子就把读者带入了那种情境中。再如“我悄悄地披上大衣，带上门出去”，“这路上阴森森的，有些怕人”等等， 都平白如话，自然流畅，读之使人感觉分外亲切。
二是凝练美。本文语言看似普通，实际上是经过作家的精心锤炼的。如“月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上”，“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，写月光照耀，一泻无余的景象，再加上“静静地”这个修饰语，就准确地写出了月光既像流水一般倾泻，但又绝无声响的幽静。再如“薄薄的轻雾浮起在荷塘里”“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来，给画面涂上一层素淡清雅的底色，月色朦胧，若有若无，给人以无穷的想象。一个“泻”字，一个“浮”字， 用的绝妙之极。
三是音乐美。 作者常常运用叠字叠句来深化物态情貌的形象感。在文中， 共运用了“日日 ”“渐渐”等叠词 25 个26 次，使文章柔美、舒缓、流畅。同时“袅娜”“仿佛”“斑驳”“均匀”“到底”和“苍茫”“独处”“零星”“宛然”“酣眠”“一例”等双声叠韵词的运用也增加了语言的音乐美。
四是修辞美。生动形象的比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的运用也是《荷塘月色》这篇文章语言的一大特点。朱自清善用比喻，往往能出乎人的意料，发前人所未发，但又在情理之中，贴切自然。如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。以“亭亭的舞女的裙”喻叶子自然舒展的形态，赋予荷叶动态的美，极为生动，又极为贴切。再如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星”。作者用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”两个喻体同时比喻“白花”，分别突出苍茫的月光底下的荷花的光亮和白花在绿叶丛中隐约闪烁的动态。从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，很能唤起读者诗意的联想和想象。
另外， 作者也善于运用通感手法来塑造形象美。例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，清香是嗅觉感受，可闻而不可听，可嗅而不可见。作者把淡淡的清香比做渺茫的歌声，就让读者很形象地体会到这香气是飘渺不定、似有若无的，非常新颖而又贴切。再如“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”， 朱自清把树影与月光交织在一起时所构成的黑白相间的优美画面的视觉形象， 转化为听觉形象，激起读者无穷的遐想。这样写，不但可以促使读者进一步想象荷塘上和谐的画面，宁静的气氛，而且大大丰富了月下荷塘诗一般美的意境。
七、作业
我们可以走进《荷塘月色》，而走进那晚朱自清荷塘的，只有月，月的永恒让朱自清的荷塘永恒了。月亮真的见证了很多秘密。你想不想让你也和月之间有个永恒的秘密？那带着你的心情，写写今晚的校园吧！