24《当世界年纪还小的时候》教案

当世界年纪还小的时候
【教学内容】
统编版小学语文第四册第24课
【教材解读】
教学目标着眼于学生语文素养的整体提高，在小学第一学段培养学生学习语文的浓厚兴趣；重点关注学生掌握拼音、识字、朗读等基础内容，注重学习习惯的养成与学习方法的习得。本单元以“世界之初”为主题，教学重点是“根据课文内容展开想象”，是本册第二单元“读句子，想象画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。二年段的朗读在强化“正确、流利”的前提下，要引导学生在具体的语境中体会角色的心情读出不同语气、读出重音，开始向读出情感、读出理解过渡。本课的教学重点在于正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读和想象感受故事的奇妙，学着讲故事。难点在于借助表格，发挥想象，把故事讲清楚，讲有趣。二年段识字既保证量的积累，也重视识字方法的学习和识字能力的培养，重视词汇的积累及扩展。对于长句和重点词句的朗读需要进一步指导。学生可以结合语境和关键词句进行品读，运用多种阅读方法感受想象的奇妙，利用课文留白，引发想象。阅读能力是读出来的，作文能力、说话能力是在实践当中形成的，要重视学生学习活动的设计。本课学习效果评价标准与教学目标一致，主要的评价手段有教师口头评价、同伴评价、星级评价等。
【教学目标】
1.通过熟字比较、字理分析、词串积累等方法认识“纪”“功”“须”“糙”“敏”“秩”“序”等10个生字，会写“简、弄、世”3个生字。
2.运用多种形式把长句子读流利，把课文读正确、读通顺。
3.通过提取简单信息，了解故事的主要内容。通过朗读和想象感受故事的奇妙。
4.借助表格，发挥想象，把故事讲清楚，讲有趣。
【教学准备】
1.预习课文。（学生）
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
【过程预设】
课前谈话
师生合作念儿歌：
来来来，一起来。我们一起（ ）。（数星星、放风筝、做游戏、坐坐好）
2.游戏：你猜我几岁？（树、乌龟、老师、世界）
板块一 认读生字 读好长句
1.读好课题：指名读课题，注意“界”字后面的停顿。
2.认读“纪”：交流识记“纪”的方法并组词（纪律、世纪）
3.学习活动一：
读准字音、读通句子；标出自然段序号；圈一圈，故事中都有谁。
4.认读生字，读好长句
认读“成功、譬如、粗糙、敏感、必须”，自己练读，指名读，齐读。
去拼音，开火车读，齐读。
（3）读准字音，读出标点的停顿。
放回句子：“它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”
指名读，读正确、流利，读出标点的停顿。
（4）读好长句的停顿
出示长句子：“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”
自己练读，指名读，读出停顿，齐读。
（5）读出重音，积累“须”字
出示句子：“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。”
哪个词要读得重一点？（必须）
交流“必”的识记方法。 出示“须”的古文，知道字理。
出示“胡须图、萝卜图、蜗牛图”积累“胡须、根须、触须”
板块二 感知朗读，想象说话
提取信息，了解内容。
（1）说一说故事对象：“太阳、月亮、水、雨、人”。（板贴：太阳、月亮、水、雨、人）
（2）摆一摆学习内容：“学发光、学上山下山，学会的是不断变化，学流动，学从云里落下，学睁眼，学唱歌”
2.把太阳学唱歌的故事讲清楚、讲有趣。
（1）读句子：“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”
（2）填表格：
学什么？ 怎么学？ 结果？
唱歌 粗糙 把这个敏感的新世界吓坏了
（3）猜猜太阳是怎么唱的？（刺耳、难听）理解“粗糙”。侧面理解“敏感”。
（4）带着“吓坏了”的表情和动作把句子读出趣味。全班读。
（5）借助表格把太阳学唱歌的故事讲清楚。
借助表情和动作把太阳学唱歌的故事讲有趣。
3.迁移学法，讲讲月亮和水。
（1）出示月亮和水的段落，填表格。
先填学什么？再填怎么学？
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式,那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
谁？ 学什么？ 怎么学？ 结果？
月亮 学发光 反反复复：白天-晚上不好-不错一阵子-一阵子这样-那样有时-有时圆-缺 学会不断变化
水 流动 只有一种方式：往低处流 很快就学会了
（2）学习月亮的方式
读一读找到的句子。
将月亮学习的句子变成诗：“白天它觉得这主意不好/晚上它又觉得这主意不错/一阵子这样/一阵子那样/有时圆/有时缺。”
你发现这些句子什么地方很有趣？（引出反反复复）板贴：反反复复。
把这些词语填入表格。
最后它学会了吗？（想学发光，可是学会的是不断变化。）
学习水的方式
板贴：只有一种方式
比较句子：“一直往低处流，往低处流，往低处流……”
“一直往低处流，往低处流，往低处流。”
指名读句子。“往低处流”这几个字开火车读。
全班齐读。
它学会了吗？（很快就学会了。）
学习活动二：
借助表格，把月亮和水学习的故事讲清楚。 能干的小朋友试着加上动作和表情把故事讲有趣。
板块三 迁移运用 联系说话
1.学习活动三：故事拓展，想象说话
出示表格和开头：
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
谁？ 学什么？ 怎么学？ 结果？
图：风
图：雨
图：石头
图：树
选一个东西，用这个开头接着往下讲故事。
出示评价方法：
一颗星：用这节课学到的方法把故事讲清楚。
两颗星：能加上动作和表情把故事讲有趣。
2.出示句子：“那时候，生活就这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”
指名读句子。全班齐读。
板块四 观察比较 学写汉字
观察“简”“弄”。
观察结构，说说要注意的地方。（都是上下结构，上窄下宽）
观察笔画，说说要注意的地方。（长短有变，间距差不多）
出示“世”。
“世”和“弄”笔画很像，要注意什么？（第一横最长，间距差不多，先写一个草字头，最后一笔是竖折，）
师范写“简”“弄”“世”。
“简”：竹字头在上半格的左右两边
“弄”：组成，先写王，横要长，一撇一竖放两边。
“世”：第一竖画应该写在横中线上，三竖之间的距离相等。强调笔顺。
学生练写，描一个，写一个
展示评价，适时指导。
小结：当世界年纪还小的时候，还发生了很多奇妙的故事，我们下节课再学。
7.作业：回去把这个故事说给爸爸妈妈们听。也可以把这本书拿来看一看。
【板书设计】
24.当世界年纪还小的时候
太阳 学发光、学上山下山
月亮 学不断变化 反反复复
水 学流动 只有一种方式
雨 学从云里落下
人 学睁眼