新课标核心素养目标北师大版一上准备课《可爱的学校》教学设计
文档属性
| 名称 | 新课标核心素养目标北师大版一上准备课《可爱的学校》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-12 17:31:29 | ||
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文档简介
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《可爱的学校》教学设计
课题 可爱的学校 单元 准备课 学科 数学 年级 一年级
教材分析 《可爱的学校》是新北师大版一年级上册数学准备课。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而, 教材根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学, 使学生在游戏活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，应给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。另外，对于教材中的一大幅插图, 学生观察有一定的困难，因此,在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。
学习目标 1.学习目标描述：通过教学了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、数数，初步体会数的广泛性。2.学习内容分析：这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。3.学科核心素养分析：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验，激发学生对校园生活的向往。
重点 了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、数数。
难点 学会按照一定的顺序进行观察、数数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：小朋友们从今天开始就是一年级的小学生了，我们要一起学习、一起玩游戏。我是你们的数学老师，大家可以叫我X老师。在小学阶段，大家将会和下面的几个伙伴一起来学习小学数学。课件出示：师：本学期我们要学习很多新知识，我们一起来看看好吗？课件出示：师做一个简单的介绍。 学生跟着老师认识这几个新的伙伴。 通过介绍，让学生认识数学书中的小伙伴以及数学课本中的任务，明确本学习需要学习的内容，激发学生探究新知的积极性。
讲授新课 一、数一数师：你们来到学校，看到我们的校园非常美丽吧？?师：在我们的校园里，你看到了什么？师：在森林里，小动物们非常羡慕大家，它们也建了一所动物小学，今天也开学了，小动物们也背着书包来到学校。你们想不想看看它们上学的情况吗？课件出示：师：动物学校有些什么动物呢？师：狗熊老师正在清点它的学生呢！课件出示：师：恭喜大家找到了第一个数字。为了避免数错、多数漏数，我们数物体数量时，通常用点数法。点数法就是在数物体的数量时，点着物体一个一个地按顺序数。课件演示点数法。师：你还能找出其他的数字吗？到校园里走一走，数数各种小动物分别有多少，它们都在什么地方，把你的发现告诉同桌的小伙伴。反馈：有1只，1个。有2只。有3个。有4只，5个。有6只，7朵。有8棵，9只，10只。师：刚才大家的汇报都非常好，能说说你们是按照什么方法来数一数的吗？?反馈：先数数目小的，再数数目大的。先数远的，再数近的。 先数上面的，再数下面的。从左边数到右边。师：当物体的数量和种类较多时，为了避免重复遗漏，要按一定的顺序数，如按从上到下、从左到又、从近到远等。在数学王国中，除了数字还有，还有什么数学知识呢？你瞧，淘气发现了什么？引导学生发现：淘气发现皮球是圆圆的，栅栏的木板是长长的、方方的……师：我们的数学不仅要学习数，还要学习许多的图形。刚才我们一起观察了动物王国的学校，如果你是学校的主人，你会怎样到我们参观呢？引导学生由门口开始观察：门外：看到了2只小兔子，3只小松鼠，1个狗熊老师，还有7朵花。门口：有1只大象，它是这里的老师。门上：有5个大字（欢迎新同学）。学校里：有3个蘑菇教室。学校里面一共有5只小熊。天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。学校后面有8棵松树。说一说师：我们在动物学校数数，发现1~10这10个数字随时都在我们的身边，那么在我们的身上或教室里有数字吗？反馈：我有两只手，10根指头。我有1个头、两只眼睛、1个嘴巴。教室里有6扇窗户。…… 学生：美丽。学生自由说说。学生：想。学生独自观察图片，然后自由说说。学生独自数一数，然后反馈：有2只小兔。学生尝试观察、数一数，然后集体交流反馈。学生自由说说。学生独自观察。学生自由说说：由门口开始参观。学生独自观察，然后自由说说。 结合自己的情境引出动物学校，赋予童话趣味，提高学生学习的兴趣和积极性。先初步数一数小兔的数量，教给学生数数的方法，即点数法，培养学生的数数能力，同时让学生发现数就存在于我们的生活中，渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象初步体会交流的快乐。让学生在交流中明确数数的的方法，使学生的学习个性化课，并学会按照一定的顺序进行观察、数数。通过看一看、说一说，让学生初步感受数学包括数和图形两部分，让学生对数学有了一个整体的认识。通过让学生介绍参观，复习数的数数、观察顺序。通过说一说，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
课堂练习 1.看图圈一圈。2.数一数，画一画。3.按要求拿一拿。4.拓展应用：把相同多的连起来。 学生独自完成，然后集体订正。 学生独自观察，然后自由说说。 讲完新课后及时进行巩固练习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于开发学生的智力。
课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？ 学生自由说说。 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
