第2课《济南的冬天》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
济南的冬天
1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易考词语。
2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。（难点）
3.学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言；学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重点）
4.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。
说起冬，尤其是北方的冬天，你会想到哪些词语和诗句？
词语：冰天雪地、天寒地冻、银装素裹、白雪皑皑、滴水成冰、寒冬腊月、寒风刺骨、风雪交加
诗句：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
2.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
4.日暮苍山远，天寒白屋贫。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
5.吹灯窗更明，月照一天雪。
——袁枚《十二月十五夜》
作者简介
1.原名______，字______，北京人，满族，作家，有“__________”之称。
2.他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。
3.代表作：长篇小说____________________，话剧__________________。
老舍（1899—1966）
舒庆春
人民艺术家
舍予
《骆驼祥子》《四世同堂》
《茶馆》《龙须沟》
字词清单
地毯（ ） 着落（ ） 一髻儿（ ）
宽敞（ ） 贮蓄（ ） 济南（ ）
伦敦（ ） 奇迹（ ） 看护（ ）
水藻（ ） 澄清（ ） 镶（ ）
tǎn
zhuó
jì
chɑnɡ
zhù
jǐ
dūn
jì
kān
zǎo
chénɡ
xiānɡ
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字词清单
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
安适:安静而舒适。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善:对人关怀，富有同情心。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
澄清：文中指水清澈见底。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
初识济南之冬
自由朗读课文：
任务1：:注意字音字形，找出需注意的字音、字形。
任务2：思考在老舍笔下，济南的冬天有哪些特点？
问题思考
一、济南冬天的总体特点是什么 请找出一个关键词并圈画出来。
温晴
默读第1段，说说济南的冬天有哪些特点？
温晴
济南
北京
伦敦
热带
对比
没有风声
响晴
不响亮，没有毒日
温晴
济南的冬天
温晴的济南
山（3~5）
水（6）
任务
以小组为单位，选择描写山与水的其中一个段落进行朗读。
1、标注重读和连停。
2、为这个段落描绘的图景取名。
老舍笔下“济南的冬天”绘出哪些画面
温晴的济南
山（3~5）
水（6）
小山摇篮图
雪后初晴图
村庄水墨图
空灵水晶图
3
4
5
6
第1段
第3~6段
第7段
第2段
总写
济南冬天的特点
温晴
过渡
暖和安适
理想境界
分写
山与水
结尾
简明有力
含义丰富
简要概括课文主旨
文章紧紧围绕“温晴”一词，主要描绘了济南的冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。
第2课时
1.作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？
通过对比的手法，突出了济南的冬天“温晴”的特点——无风声、无浓雾、无烈日，直接抒发了作者对济南的冬天的赞美之情。
2.第三段中对小山的描写运用了什么修辞手法？有什么作用？
第三段将小山人格化，使之带有生命的意味，流露出作者对济南冬天的小山的无限喜爱和赞美之情。
3.第四段作者运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？
第四段主要按从山尖、山坡再到山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，富有感染力。
4.第六段中的描写写出了河水怎样的特点？
第六段写出了济南冬天的河水的特点：①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。②清亮：作者写水藻之绿，写“长枝的垂柳还要在水里照个影儿”以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块“空灵的蓝水晶”，来表现水的清亮。
1.文题“济南的冬天”有怎样的命意？开头结尾是怎样呼应的？
文章以《济南的冬天》为题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不是其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南”一句是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了中心，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地。
精读课文
“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处
1、妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
精读课文
2、妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
(1)山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
答案:运用比喻的修辞手法,把树尖儿上顶着白雪的矮松比作日本看护妇,生动形象地写出了雪后矮松的清新可爱秀美的形态，不仅使矮松有了活力，而且使人感到新奇别致。
(2)看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
答案:展开丰富的想象,把草色、雪色交映的景象比作美丽的花衣,由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景，富有层次美，使山坡美景这一宽泛的景物显得微妙可感知，而并非遥不可及。表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。
(3)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
答案:拟人，作者把夕阳下粉色的薄雪写成害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,情态可掬,粉色羞容与微黄斜阳相映衬,色彩鲜艳悦目,表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。
1善用比喻和拟人，准确而恰到好处.
2寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
同北平比——无风声
同伦敦比——响晴
同热带比——温晴
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
济南的冬天
动人的冬景
阳光下的老城——小摇篮
冬天的济南
小雪后的山
雪后的城外
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的河水
水面——热气
水中——绿色
水里——柳影
济南的冬天
勤奋就是成功之母。
—— 茅以升