语文六年级上鲁教版4.19《莺》课件2

课件19张PPT。2019/1/16课题：莺 作者：布封 莺布封文体：
科学小品（说明文的一种）2019/1/16课题：莺 作者：布封 莺布封学习目标：
1、了解莺的有关知识。
2、学习概括归纳要点。
3、学习本文的写作语言。2019/1/16课题：莺 作者：布封 布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。??? 2019/1/16课题：莺 作者：布封 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。 2019/1/16课题：莺 作者：布封 2019/1/16课题：莺 作者：布封 2019/1/16课题：莺 作者：布封 2019/1/16课题：莺 作者：布封 2019/1/16课题：莺 作者：布封 ?冬天过去，鸟类带来初春的气息。阅读课文，并概括每个文段的大意?莺鸟的活跃、灵巧、轻盈、好动的特性。?莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩? 喜爱唱歌。?莺鸟的栖息、打闹、爱情。?生性胆小，但容易忘记危险。2019/1/16课题：莺 作者：布封 阅读课文，说说莺有哪些特性？
（用课文中的词语概括回答）?活跃、灵巧、轻盈、好动
?生性胆小，但快乐无忧，又
唱又跳。
?歌声美妙。
莺布封2019/1/16课题：莺 作者：布封 1、这些可爱的小生命 了沉睡的大自然， 了新
的活力与生命，树木 出了新芽，小树林 上了新装。
2、所有的动作看上去都 感情，叫声中 喜悦，玩耍中 爱情。
3、莺是 爱情的象征，如同斑鸠是 爱情的象征一样。
4、这歌声仿佛 了树林的清新，描绘了 的生活，表达了 的感受。
唤醒焕发吐披富有透出隐藏轻浮忠贞涵养恬静幸福根据课文填空2019/1/16课题：莺 作者：布封
１、昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长。
　　　　　( )
２、树木吐出了新芽，小树林披上了新装。
( )
３、听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
( )　排　比　　拟　人　　反　问　指出下列语句运用的修辞手法：2019/1/16课题：莺 作者：布封 课堂总结学习内容：
1、学习了生字新词。
2、了解了莺的有关知识。
3、概括了文段大意。莺2019/1/16课题：莺 作者：布封 莺布封学习目标：
1、体味本文的语言特点。
2、知识迁移能力的训练。2019/1/16课题：莺 作者：布封 比较阅读，回答问题问：课文与本文段的说明语言各有什么特点？课文 简练平实 富有感情
本文段 形象生动 传授知识小结：
课文用形象生动的语言说明了莺的特性，并表达了作者对莺的喜爱之情。2019/1/16课题：莺 作者：布封 语段精读参考答案：
3、停止、终止、失去、抛弃、流放、关、囚禁。
4、萧条、冷落（毫无生气）；活力、生机。
5、鸟类。
6、“流放”
7、比喻、排比、拟人。
8、冬天里大自然在沉睡，毫无生气，春天里大自然苏醒了，到处生机勃勃。2019/1/16课题：莺 作者：布封 听说训练同学们，我们大家来猜一猜。燕子鼠2019/1/16课题：莺 作者：布封 课题：莺
作者：布封
文体：科学小品学习内容：
1、了解了莺的有关知识
2、体会了本文的语言特色现在我们开始总结2019/1/16课题：莺 作者：布封 伯劳