板书 可爱的学校 利用简洁的文字、符号、图表等呈现本节课的新知，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《可爱的学校》教学设计
课题 可爱的学校 单元 准备课 学科 数学 年级 一年级
教材分析 《可爱的学校》是新北师大版一年级上册数学准备课。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而, 教材根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学, 使学生在游戏活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，应给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。另外，对于教材中的一大幅插图, 学生观察有一定的困难，因此,在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。
学习目标 1.学习目标描述：通过教学了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、数数，初步体会数的广泛性。2.学习内容分析：这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。3.学科核心素养分析：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验，激发学生对校园生活的向往。
重点 了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、数数。
难点 学会按照一定的顺序进行观察、数数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：小朋友们从今天开始就是一年级的小学生了，我们要一起学习、一起玩游戏。我是你们的数学老师，大家可以叫我X老师。在小学阶段，大家将会和下面的几个伙伴一起来学习小学数学。课件出示：师：本学期我们要学习很多新知识，我们一起来看看好吗？课件出示：师做一个简单的介绍。 学生跟着老师认识这几个新的伙伴。 通过介绍，让学生认识数学书中的小伙伴以及数学课本中的任务，明确本学习需要学习的内容，激发学生探究新知的积极性。
讲授新课 一、数一数师：你们来到学校，看到我们的校园非常美丽吧？?师：在我们的校园里，你看到了什么？师：在森林里，小动物们非常羡慕大家，它们也建了一所动物小学，今天也开学了，小动物们也背着书包来到学校。你们想不想看看它们上学的情况吗？课件出示：师：动物学校有些什么动物呢？师：狗熊老师正在清点它的学生呢！课件出示：师：恭喜大家找到了第一个数字。为了避免数错、多数漏数，我们数物体数量时，通常用点数法。点数法就是在数物体的数量时，点着物体一个一个地按顺序数。课件演示点数法。师：你还能找出其他的数字吗？到校园里走一走，数数各种小动物分别有多少，它们都在什么地方，把你的发现告诉同桌的小伙伴。反馈：有1只，1个。有2只。有3个。有4只，5个。有6只，7朵。有8棵，9只，10只。师：刚才大家的汇报都非常好，能说说你们是按照什么方法来数一数的吗？?反馈：先数数目小的，再数数目大的。先数远的，再数近的。 先数上面的，再数下面的。从左边数到右边。师：当物体的数量和种类较多时，为了避免重复遗漏，要按一定的顺序数，如按从上到下、从左到又、从近到远等。在数学王国中，除了数字还有，还有什么数学知识呢？你瞧，淘气发现了什么？引导学生发现：淘气发现皮球是圆圆的，栅栏的木板是长长的、方方的……师：我们的数学不仅要学习数，还要学习许多的图形。刚才我们一起观察了动物王国的学校，如果你是学校的主人，你会怎样到我们参观呢？引导学生由门口开始观察：门外：看到了2只小兔子，3只小松鼠，1个狗熊老师，还有7朵花。门口：有1只大象，它是这里的老师。门上：有5个大字（欢迎新同学）。学校里：有3个蘑菇教室。学校里面一共有5只小熊。天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。学校后面有8棵松树。说一说师：我们在动物学校数数，发现1~10这10个数字随时都在我们的身边，那么在我们的身上或教室里有数字吗？反馈：我有两只手，10根指头。我有1个头、两只眼睛、1个嘴巴。教室里有6扇窗户。…… 学生：美丽。学生自由说说。学生：想。学生独自观察图片，然后自由说说。学生独自数一数，然后反馈：有2只小兔。学生尝试观察、数一数，然后集体交流反馈。学生自由说说。学生独自观察。学生自由说说：由门口开始参观。学生独自观察，然后自由说说。 结合自己的情境引出动物学校，赋予童话趣味，提高学生学习的兴趣和积极性。先初步数一数小兔的数量，教给学生数数的方法，即点数法，培养学生的数数能力，同时让学生发现数就存在于我们的生活中，渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象初步体会交流的快乐。让学生在交流中明确数数的的方法，使学生的学习个性化课，并学会按照一定的顺序进行观察、数数。通过看一看、说一说，让学生初步感受数学包括数和图形两部分，让学生对数学有了一个整体的认识。通过让学生介绍参观，复习数的数数、观察顺序。通过说一说，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
课堂练习 1.看图圈一圈。2.数一数，画一画。3.按要求拿一拿。4.拓展应用：把相同多的连起来。 学生独自完成，然后集体订正。 学生独自观察，然后自由说说。 讲完新课后及时进行巩固练习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于开发学生的智力。
课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？ 学生自由说说。 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
板书 可爱的学校 利用简洁的文字、符号、图表等呈现本节课的新知，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。
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